1菜职、詳細(xì)列舉一個(gè)你的困惑？
1旗闽、我知道孩子在能力上的提升是有一個(gè)說(shuō)到到做到的反復(fù)過(guò)程酬核，事先預(yù)防也很重要。對(duì)于7歲适室、5歲的孩子制定規(guī)則嫡意，具體哪些形式的相應(yīng)懲罰是不會(huì)傷到孩子。（比如孩子們一起外出在車上就是會(huì)說(shuō)著玩著就打鬧起來(lái)捣辆，說(shuō)過(guò)很多次坐車需要注意安全蔬螟，不能影響開(kāi)車的人之內(nèi)的，可是每次坐車打架爭(zhēng)吵后汽畴，就是說(shuō)教旧巾，說(shuō)后果就是下次媽媽就不帶出來(lái)玩了（這是我理解的直接后果，什么不讓看電視或其他都是邏輯后果忍些，孩子有時(shí)會(huì)抵觸情緒大）
不好意思再多提一個(gè)
2鲁猩、再給孩子們制作規(guī)則的時(shí)候，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出規(guī)則罢坝，還是全家一起會(huì)議制定绳匀，每天會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很多問(wèn)題都是因?yàn)闆](méi)有規(guī)則引發(fā)的問(wèn)題，家里孩子多，如果就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子提出規(guī)則疾棵，其他孩子又不知道戈钢，依舊會(huì)不遵守規(guī)則，后來(lái)想辦法讓他們拿些喜歡吃的零食開(kāi)“茶話會(huì)”拋出孩子在家里問(wèn)題是尔，讓他們想辦法給出解決方案殉了，哥哥還可以參與討論，弟弟基本就是聽(tīng)著就玩自己的事情或跟哥哥玩起來(lái)拟枚，規(guī)則討論不下去.......
2薪铜、你在兒童情緒力提升課程中的收獲有哪些？
1恩溅、在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題之后隔箍，不會(huì)本能的就去指責(zé)和抱怨，現(xiàn)在會(huì)去思考為什么脚乡？在聽(tīng)多子女這一課時(shí)蜒滩，老師說(shuō)處理倆孩子之前矛盾的兩個(gè)注意事項(xiàng)（一、在處理情緒時(shí)奶稠，一定要跟哥哥或另一個(gè)孩子說(shuō)一句俯艰，讓他感受到我也是愛(ài)你、關(guān)照你的锌订，二竹握、就是不論誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)，都要盡量客觀不評(píng)判站在倆個(gè)孩子之間）辆飘，之前我們每次處理哥哥弟弟情緒時(shí)啦辐，因?yàn)槊看味际堑艿芡弁鄞罂蓿绺缇团艿倪h(yuǎn)遠(yuǎn)的蜈项，然后家里其他大人就會(huì)跑過(guò)去抱著弟弟安慰他芹关，弟弟抱在懷里，嘴里去指責(zé)哥哥战得，雖然都是無(wú)意識(shí)的充边，但是就因?yàn)樵谔幚砗⒆娱g的矛盾沒(méi)有方法，不知道給孩子心里留下多大的失落感常侦，而我們?cè)谶@樣的處理方式下浇冰，卻還想著哥哥要懂事要愛(ài)弟弟們，越過(guò)自己的感受去同理他人聋亡，孩子基本做不到
2肘习、哥哥有一個(gè)情況是我和爸爸很頭疼的，就是什么話不會(huì)明說(shuō)坡倔，不合他意呢就會(huì)看他很壓抑很難受的樣子但就是不會(huì)將內(nèi)心的話直接說(shuō)出來(lái)漂佩，任何情況下都是這樣脖含，我們從未想過(guò)是我們的教養(yǎng)問(wèn)題，總覺(jué)得這個(gè)孩子天生脾氣秉性怎么會(huì)是這樣投蝉，又擔(dān)心他以后社交這樣會(huì)很吃虧养葵，看見(jiàn)他這樣就是著急指責(zé)，就是不會(huì)去思考他之所以不會(huì)表達(dá)內(nèi)心想法背后的原因〈窭拢現(xiàn)在知道了关拒，就是因?yàn)檫@個(gè)孩子太懂事，會(huì)在意考慮其他人的感受庸娱，所以才會(huì)那樣表達(dá)着绊。我們要想讓孩子敢于表達(dá)，自我表達(dá)能力要提升熟尉，就要給到他支持
3归露、在孩子有沖突的時(shí)候，特別是自我沖突斤儿，原來(lái)的應(yīng)對(duì)模式都是直接給出解決方案剧包。比如孩子上些體驗(yàn)興趣課覺(jué)得很無(wú)聊，如果換作之前思考的方式雇毫，就會(huì)想著反正是體驗(yàn)課玄捕，既然他不喜歡就算了踩蔚，現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得讓他去體驗(yàn)這個(gè)不喜歡并想辦法去適應(yīng)這個(gè)不喜歡也是一種成長(zhǎng)棚放，和自己不太喜歡的人玩、干一些不喜歡的事馅闽，不是退縮或者逃避飘蚯，而是去適應(yīng)。現(xiàn)在我會(huì)回應(yīng)“是嗎福也，你不喜歡上小歌星課局骤，他會(huì)讓你感覺(jué)很無(wú)聊，那你是整節(jié)課都不喜歡還是某一個(gè)部分不喜歡呢”他回應(yīng)“部分不喜歡”我問(wèn)“哦暴凑，哪一部分呀”峦甩，他說(shuō)“就是人太多，有人不遵守紀(jì)律现喳，其他還行凯傲，”我說(shuō)“哦，那你覺(jué)得不喜歡的那部分有什么好辦法嗎”他說(shuō)“喔嗦篱，媽媽我知道了冰单，現(xiàn)在不告訴你【拇伲”然后就開(kāi)心地去上課了〗肭罚現(xiàn)在會(huì)這樣幫孩子捋清思路也是一個(gè)很大的收獲涵卵。
