星光不問(wèn)趕路人睡腿，歲月不負(fù)奮斗者语御。蘇格拉底曾說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事峻贮，莫過(guò)于為理想而奮斗席怪。”追逐夢(mèng)想的道路纤控，也許很艱難挂捻，但正值青春的我們，始終將心中燃燒著的炙熱夢(mèng)想船万，化作腳下不停的步伐刻撒。又是一年“五四青年節(jié)”，為傳承五四精神耿导，綻放青春力量声怔，青創(chuàng)繁星發(fā)起第三屆“知識(shí)就是生產(chǎn)力”征文大賽，攜手千名新時(shí)代創(chuàng)業(yè)者舱呻，譜寫新時(shí)代青春華章——跟青創(chuàng)品牌創(chuàng)始人張萌老師一起醋火，以“用知識(shí)托舉青年夢(mèng)想，用奮斗譜寫繁星華章”為題箱吕，講述自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)芥驳、逐夢(mèng)青春的蛻變故事。奮斗是青春的底色茬高，行動(dòng)是最好的傳承兆旬，我們一起向青春致敬！
為什么我會(huì)相信奮斗能夠讓人有另一種活法怎栽？為什么我覺(jué)得人生都是厚積薄發(fā)的丽猬？
總覺(jué)得自己很幸運(yùn)宿饱，在遇到人生卡點(diǎn)的時(shí)候，能夠遇到一個(gè)引領(lǐng)自己走出迷霧的人脚祟，張萌老師對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這樣的一個(gè)人刑棵。
故事應(yīng)該從一個(gè)媽媽的身份開(kāi)始，當(dāng)孩子出生時(shí)愚铡，我的職業(yè)生涯結(jié)束了蛉签，面對(duì)誰(shuí)帶孩子的問(wèn)題，父母覺(jué)得我該有自己的工作沥寥，替先生分擔(dān)碍舍，替孩子撐起生活。而問(wèn)及婆婆和先生時(shí)邑雅，他們覺(jué)得孩子還是自己帶比較好片橡，至少能夠自己教育。
在我的認(rèn)知里淮野，帶孩子同時(shí)我可以自學(xué)捧书，可以閱讀，可以發(fā)展二維曲線骤星，但理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感经瓷。
書本永遠(yuǎn)停留在前幾頁(yè)，考證的報(bào)名費(fèi)交了一次又一次洞难，對(duì)于孩子的教育成了吼叫和威脅舆吮。慢慢的找不到自己的出路。
很感謝自己能夠在迷茫時(shí)點(diǎn)開(kāi)某某讀書队贱，搜索了目標(biāo)這個(gè)字眼色冀，我打開(kāi)的是張萌老師《人生效率手冊(cè)》這本書，通過(guò)對(duì)這本書的閱讀柱嫌，我學(xué)到了怎么樹(shù)立目標(biāo)锋恬，怎么做時(shí)間管理，怎么修煉自己的硬本領(lǐng)编丘。
她同樣告訴我与学，哪有什么隨隨便便的成功，開(kāi)掛的人生都是厚積薄發(fā)的瘪吏。在跟著張萌老師學(xué)習(xí)和踐行的過(guò)程里癣防，我學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)持？什么是學(xué)習(xí)掌眠？什么是真正的奮斗蕾盯？什么是知識(shí)改變命運(yùn)？
1.堅(jiān)持183天的早起
早起是成功人士的標(biāo)配，對(duì)我來(lái)說(shuō)這段時(shí)間就是可控的時(shí)間级遭，可以用來(lái)學(xué)習(xí)望拖，閱讀和日更自己的公眾號(hào)。
我的這183天不是輕松的挫鸽，我看張萌老師每天是4點(diǎn)早起的说敏，一些老師都是5點(diǎn)左右早起的。那我給自己定了5點(diǎn)半起床丢郊，堅(jiān)持不到一周我就奔潰了盔沫。我改成了6點(diǎn)30分慢慢的提前，為了能夠早起我給自己做了SOP早起流程枫匾。
現(xiàn)在我能夠5點(diǎn)40分左右早起架诞，并堅(jiān)持寫作和閱讀，這更讓我堅(jiān)信美好生活都是奮斗出來(lái)的干茉，開(kāi)掛的人生也需要厚積薄發(fā)谴忧。
2.學(xué)習(xí)的艱難之旅
我學(xué)習(xí)的過(guò)程可以說(shuō)曲折的，從開(kāi)始的不知道讀什么書角虫，學(xué)什么課程沾谓，到學(xué)了就忘，或者完全就是理論戳鹅，不能應(yīng)用于實(shí)踐均驶。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是痛苦的，我的推薦老師告訴我要踐行“學(xué)習(xí)五環(huán)法”和“單點(diǎn)突破法”粉楚。我試著做了辣恋，目前有很大的突破亮垫。
在自我管理體系的建立用了三個(gè)多月的時(shí)間模软，我才懂得目標(biāo)之所以能夠完成，離不開(kāi)時(shí)間管理饮潦，精力管理燃异，效能管理，更重要的離不開(kāi)認(rèn)知系統(tǒng)继蜡。
張萌老師說(shuō)回俐，知識(shí)是一個(gè)體要在大腦里建立一個(gè)圖書館，而我只能在知識(shí)點(diǎn)里徘徊稀并。用時(shí)半年仅颇，在以人為師等不斷輸入和輸出的過(guò)程里我終于擠進(jìn)了知識(shí)面的框架里。搭建了自己的體系碘举。
成為像張萌老師忘瓦，董卿老師那樣的行走的圖書館。我的路還很長(zhǎng)引颈。
3.敢比會(huì)重要
萬(wàn)丈高樓平地起耕皮，需要的不僅僅是圖紙境蜕，只有人生藍(lán)圖，不去做什么時(shí)候才能厚積薄發(fā)呢凌停？
我想成為演說(shuō)家粱年，我想成為寫作者，我想成為主播罚拟，我想擁有走路帶風(fēng)開(kāi)掛的人生台诗。我的想法很多，但一直沒(méi)有落到實(shí)踐里赐俗，因?yàn)槲遗虏淮_定性拉庶，怕失敗，怕別人的眼光和評(píng)論秃励。
通過(guò)半年的時(shí)間氏仗，我踐行著敢比會(huì)重要，開(kāi)始社群分享練習(xí)自己的演講能力夺鲜，目前分享50?皆尔；開(kāi)始開(kāi)通公眾號(hào)練習(xí)自己的寫作，目前日更50?币励，這不是一個(gè)很好的成績(jī)慷蠕，但這是一個(gè)好的開(kāi)始。
我沒(méi)有什么好的運(yùn)氣食呻，刮獎(jiǎng)永遠(yuǎn)都是謝謝參與流炕，所以我沒(méi)法靠運(yùn)氣，只能奮不顧身的努力仅胞。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮每辟，我將會(huì)以張萌老師為榜樣，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者干旧，做一個(gè)知識(shí)的汲取者，更重要的是借助“學(xué)習(xí)五環(huán)法”做一個(gè)知識(shí)的踐行者挠将。完成自己的厚積薄發(fā)编整，實(shí)現(xiàn)開(kāi)掛的人生掌测。
