為孩子鋪就一條渴望知識(shí)的道路
孩子的世界是清新彤断、陌生而美麗的野舶，充滿了驚奇和刺激。對(duì)于我們大多數(shù)人來說宰衙，那種明察秋毫的眼力平道，那種對(duì)美和令人嘆為觀止的事物的真正直覺，在我們尚未成年時(shí)就已經(jīng)變得遲鈍供炼，甚至完全喪失了一屋。這是我們的不幸句伶。
假如我能夠影響那位負(fù)責(zé)主持所有孩子洗禮的善良仙女，我會(huì)懇求她賜予每個(gè)孩子驚奇之心陆淀，而且終其一生都無法被摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效地抗擊以后歲月中的厭倦和幻滅先嬉，擺脫對(duì)人造事物的無益關(guān)注轧苫，不遠(yuǎn)離我們力量的源泉。
假如沒有那位善良的仙女給予的這樣的禮物疫蔓，一個(gè)孩子要保持天生的驚奇之心含懊，他至少需要一位能夠和他分享的成年人，陪伴他一起重新發(fā)現(xiàn)我們生活的這個(gè)世界的快樂衅胀、激動(dòng)和神秘岔乔。
當(dāng)父母一方面要面對(duì)孩子的熱切、敏感的心靈滚躯，另一方面又要面對(duì)一個(gè)有著復(fù)雜自然特性的世界時(shí)雏门，他們往往會(huì)感到無能為力。我們居住的這個(gè)世界中的生命是如此不同掸掏、如此陌生茁影，以至于似乎無法將其歸納到常規(guī)和認(rèn)知之中。這時(shí)丧凤，他們以一種自我挫敗的心態(tài)宣稱:“我怎么可能教我的孩子有關(guān)大自然的事情呢-哎呀募闲，我連兩只鳥都區(qū)分不了!”
我由衷地相信，對(duì)于孩子和想要引導(dǎo)孩子的父母來說愿待，感知遠(yuǎn)比認(rèn)知重要得多浩螺。如果客觀事實(shí)是日后產(chǎn)生出知識(shí)和智慧的種子，那么感官獲得的情感和印象就是種子賴以生長的沃土仍侥，而兒童時(shí)代的早期是土壤的準(zhǔn)備時(shí)期要出。一旦喚起了情感--對(duì)美的感受，對(duì)新鮮的农渊、未知的興奮感厨幻，以及同情、憐憫腿时、贊賞或愛的感受--我們便會(huì)希望獲得使我們產(chǎn)生了情感反應(yīng)的對(duì)象的有關(guān)知識(shí)况脆。一旦以這樣的方式發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)就有了持久的意義批糟。為孩子鋪就一條渴望知識(shí)的道路格了，遠(yuǎn)比向他反復(fù)灌輸他尚未準(zhǔn)備好吸收的事實(shí)更為重要。
《驚奇之心》
