現在，單位業(yè)務在快速的發(fā)展和擴張中，員工的學習速度難以跟上企業(yè)的發(fā)展腳步。就其中的一項業(yè)務來講动羽，開始學習接觸的人員全部在外地句喷，導致在公司的人員竟找不第二個能夠現場指導镣典。這里引出了幾個問題，如何在公司內部實現有效的業(yè)務培訓機制唾琼。傳統的培訓模式兄春，主要是請外面的專業(yè)人員來進行講座指導，這時候你會發(fā)現锡溯，很多人將由于本職業(yè)務繁忙不能參加業(yè)務培訓赶舆，參加的人哑姚，好多也還在玩手機，更糟糕的是芜茵，學過就忘叙量，無法檢驗效果。那么如何破解這種局面呢九串？下面我們談一談互聯網+學習思維在公司業(yè)務培訓上的應用绞佩。
1.時間破解
如果面臨時間上有問題，我們不妨學習一下得到的學習模式猪钮，由業(yè)務達人就某個業(yè)務主題設計一套由淺入深的課程品山，每天占用30分鐘學習，不論是音頻烤低、視屏肘交、公眾號內容或者自創(chuàng)題材，每日進行主題資源發(fā)布扑馁，最好搭載在微信群組里面涯呻，為的是人人可以隨時隨地進行學習。
2.強制輸出+時時反饋+有效激勵
大家都知道腻要，強制輸出對學習有巨大的拉動作用复罐，業(yè)務懂不懂，關鍵是你能不能對外講清楚闯第。業(yè)務達人學習材料發(fā)布后針對當日問題進行提問市栗，要求參與的學習小組每天對所提問題進行回答或者反問溝通。形式不限于語音復述咳短、筆賬填帽、思維導圖上傳等。對于不能堅持的人員咙好，要求紅包打賞知識達人篡腌，并進行集體批評。對于在上交學習成果中存在認識偏差的地方勾效，業(yè)務達人有義務在群里明確指出來嘹悼。
3.創(chuàng)意激發(fā)
一個業(yè)務主題學習過后，找到共有的時間层宫，面對面進行頭腦風暴小組會進行深度會談杨伙，站在不同崗位的角度對業(yè)務的發(fā)展進行開放式的暢想，激發(fā)創(chuàng)新思維萌腿，進行集體創(chuàng)造性的二次學習限匣。
4.角色轉化
對于一個模塊學習之后，由學習小組中的一位人員代替業(yè)務達人毁菱，進行業(yè)務相關知識的主題發(fā)布米死，利用強制輸出+聯想發(fā)揮的機制锌历，進一步鞏固學習成果，增加對自身業(yè)務的有效指導峦筒。
總之究西，重復、及時反饋物喷、有效激勵卤材、強制輸出、現實應用一個都不能少脯丝。
