讀了鼎鼎有名的《卓有成效的管理者》叶圃，雖通篇都是對企業(yè)經(jīng)理人的諄諄教誨森书，我卻從中讀出了全職育兒的生活管理門道默色。好吧，我承認帶娃帶得走火入魔壶笼，看什么都帶著“老母親牌眼鏡”…
圍繞德魯克提出的五條卓有成效的思想習慣神僵，我發(fā)現(xiàn)此書可以這么扯：
第一條：
“有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。他們所能控制的時間非常有限覆劈，他們會系統(tǒng)工作保礼，來善用這有限的時間”
我將此條理解成育兒人的時間管理。
眾所皆知墩崩，帶娃的痛病在于照料孩子與個人獨處的時間沖突氓英，尤其在孩子上幼兒園前侯勉，幾乎要24小時不離眼鹦筹，我能用于處理個人事務的時間非常有限。
總的來看址貌，全職育兒的時間分成兩塊铐拐，親身帶娃和不親身帶娃。俗語說练对，時間擠擠總會有的遍蟋，那怎么從這兩塊海綿里擠呢？
親身帶娃的情況螟凭，比如給娃做飯喂飯，帶娃哄睡，陪娃玩耍级野，此模塊以娃為主導粘秆。大多數(shù)人所說的“帶孩子忙死了”，基本指的是該模塊下隧。孩子事務占據(jù)了太多時間奢人，喝口水都沒空！
那怎么擠這塊海綿呢淆院？用此書方法之一何乎，即消除帶娃時浪費時間的行為。
比如強迫行為土辩。孩子已經(jīng)吃飽支救，嘴巴已經(jīng)不太動了，但這頓吃得比預估分量少拷淘，左哄右哄地硬撐到把碗中食物喂完各墨，一頓飯花了一個小時多。前半個小時是正常進食辕棚，后半個小時是進食拉鋸戰(zhàn)欲主，是老母親為了保證主觀設定的食量KPI而做的強買強賣邓厕。這哄得疲累、吃得勉強的半小時扁瓢，其實完全可另作他用详恼。
再比如壞習慣行為。孩子從小養(yǎng)成了抱著引几、搖著入睡的習慣昧互，每次睡覺都要大人抱在懷里，來回走動伟桅，還得哄上大半天才睡著敞掘。周歲內(nèi)的孩子小覺次數(shù)多，如果每次都要費時費力哄睡楣铁，累計起來可是一疊疊被浪費掉的時間熬裂恪！這些費力不討好的壞習慣是絕對的時間殺手盖腕！
還比如不熟練行為赫冬。在我的語境里，特指做輔食溃列。從小讀死書不下廚的我劲厌，現(xiàn)在要給娃做糕點、面食听隐、小吃补鼻，而我做一鍋饅頭要花上整整一下午，光折騰面團的干濕比例就已搞到天昏地暗雅任，效率之低风范，令人發(fā)指。不熟練的業(yè)務操作真是一把把帶走了我的美好時光椿访。
回看以上三種行為乌企，貌似我?guī)迬У萌粘虧M滿，實際是走入了浪費時間的低效育兒成玫。
若我能以孩子意愿為主導加酵，不做過多“為你好”的強迫行為，該收就收哭当；若我能以培養(yǎng)孩子獨立性為方向猪腕，不做過多包辦，該放就放钦勘；若我能在生娃前就熟悉廚房業(yè)務陋葡，不脫離生活實際太遠彻采，該做就做腐缤，其實我可以從娃身上找回一大塊可重新利用的時間領域捌归。掂掂這塊海綿，可擠的水分沉甸甸…
另一個不親身帶娃的情況岭粤，指娃睡著了或有人代替看著時惜索，娃下線了，此模塊以自己為主導剃浇。對此巾兆，我目前用了兩種擠法。
一種是多任務同時進行虎囚。早上擦地板時角塑，戴著耳機聽點英語，同時打開爐灶淘讥，加熱周末做好的速凍糕點作小兒早飯圃伶，清潔、學習适揉、做早飯留攒，三項任務同時進行，恨不得把二十分鐘的零碎時間當作六十分鐘來用…
一種是化零為整嫉嘀。當有人看娃，抓緊時間做零碎家務魄揉。每晚娃睡前剪侮，我都會趁他在老輩人那邊玩耍時，迅速洗澡洗衣整理玩具洛退，這樣哄睡后瓣俯，我無需再分割時間處理家務，而會有一段比較長的無干擾個人時間兵怯，用來主題學習或思考寫作彩匕。
兩種擠法，一種是盡可能提高零碎時間的利用率媒区，一種是盡可能保證一整塊無干擾時間的單元長度驼仪，分別用以處理不同的個人事務。不同的時間形態(tài)袜漩，做不同的注意力分配绪爸，如此來提高個人時間的利用質量。
長度擠沒了宙攻，咱就往深度上擠奠货！擠擠擠！
第二條：
“有效管理者重視對外界的貢獻座掘，他們并非為工作而工作递惋，而是為了成果而工作柔滔。他們不會一接到工作就一頭鉆進去，更不會一開頭就探究工作的技術和手段萍虽，他們會首先自問廊遍，別人期望我做出什么成果》氛酰”
我將此條理解成育兒人的目標管理喉前。
一是個人目標。帶娃不等于將自己全權丟掉王财。我可以在帶娃過程中學到什么卵迂？這些學習是否能保持或增進我其他方面的能力水平？在帶娃之外绒净，我還可以為外界做哪些貢獻见咒？我是否有做相關的學習規(guī)劃？
全職育兒會不會和社會挂疆、和自我改览、和事業(yè)脫節(jié)，這取決于是否有在育兒同時做好個人目標管理以及切身實踐缤言。
我個人的規(guī)劃目前分成四個模塊宝当，心理、英語胆萧、思考庆揩、育兒。
心理模塊在跟著KY的心理學自學指南上公開課和看書跌穗；
英語模塊在利用免費資源練習聽力和語法订晌，同時參加線下英語角；
思考模塊在通過象群聚落和自媒體平臺做分享輸出蚌吸，同時閱讀感興趣的文史哲書籍锈拨，想看的書單實在太多了…
育兒模塊在看書和實踐中反思學習，同時想實現(xiàn)社區(qū)育兒的野心羹唠。目前在龜速進行全職育兒人群體的訪談項目奕枢。
規(guī)劃會隨不同階段而更改，但總方向不會變肉迫，那就是育兒同時也要做自己喜歡的事情验辞，這樣人才有精神支柱，得以保存自我核心喊衫。腳步可以慢跌造，方向不能亂。
但我的規(guī)劃不是以賺錢為直接目的，所以比較形而上壳贪，不會適合所有人…
二是育兒目標陵珍。帶孩子的過程很瑣碎，很容易就會陷入為帶孩子而帶孩子违施，凡是例行工作都會有此陷阱互纯。破解之道，就是想明白這些例行背后的為什么磕蒲，我稱之為“有覺察地帶孩子”留潦。
比如吃的安排。我想傳達給小兒的飲食理念是營養(yǎng)均衡辣往，天然最美兔院。所以每頓飯除了早餐都會有谷薯、肉蛋站削、蔬菜坊萝、水果的四類食物搭配，皆取材于天然食物许起，而非嬰兒輔食泥或加工成品十偶。
比如玩的安排。我想根據(jù)小兒的身體和心理發(fā)展來進行游戲园细，自然地循序漸進惦积。周歲內(nèi)的小兒主要以軀體感官和肢體運動來接觸外界，因而此階段的玩耍以身體運動和感官體驗為主珊肃，語言認知等先靠邊站荣刑。最近發(fā)現(xiàn)小兒開始將詞語和物體相聯(lián)系了，這個信號提醒我接下來要慢慢增加認知互動的游戲比例伦乔。
我個人的育兒目標，就是努力讓小兒以自然的節(jié)奏長大董习，這個大目標又可分解到育兒的各方面中烈和，成為育兒事項安排的指導方針，成為帶孩子時內(nèi)心用以覺察反思的第二只眼皿淋。
這只眼的存在招刹，讓我不致于陷入每天吃什么、每天玩什么窝趣、每天日程如何安排的煩惱里疯暑，方針在心中，仿若帶娃有了定根哑舒，而不致于失魂落魄妇拯、迷途半路。
第三條：
“有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處越锈、上司的長處仗嗦、同事的長處和下屬的長處。他們還善于抓住有利形勢甘凭，做他們想做的事稀拐，他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事丹弱〉虑耍”
我將此條理解成育兒人對周邊帶娃資源的梳理和利用，有長處的即是資源躲胳。
比如坐月子時蜓洪，我利用了家人資源，婆家娘家的勞動力一起幫忙泛鸟，省去了去月子中心或請月嫂的麻煩蝠咆。
比如利用社區(qū)資源，不同家長有不同長處北滥，王叔叔可以帶著孩子們玩戶外刚操，李阿姨可以帶隊游覽人文博物館，不同家庭資源互補再芋，互助育兒菊霜。這也是我目前超級向往的部分啊济赎！還在搜尋中…
再比如利用公共資源鉴逞。我個人就關注了一堆圖書館、美術館司训、書店构捡、母嬰店等的公眾號，上面會有一些針對兒童的專題活動壳猜，價格親民勾徽，很誘人。不過針對周歲內(nèi)小寶寶的公益活動很少统扳，基本被商業(yè)早教中心霸占喘帚，這可謂國內(nèi)的空白地帶。遺憾啊遺憾…
第四條：
“有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領域咒钟，在這少數(shù)重要領域中吹由，如果能有優(yōu)秀績效，就可以產(chǎn)生卓越成果朱嘴。他們會按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序倾鲫，而且堅守優(yōu)先次序。他們知道，要事第一级乍。重要的事先做舌劳，不重要的事先放一放，除此之外玫荣，無其他方法甚淡。否則只倒會一事無成⊥背В”
我將此條理解成育兒人的精力管理贯卦。
時間是無限的，人的精力是有限的焙贷。如何利用育兒人的有限精力撵割，將好鋼用在刀刃上？生活權重的排序是首要辙芍，即厘清事項的輕重緩急啡彬。
對我而言，我自己是排首位的故硅。是的庶灿，我將自我排在孩子之前。我精力的首要任務是自我調(diào)節(jié)和學習吃衅。作為育兒的主心骨往踢，我進步與否、開心與否徘层、健康與否關系到整個育兒節(jié)奏峻呕，我停滯，娃也停滯趣效。因而瘦癌，我必須得好好對待我自己。
這主要靠兩個方式進行跷敬，一個是前述的專門抽出時間處理個人事務佩憾，將高質無干擾時間全都留給自己；還有一個是養(yǎng)成同步提醒習慣干花，即想到娃的時候，要下意識同步想到自己楞黄。
比如想起該給娃喂水了池凄，馬上同步想到自己也該喝水了，喂娃也順便喂了自己鬼廓，以后再也不會忙到?jīng)]空喝水了肿仑；比如帶娃遛彎時，看著娃四處張望的好奇眼神，可愛極了尤慰，馬上同步想到自己是不是也該好好觀察觀察周邊的熟悉風景馏锡，鍛煉鍛煉感官靈敏性；比如給娃念英語繪本時伟端，馬上同步到自己的英語學習杯道，順便練習下口語的日常表達吧！
帶娃時的適度自私责蝠，是老母親的活命傘党巾。
排序其次的是陪娃玩耍。比起吃睡霜医，我會花更多精力去頭腦風暴孩子可以玩什么齿拂，并專門整理了小兒的游戲庫。一方面玩耍是孩子成長的重要途徑肴敛，另方面署海，思考玩法的過程讓我得以保持自己的感知和創(chuàng)造，也算是一種自我學習医男。
接著才是家務處理砸狞。
當然，還有一項是婚姻經(jīng)營昨登。關于這點趾代，我沒啥頭腦，一切都順其自然丰辣，彼此給予信任和自由撒强。相處十年的老夫老妻，也不用講那么多心機了…這點也不適用于所有人笙什，家家有本相處之道…
第五條：
“最后飘哨，有效的管理者必須善于做有效決策，他們知道有效決策事關處事條理和秩序問題琐凭，也就是如何按正確次序采取正確步驟芽隆。他們知道一項有效決策總是在‘不同意見討論’基礎上做出的判斷，它絕不會是‘一致意見’的產(chǎn)物统屈。他們知道快速的決策多為錯誤的決策胚吁，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本性的決策愁憔。他們需要的是正確的戰(zhàn)略腕扶，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術《终疲”
我將此條理解成育兒人帶娃的策略管理半抱。
娃雖然懵懂脓恕，卻也很難搞啊。帶娃有時真的是斗智斗勇的過程窿侈。而如何看待娃的問題炼幔，如何采取對應步驟，就是你的帶娃決策史简。
比如我為了培養(yǎng)小兒的自主進食能力乃秀，很早就引入了手指食物，讓他自己用手抓著吃乘瓤。有一陣子环形，我端上一盤手指食物，收回來的是一盤殘渣衙傀，他沒吃幾口抬吟，幾乎全捏著玩了。于是统抬，我改變了上菜策略火本，不一次性供應，而是一個一個地給聪建，看他嘴里快吃完了钙畔，再給出新的。一方面我可以觀察他真正的食量金麸，另一方面擎析，如果吃不完，我就可以自己吃掉碗里剩余的挥下，省得浪費揍魂。結果，他吃相變好了棚瘟，殘渣也減少了很多现斋，老母親很開心吶。
帶娃的戰(zhàn)略方向偎蘸，就是往獨立自主走庄蹋，前期會很混亂，后期便可看到成效迷雪。娃能自己睡覺了限书，能自己抓著吃了，媽媽也可以節(jié)省精力章咧，同步解決自身餐食蔗包，豈不樂哉。娃大了慧邮，就會涉及孩子的擇園擇校调限、興趣培養(yǎng)等，這又是另一類決策了误澳。
扯到這耻矮，發(fā)現(xiàn)扯不下去了。每一個行為忆谓，都可理解成戰(zhàn)略指導下的決策裆装，甚至涉及個人的育兒價值觀，扯起來就遠了…
育兒是場修行倡缠，修便修在這里哨免，如何看待自己和家庭的關系，如何做決定昙沦，如何在反饋中修正自己的期待琢唾，又如何改善行為，繼續(xù)前行盾饮。
又寫長了采桃，就醬吧，哪種生活不是修行丘损，哪種生活又不是自律呢普办？
最后，煞有介事地扯一句slogan：全職育兒徘钥，從卓有成效開始~
The end
