一、肯定法（錄像機說話孩子做到的好的地方+命名）:
1劳澄、早上起床地技，我和爸爸、弟弟擁抱說早上好秒拔，媛媛看到我們擁抱莫矗，從床上做了起來，我馬上說：“媛媛早上好砂缩，從躺在床上現(xiàn)在坐起來咯作谚，媽媽給你一個早安擁抱♀职牛”這個時候把她抱了起來妹懒，媛媛是一個很守時的小朋友，現(xiàn)在起床了双吆，下一步我們要做什么呢眨唬？
媛媛：“刷牙会前、小便、換衣服匾竿⊥咭耍”
我：“媛媛很清楚知道自己要做什么哦！”
2搂橙、今天給媛媛整理了一下衣服歉提，把她的衣服換了一個地方放。媛媛放學回來好開心区转，還說要準備明天穿的衣服苔巨。
我：媛媛會自己準備明天穿的衣服，放好在床尾上废离，真是一個有準備的孩子侄泽。
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時)
晚上睡覺前上洗手間蜻韭，媛媛看到地下濕了悼尾，拿了地拖在拖地。
我：媛媛上廁所看到地下有水會主動拖地哦肖方！哇闺魏！會橫著拖、豎著拖哦俯画，還會把地拖的水能干析桥！”
聽到我一說拖得更起勁！
我：同時呢艰垂，下次我們穿上鞋子就更好了泡仗，保護自己，踩到水我們的腳很滑的猜憎，很容易摔跤的哦娩怎！
三、改變法:
2胰柑、了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）：
媽媽知道媛媛肚子有點飽截亦，吃不下太多的米粉，媽媽看到你很會拿筷子哦柬讨！你看一下子就夾起了米粉大口吃了崩瓤。吃了一口媛媛走開了。
我：媛媛你和媽媽一起坐下吃吧姐浮。
媛媛：我要上廁所谷遂。
就走去上洗手間了葬馋。
我：媛媛你上完洗手間了嗎卖鲤？奶奶煮了有蝦哦肾扰！
媛媛：媽媽我自己剝殼。
我：媛媛好會自己剝蝦殼哦蛋逾，你是從哪里開始剝的凹怼？
媛媛：我是先剝蝦尾区匣、再剝蝦頭再剝身上的偷拔。
我：媛媛很有自己的方法哦！
媛了第一個自己剝的蝦有一點點殼亏钩，吐了出來莲绰，有殼。媽媽我好想剝姑丑，我又拿了一個蝦給她蛤签。
這次開心的說自己先剝蝦尾到蝦頭。
我說：我是先剝蝦頭栅哀、蝦的身子最后剝蝦尾的震肮。
這次她剝的蝦沒有殼，很有成就感的吃起來留拾。
媛媛又再拿了一個蝦剝戳晌，好感動的是這個她說是剝給我吃的，沾沾醬油放進我的嘴吧里痴柔，記憶中這個是第一個剝蝦給我吃沦偎，好感動啊竞帽！以前看孩子這個不好那個不好扛施，這幾天看孩子樣樣都好。
3屹篓、感受（先同理孩子的感受和想法疙渣，再說你的感受）:
媛媛吃了幾個蝦說飽了吃不下了，
我：媛媛媽媽知道你飽了堆巧，碗里還有一點點妄荔，要不堅持把它吃干凈。
媛媛：我不想喝這些湯谍肤，不好喝啦租。
我：嗯！湯冷了不好喝荒揣，那下次我們在熱的時候吃篷角，好吃又有營養(yǎng)。
[玫瑰]4系任、策略（引導孩子怎么做恳蹲，同孩子共同商定策略）:
我：現(xiàn)在把剩下的一點點青菜和米粉吃了虐块，湯就不喝吧！
媛媛把剩的一點點吃了嘉蕾，奶奶想過來收碗
我說：“媛媛我們的碗放哪里昂氐臁？”
媛媛：放廚房错忱。就自己拿碗走去廚房了儡率。
