? ? ? 第一次聽到“自己挽救自己”這一話題的時候今妄，我一愣，腦海中不禁冒了這樣幾個問題：“現(xiàn)在的我需要挽救的是什么鸳碧？”盾鳞、“怎樣才能挽救現(xiàn)在的我？”杆兵、“我最終要成為一個什么樣的人雁仲？”、“那我下一步要怎么做呢琐脏？”……
“現(xiàn)在的我需要挽救的是什么攒砖？”我回憶過去，經(jīng)歷過的事情歷歷在目日裙，有喜有憂吹艇。還記得第一次走出校門、走上講臺昂拂，摸著講臺上的一切受神，當(dāng)時的心情非常的興奮；記得第一次面對可愛的孩子們格侯，內(nèi)心無比的緊張鼻听；記得當(dāng)上集體研討課時财著，由于自己的緊張導(dǎo)致大腦一片空白，手忙腳亂的窘迫……這一切撑碴，讓我知道了現(xiàn)在的我需要自信撑教、需要自我發(fā)展。
“怎樣才能挽救現(xiàn)在的我醉拓？”隨著社會的發(fā)展, 科技的進(jìn)步, 知識的不斷更新, 教師職業(yè)也處于不斷變化和發(fā)展之中, 社會對教師的要求越來越高, 因此伟姐， 作為教師要有一種教到老學(xué)到老的意識。作為一位年輕的教師, 我們更要對自己的人生作出具體的職業(yè)規(guī)劃, 這對我們教師職業(yè)的成長是非常有必要的亿卤。 有人曾說：“一個沒有理想愤兵、沒有目標(biāo)的人生將會是一 場噩夢。 ”很顯然,我們必須自己給自己樹立一個目標(biāo),并朝著這一目標(biāo)邁進(jìn)排吴。
之前的自己秆乳，就沒有好好地對自己的職業(yè)人生做出過很好地規(guī)劃, 以致于自己從畢業(yè)到現(xiàn)在, 渾渾噩噩，卻沒能取得驕人的成績傍念。 通過這一話題, 使我猛然驚醒:當(dāng)教師不能得過且過, 而是要對自己提出更高的要求, 不斷地去學(xué)習(xí)矫夷。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始懂得了規(guī)劃憋槐，開始嘗試著制定切實(shí)可行的目標(biāo)。因此淑趾，我也獲得了些許成功阳仔，我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)向前邁進(jìn)扣泊。
“我最終要成為一個什么樣的人近范？”我心中一直有個“我要成為名師”的信念。像“ 魏書生延蟹、錢夢龍评矩、李鎮(zhèn)西……”一樣 ,他們都是從基層做起的,他們都對自己的人生職業(yè)做出過具體的規(guī)劃, 有長期的, 有短期的、 有近期的阱飘。 正因如此, 最終他們成為了名師斥杜。
“那我下一步要怎么做呢？”
一沥匈、千教萬教教人求真蔗喂，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會做真人
陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》中說：“把我們擺在兒童隊(duì)伍里，成為小孩子當(dāng)中的一員高帖，我們加入到兒童隊(duì)伍里去成為一員缰儿，不是敷衍的，不是假冒的散址，而是要真誠的乖阵，在情感方面和小孩子站在一條戰(zhàn)線上宣赔，我們要鉆進(jìn)小孩子隊(duì)伍里才能有這個新認(rèn)識與新發(fā)現(xiàn)〉山”這就要求我們教師在日常的教學(xué)工作中儒将，要明禮誠信，以真教人默终，不敷衍塞職椅棺，不弄虛作假。以誠信取人齐蔽，以真誠育人两疚。讓我深深地明白：自己教給孩子的不僅僅是初淺的 知識,而且培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及積極的生存心境,以積極的人生態(tài)度去對待生活。
二含滴、學(xué)诱渤、思、行結(jié)合
1.通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道, 選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式, 不斷提升自身的專業(yè)化水平谈况。 堅(jiān)持觀察幼兒, 養(yǎng)成及時反思和 勤于積累的習(xí)慣勺美。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。
2.在教學(xué)過程中認(rèn)真研究碑韵，努力做到三個反思:教學(xué)前反思, 教學(xué)中反思,教學(xué)后反思赡茸，積累經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種比賽祝闻、? 研究課占卧、? 論文、教案評比等等,并爭取獲獎联喘。使自己的綜合素質(zhì)也始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,與時俱進(jìn)华蜒。
3.在教學(xué)方式中認(rèn)真探索游戲化的活動組織形式，不斷積累豁遭、豐富教學(xué)方式, 激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣叭喜。堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本” 的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力的同時,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識蓖谢。
總之捂蕴，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,以“游戲化”的理念來組織教學(xué), 注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的名師。
