前不久看了一則題為《給老師上課的學(xué)生》的故事，深有感觸！
故事的內(nèi)容大概這樣被丧，一天，一位叫劉玲玲的老師在給學(xué)生上《曹沖稱象》的課 文绪妹，老師說(shuō)因?yàn)榇笙筇筇厣穑瑹o(wú)法稱出它的準(zhǔn)確重量，沒(méi)有那么大的秤邮旷。
即使有又誰(shuí)能夠提得起那龐然大物呢黄选？年僅七歲的曹沖自告奮勇地提出稱大象重量的辦法：讓人把大象趕到一艘大船上，在船邊刻上吃水的印記婶肩，然后牽走大象办陷，叫人往船上裝石頭，等到吃水位置與大象在時(shí)一樣律歼，再搬出石頭一稱民镜，大象的重量就知道了。多少年來(lái)人們都傳說(shuō)這故事险毁，稱贊曹沖是一個(gè)聰明的孩子制圈。
課上到這里，一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的孩子姜天居然在課堂上敢于跟老師叫板畔况，忽地站了起來(lái)嚷道：“我說(shuō)曹沖不聰明鲸鹦！”見(jiàn)老師不理不睬他，又大聲喊道:“老師跷跪，曹沖真的不聰明安鍪取！”同學(xué)們以為姜天是瞎起哄吵瞻，也跟著吵吵鬧鬧嵌戈，頓時(shí)課堂秩序有點(diǎn)亂覆积。劉老師皺著眉頭按捺住心中的火氣，揮揮手叫不依不饒 的姜天課后再說(shuō)熟呛。沒(méi)想到的是課后老師不但沒(méi)有履行諾言找姜天談宽档，還向姜父告狀，說(shuō)是姜天故意在課堂上擾亂紀(jì)律庵朝。姜天被不問(wèn)青紅皂白的父親狠揍 了一頓吗冤，手掌又紅又腫，第二天沒(méi)有去上課九府。老師聽(tīng)說(shuō)后抽空去看望姜天椎瘟。姜天見(jiàn)了老師流著淚，滿腹委屈地說(shuō)：“老師侄旬，昨天我真的不是在搗亂肺蔚。我是想 :曹沖為啥不用人來(lái)代替石頭呢，石頭又笨又重儡羔，需要許多人搬來(lái)搬去宣羊，多麻 煩呀！而人是活的會(huì)走動(dòng)嘛汰蜘，上船下船自己走就可以了仇冯，所以我說(shuō)曹沖不是頂聰 明∽宀伲”劉老師聽(tīng)了姜天的一席話苛坚，頓覺(jué)恍然大悟色难，一拍腦門連連叫道：“是呀泼舱， 老師怎么就沒(méi)想到呢？你說(shuō)的很對(duì)枷莉，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)娇昙，應(yīng)該向你賠禮道歉！”
我說(shuō)這姜天真是太聰明了依沮，即使大秤也無(wú)法稱出大人的重量涯贞，還可以用一群小孩子來(lái)稱呀，你說(shuō)是不是危喉？姜天不但比曹沖聰明宋渔，還比我們這些大人老師們更高明。當(dāng)然辜限，他是在曹沖想出的辦法的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像出來(lái)的皇拣。
我們多少老師多少年來(lái)只會(huì)生搬硬 套教科書。參考書怎么寫就怎么教，被條條框框框死氧急，很少有自己的創(chuàng)新意識(shí)颗胡。看完姜天的故事后我不禁為姜天小朋友擊掌叫好吩坝，這不正是“曹沖稱象”式打破思維牢籠的發(fā)散性思維生動(dòng)的具體例證嗎毒姨？
同時(shí)，也勾起我對(duì)一件往事的回憶钉寝。那時(shí)弧呐，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師。在學(xué)校期中統(tǒng)一閉卷考試中嵌纲，有一道填空題：“在《偉大的友誼》一文中俘枫，恩格斯 不但在（事業(yè)）上幫助馬克思，還在（生活）上幫助馬克思逮走○剑”我班有八位同學(xué)在第二個(gè)括弧處填的是“經(jīng)濟(jì)”，結(jié)果被閱卷老師打了個(gè)“X”师溅。開卷后茅信，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題就提出異議，認(rèn)為課文中有“恩格斯把經(jīng)商得來(lái)的錢十磅一百磅地寄給馬克思”這句子险胰，“經(jīng)濟(jì)”一詞應(yīng)該算沒(méi)錯(cuò)汹押，應(yīng)該打“√”矿筝。
當(dāng)時(shí)起便，年段有四個(gè)班級(jí)，其中一位老師提議看參考書窖维，段長(zhǎng)見(jiàn)參考書上寫的 是“生活”榆综，就說(shuō)按“參考書說(shuō)的吧≈罚”另一位老師也附和道：“對(duì)鼻疮，按參考書說(shuō)的，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)琳轿∨泄担”少數(shù)服從多數(shù)，我只好作罷崭篡。雖然有點(diǎn)不高興挪哄，但有什 么辦法呢？你如果據(jù)理力爭(zhēng)琉闪，爭(zhēng)得面紅耳赤迹炼，一些不會(huì)出于公心不負(fù)責(zé)任的老師就會(huì)在背后議論你爭(zhēng)強(qiáng)好勝！只好心不甘情不愿地不了了之。
第二天我把考卷發(fā)下去時(shí)是這樣跟孩子們講的:本老師認(rèn)為此處填“經(jīng)濟(jì)”一詞應(yīng)該是對(duì)的斯入，雖然考卷上被其他閱卷老師打x扣了分砂碉，那沒(méi)關(guān)系，只要你們真正懂得這個(gè)詞的意義就行……
雖然時(shí)間過(guò)去了許久刻两，但我總是會(huì)時(shí)常想起這件事增蹭。身為教師的我們大人，為什么總是難以打破舊思維定式的牢籠呢磅摹？是不是還有更深層的原因值得我們?nèi)シ此寄鼗γ咳绻?dāng)時(shí)沒(méi)有以班級(jí)平均分排名次，興許……
2015,12.24.
