? ? ?17年和“指針朝夕”的朋友們一起讀的第一本書白翻，用了兩周時(shí)間讀完了克萊·舍基的《認(rèn)知盈余》孩灯，記錄一下自己讀后的所思所想二打。
? ? ?首先何為“認(rèn)知盈余”呢曼玩？作者克萊·舍基給出了一個(gè)解釋“受過教育，并且擁有自由支配時(shí)間的人筷畦，他們有豐富的知識(shí)背景词裤，同時(shí)有強(qiáng)烈的分享欲望，這些人的時(shí)間匯聚在一起鳖宾，產(chǎn)生極大的社會(huì)效應(yīng)”吼砂。
? ? ?其實(shí)換種說法，或者換種邏輯來理解一下作者所說的認(rèn)知盈余攘滩，認(rèn)知盈余就是隨著人類人口的增長，和社會(huì)總體財(cái)富的增長纸泡，人類的自由時(shí)間出現(xiàn)了過剩（盈余）漂问。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，給人們提供了前所未有方便的工具女揭，使得人們工作效率得以極大提高蚤假，并且可自由支配的時(shí)間極大富足“赏茫《認(rèn)知盈余》的核心主題：隨著在線工具促進(jìn)了更多的協(xié)作磷仰，人們該如何學(xué)會(huì)更加建設(shè)性的利用自由時(shí)間，來從事創(chuàng)造性活動(dòng)而不僅僅是消費(fèi)境蔼。
? ? ? 因此灶平，將全世界受過教育的人的零碎散落的時(shí)間作為一個(gè)集合，把它們作為一種普遍的社會(huì)資源箍土，并探討如何更好的發(fā)揮這種資源的價(jià)值逢享。是個(gè)有趣的話題。這可能也就是共享經(jīng)濟(jì)最原本的出發(fā)點(diǎn)吧吴藻！
? ? ?人類社會(huì)從以前資源匱乏到現(xiàn)在的資源富裕瞒爬，人們的行為方式及理念也發(fā)生了變化，舉個(gè)例子沟堡，在以前資源匱乏的年代侧但，人們看電視或者聽收音機(jī)只是將其作為消費(fèi)的對象，而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及人們想的是什么呢航罗？還是單純的消費(fèi)嗎禀横？不然，人們更多的想要成為內(nèi)容的創(chuàng)造者和分享者粥血。
? ? 可以看到現(xiàn)在很火很流行的直播不就是這一點(diǎn)的最有力的證明嘛Ｑ嘞馈者祖！
? ? 互聯(lián)網(wǎng)作為一種工具，給我們提供了一個(gè)和其他人建立連接更簡單更直接的方式绢彤。降低了溝通成本七问，激發(fā)了人們多樣的利用自由時(shí)間的可能性。（比如朋友圈）
? ? ?對認(rèn)知盈余的利用使人們更加的慷慨茫舶、更公開械巡、更加社會(huì)化來表現(xiàn)自己。
? ? ? 羅振宇在16年跨年演講中說到饶氏，時(shí)間戰(zhàn)場已經(jīng)拉開讥耗，誰能讓用戶花更多的時(shí)間，誰就是贏家Ｕ钇簟古程！其實(shí)也就是開發(fā)利用認(rèn)知盈余這一資源已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
? ? ?隨著全球用戶接觸互聯(lián)網(wǎng)的門檻越來越低喊崖，用戶數(shù)量越來越龐大挣磨，他們將形成什么樣的社會(huì)形態(tài)？他們更愿意如何利用自由時(shí)間荤懂，這是一個(gè)值得深究的話題茁裙。會(huì)是利益所使？可能有部分是吧节仿。
? ? ?不過還存在這樣一種晤锥，他們利用自己的自由時(shí)間和經(jīng)濟(jì)等資源，緣起于“內(nèi)部動(dòng)力”廊宪，比如認(rèn)同感矾瘾，歸屬感，責(zé)任心箭启。等等
? ? ?互聯(lián)網(wǎng)這一工具霜威，帶來了很多的可能性，利用資源的方式可能多樣性册烈，不同文化戈泼、團(tuán)體，以特別的方式存在的可能性赏僧。
? ? ? 可思考的問題很多大猛，一點(diǎn)隨筆，邏輯性可能已經(jīng)喪失淀零，只為記錄此時(shí)此刻的感想挽绩，與諸君共勉！驾中！
