課程簡介
? ? 為深入貫徹落實立德樹人根本任務甲锡，加強對中小學德育工作的指導忆家，切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落細落小落實于购，教育部于2017年8月17日發(fā)布《中小學德育工作指南》嫁盲，并要求各地加強組織實施，將《指南》作為學校開展德育工作的基本遵循沪蓬。本課程主要介紹發(fā)布《中小學德育工作指南》的背景彤钟，解讀《指南》的三個主要特點，從抓師資跷叉、抓課程逸雹、抓文化和抓共育四個重點方面講解如何全面落實《中小學德育工作指南》。
課程提綱
? ? 一云挟、《中小學德育工作指南》背景
? ? ? ? 1．德育工作存在中的問題
? ? ? ? 2．落實立德樹人根本任務
? ? ? ? 3．德育工作系統(tǒng)化是時代要求
? ? ? ? 4．提供德育工作完整框架是基層期盼
? ? 二梆砸、《中小學德育工作指南》主要特點
? ? ? ? 1．全面系統(tǒng)的框架
? ? ? ? 2．易于操作的框架
? ? ? ? 3．強調時代要求和德育規(guī)律
? ? 三、全面落實《中小學德育工作指南》重點
? ? ? ? 1．抓師資
? ? ? ? 2．抓課程
? ? ? ? 3．抓文化
? ? ? ? 4．抓共育
一园欣、指南的背景
1.落實立德樹人目標
2.統(tǒng)整各個方面要求
3.提供德育基本框架
（一）德育工作存在的突出問題：
學校德育面臨諸多問題：目標高辫樱、不系統(tǒng)、乏實效
1.德育目標要求高是德育的特點俊庇，但理想道德要求作為評價標準并不恰當。
各相關機構鸡挠、部門都對學校德育提出自己的要求辉饱，使學校難以應對。
“缺乏實效性”的詰難拣展，一部分源于對德育特點的不了解彭沼，出于不了解的詰難，4給學校和老師帶來困惑和困難备埃。另一部分則是事實姓惑，事實部分源于德育形式化的做法褐奴。
2.不系統(tǒng)：各部門關注德育：
許多與教育有關的工作都希望進入學校，德育尤其如此于毙。
安全敦冬、生命、防艾唯沮、禁毒脖旱、環(huán)保、生涯介蛉、廉潔萌庆、法制、心理币旧、國防践险、國際理解、傳統(tǒng)文化吹菱、網絡道德……
單個看巍虫，每個系統(tǒng)的要求都是合理的、必要的毁葱、迫切的垫言。
綜合看，各個系統(tǒng)的要求存在交叉倾剿，到達學校筷频，便出現(xiàn)要求重復、內容疊加前痘，使學校工作處于忙亂凛捏。
3.乏實效：活動形式化及評價簡單化
儀式化是重要德育方法之一，如開學畢業(yè)典禮芹缔、運動會入場式坯癣、上課起立問候等。
形式化僅具形式最欠，缺少教育內涵示罗，不能挖掘內涵的儀式也可能變成形式化的東西。
德育效果需要學生個體的內化過程芝硬，簡單蚜点、短效的評價并不符合德育工作的特點。
舉例：央視關于“孝”的公益廣告《媽媽洗腳》
形式化模仿《洗腳》
（二）落實立德樹人的根本任務
教育的根本任務是立德樹人拌阴，即教人做人
立德：做人為先绍绘，強化三觀教育
樹人：以人為本，施以適切教育
要回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人陪拘、怎樣培養(yǎng)人”問題
依據(jù)社會基本矛盾的轉變厂镇，高度重視農村義務教育，重視特殊群體的教育公平左刽。24.35
