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觀點(diǎn)二：研究形式類信息择葡，不要過分沉醉于內(nèi)容式信息
上文講到挨务，不同學(xué)科的知識(shí)就像一個(gè)個(gè)光源一樣击你，可以讓人們更加看清世界。但是谎柄，只
有照明良好的環(huán)境還不夠丁侄，我們還需要內(nèi)部對(duì)知識(shí)的消化和吸收。同樣的信息輸入朝巫，最后大家如何理解鸿摇，如何運(yùn)用都是千變?nèi)f化的。有一千個(gè)讀者劈猿，就有一千個(gè)哈姆
雷特拙吉。在我們吸收信息，處理信息的時(shí)候揪荣，都有很多的預(yù)先判斷和喜好因素糅雜在里面筷黔。就像一塊凹凸鏡一樣，光線透過去之后仗颈，能否在腦中成成像佛舱，能否成像清晰
都是因人而異的。那么如何保證自己真正的能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)？有兩個(gè)要點(diǎn)
1. 凹凸鏡越透明越好---盡量減少預(yù)判请祖。
打個(gè)比方订歪，我們?cè)跊Q定看什么微信文章推送的時(shí)候，看到了標(biāo)題肆捕，我們就差不多理解了作者的觀點(diǎn)刷晋。最后，我們點(diǎn)開的文章都是符合我們價(jià)值觀的文章慎陵，我們的觀點(diǎn)只是
被又一次地認(rèn)證了而已眼虱。但是，真正尋求認(rèn)知突破的人荆姆，應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己的潛意識(shí)里的假設(shè)，不破不立映凳。比如胆筒，追求財(cái)富自由的人，他們的前提可能是：人必須要
有充足的錢诈豌，恰好過得去的錢是不能讓我幸福的仆救。父母在督促你回房間學(xué)習(xí)，別打電腦的假設(shè)是：打電腦不算學(xué)習(xí)矫渔，只有坐在書桌前對(duì)著教科書才算學(xué)習(xí)彤蔽。
還有倆個(gè)小游戲來(lái)驗(yàn)證我的觀點(diǎn)：人會(huì)下意識(shí)的給出假設(shè)，如果能意識(shí)到自己假設(shè)是什么庙洼，然后質(zhì)疑推翻它顿痪，事情就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)問：如何用一條水平的線穿過兩個(gè)垂直分布的圓點(diǎn)（冒號(hào)狀）油够？我的教授給出答案是：假設(shè)線足夠粗蚁袭，同時(shí)覆蓋了兩個(gè)點(diǎn)。這個(gè)答案挑戰(zhàn)的就是對(duì)線的定義石咬。你想到了么揩悄？
另一個(gè)小游戲是一筆地連接九宮格狀分布的9個(gè)點(diǎn)，試一試呀~
當(dāng)時(shí)遇到這道題的時(shí)候鬼悠，我們班足足想了20分鐘删性，全部沒想出來(lái)。然后........老師給出了答案焕窝。
解答這道題的關(guān)鍵是....別只在九宮格范圍內(nèi)連線蹬挺，因?yàn)槟菢颖囟ㄊ ?/p>
題目中從來(lái)沒有提到,線只能畫在藍(lán)色區(qū)域。但是在思考的時(shí)候它掂，我們就預(yù)先加上了這個(gè)條件汗侵，自己把自己逼上了死胡同。
所以，我非常強(qiáng)調(diào)不要預(yù)判晰韵，不要給自己加太多的假設(shè)发乔，讓自己的凹凸鏡帶著顏色。
2. 距離
學(xué)過初中科學(xué)光學(xué)這一章的孩紙們就會(huì)知道雪猪，決定能否清晰成像的關(guān)鍵在于距離...蠟燭與凹凸鏡的距離和凹凸鏡與投影板的距離栏尚。而不是用什么類型的蠟燭，用什么牌子的凹凸鏡只恨。這么簡(jiǎn)單的道理译仗，放在生活中卻很多人都忘記了。
蠟燭的燭光就是一個(gè)光源官觅，代表著實(shí)打?qū)嵉闹R(shí)纵菌，比如世界上有二十四個(gè)時(shí)區(qū)，北京在東八區(qū)休涤，東京在東九區(qū)咱圆。距離則代表著形式、框架功氨，比如：為什么我們需要分時(shí)區(qū)序苏？適用于什么情況？
為什么（why）比是什么（what）要重要的多捷凄。
因?yàn)榭偸顷P(guān)注what的人忱详，一直是個(gè)消費(fèi)者，不管他消費(fèi)的是電影跺涤、動(dòng)漫匈睁、電視劇...還是被捧到天上去的讀經(jīng)典、聽網(wǎng)課桶错、聽分享软舌。他只是一個(gè)非常用功的搬運(yùn)工，把知識(shí)搬到自己的筆記本上牛曹，搬到自己的腦子里佛点，整整齊齊地壘起來(lái)。
然而關(guān)注why的人是生產(chǎn)者黎比，他清晰地知道他的目標(biāo)和他與目標(biāo)之間的距離超营。所以，他做什么都是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)阅虫。所以他能有有決斷去有所取舍地收集信息演闭。有些技能培養(yǎng)到30%就行了，有些技能要到80%才夠格颓帝。而不是胡子眉毛一把抓米碰。
所以說(shuō)生產(chǎn)者必須要掌握的技能就是框架力窝革，就像知道在什么規(guī)則下擺放凹凸鏡、蠟燭和投影板是能清晰投像的吕座。有框架力的必要前提就是能抽身出來(lái)虐译，隨時(shí)隨地成為第三者。比如吴趴，消費(fèi)者在看電影的時(shí)候漆诽，他會(huì)把自己沉浸到劇情里面，罵壞人锣枝，為好人的落難傷心厢拭，情緒隨著情節(jié)一起一伏。但是生產(chǎn)者在看電影的時(shí)候撇叁，他有一個(gè)分身供鸠，一邊在看情節(jié)，一遍在問自己?jiǎn)栴}：如果我是導(dǎo)演陨闹，我會(huì)怎么拍楞捂？導(dǎo)演是如何編故事激發(fā)觀眾的情緒的？.....
那我自己做例子正林，我最近在看電視劇的時(shí)候泡一，會(huì)順便玩一個(gè)游戲：影視作品有多少種方式來(lái)表現(xiàn)“一個(gè)人走了”這個(gè)信息颤殴。我觀察到：
1. 通過本人對(duì)話：“那在下先行一步”
2. 通過近景直接拍攝人開門離開
3.用航拍器在俯拍觅廓，一個(gè)人離開了屋子
4.用他人對(duì)話展示：“小姐已經(jīng)走了”
5.用關(guān)門聲暗示
6拍攝另一個(gè)人遙望遠(yuǎn)方的姿態(tài)，暗示主人公走遠(yuǎn)
..........
不知道讀到這里的你涵但，有沒有去考慮過歸納過這些杈绸？有沒有把自己放在編劇的角度？放在導(dǎo)演的角度過矮瘟？
生產(chǎn)者比消費(fèi)者長(zhǎng)了一點(diǎn)的技能就是這里：他們的腦中有一個(gè)框架瞳脓，知道把知識(shí)放在哪里才能發(fā)揮作用。就像拉起撒在大海中的漁網(wǎng)澈侠，你得找到那根中心的繩子劫侧，而不是一個(gè)網(wǎng)孔一個(gè)網(wǎng)孔地去撈。
