R原文摘抄
基于問題的學(xué)習(xí)符合復(fù)利的兩個條件:
1.為了解決間題,昨天的思考和學(xué)到的知識會馬上應(yīng)用到今天的解決方案上去,形成迭代;
2.如果一個知識有用,就不會被忘記;如果沒用,忘記也不惜
這種學(xué)習(xí)方式還解決了兩個問題,就是“我怎么知道這個知識有用”的困惑,以及“這個很重要,記錄下來”的倉鼠心態(tài)芦鳍。一開始知識管理標(biāo)簽化還有用,隨著想法越來越多,知識管理也逐漸失效础米。以問題為出發(fā)點是唯一的試金石葵擎。
I重述知識
I重述知識
what說了什么：這個拆頁主要是說了基于問題學(xué)習(xí)的好處——符合復(fù)利
why為什么這么說：很多知識在學(xué)到之后沒有充分被利用驻粟，而自己在學(xué)習(xí)的時候势誊、這個知識點暫時用不到，還是會逼著自己去學(xué)颂郎，浪費(fèi)了時間误阻，浪費(fèi)了精力
How怎么做：將學(xué)到的知識應(yīng)用的今天的問題上，形成一種模式钙勃，丟掉那些用不到的知識蛛碌。
A1聯(lián)系舊知
我在五月份考初級會計師的時候，總會犯這樣的錯誤辖源、看到這個知識點我沒掌握蔚携，那個好像也不會、可是有一些考試根本就不會涉及到了克饶，于是在這個過程中把時間都浪費(fèi)了酝蜒，導(dǎo)致考試也沒通過。
當(dāng)中也有個成功的案例矾湃。是我在某一次聚會的時候亡脑、有小伙伴提出來說、自己的精力太分散了邀跃、工作很忙霉咨、還要忙著跑步、頭馬拍屑、讀書會途戒、想接下來專心做一件事。那個時候我就告訴她僵驰、你可以用二八法則喷斋，你會收獲很多、也不會覺得時間太分散了蒜茴。這就是一個很好的應(yīng)用星爪。
A2落實新知
在接下來還有個考試、初級經(jīng)濟(jì)師粉私、在學(xué)習(xí)的過程中會：抓重點顽腾，自己會的直接略過，在最后的時候再過一遍毡鉴；聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗崔泵，以問題為出發(fā)點。
在遇到一些好的句子的時候猪瞬，但是暫時用不到的憎瘸，就直接先忽略掉，等需要的時候再去查詢陈瘦，只找自己暫時需要的幌甘。
