那么如何利用好假期的時(shí)間幫孩子練習(xí)啟動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力呢？需要家長(zhǎng)朋友們做到這三點(diǎn)新博，第一樹立一種意識(shí)膘茎。第二做到一件事情桃纯，第3把握好一個(gè)度。
樹立一種意識(shí)披坏，就是始終要記得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情态坦，這也是一個(gè)關(guān)于界限的問(wèn)題。在阿德勒心理學(xué)里面棒拂，這被稱為人生課題伞梯。人生分三件事，自己的事情我們要盡力去做別人的事情帚屉，我們要尊重老天爺?shù)氖虑槊战耄覀円挤W(xué)習(xí)是孩子自己的事情攻旦，我們要把主動(dòng)權(quán)還給孩子喻旷。他們是我們培養(yǎng)的對(duì)象，而不是我們監(jiān)督的對(duì)象和管控的對(duì)象牢屋，那有的家長(zhǎng)朋友們可能會(huì)很擔(dān)心且预，說(shuō)我管著他他還不學(xué)呢，我如果不管他了烙无，那放手了辣之，那不就更無(wú)法無(wú)天了嗎？這里面的啊皱炉。把學(xué)習(xí)還給孩子并不是說(shuō)我們不管不問(wèn)怀估，而是要看這個(gè)事情的主人是誰(shuí)的主人，就是孩子合搅，那我們不是什么都不做多搀，而是啟動(dòng)孩子自己學(xué)習(xí)的意愿，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到存在感灾部，安全感康铭，價(jià)值感，掌控感和滿足感赌髓，他的學(xué)習(xí)他說(shuō)了算从藤，他取得了成績(jī)他最開(kāi)心催跪，我們只需要為他鼓掌歡呼就可以了。
比如你的孩子上一二年級(jí)夷野。正是培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候懊蒸，比如說(shuō)讓他自己收拾書包。晚上整理好文具悯搔，把書包放在門口骑丸，第2天上學(xué)的時(shí)候不會(huì)耽誤《拭玻或者他學(xué)會(huì)了查字典的方法通危。常用的話術(shù)就是哇，你是怎么做到的呢灌曙？快給我說(shuō)說(shuō)菊碟，教教我吧。
三四年級(jí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)比較叛逆的情況在刺，你可能會(huì)覺(jué)得逆害，嗯，孩子這個(gè)時(shí)候好像沒(méi)有以前聽(tīng)話了增炭。如果我現(xiàn)在管不了他將來(lái)長(zhǎng)大了還得了，其實(shí)不是這樣子的孩子不聽(tīng)話就說(shuō)明了他的獨(dú)立意識(shí)拧晕，開(kāi)始了萌芽隙姿。這個(gè)時(shí)候我們需要做的是要聽(tīng)一聽(tīng)他的想法，他的意見(jiàn)厂捞∈溏瑁肯定他說(shuō)的有道理的部分，然后我們?cè)僖龑?dǎo)他靡馁。如果這個(gè)時(shí)候一定要限制孩子欲鹏，必須這樣，必須那樣臭墨，他就會(huì)有一種束縛的感覺(jué)赔嚎，現(xiàn)在他可能還會(huì)敢怒不敢言，等到他力量再大一些胧弛，比如到了初中階段他有了足夠的能力反抗的時(shí)候尤误。
五六年級(jí)的孩子可能都不會(huì)跟你說(shuō)太多在學(xué)校發(fā)生的事情了，如果他還會(huì)回來(lái)給你講一些事情结缚，那是最好不過(guò)了损晤，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
如果您的孩子是初中的學(xué)生了红竭。他的獨(dú)立意識(shí)就更強(qiáng)了尤勋。他會(huì)有意無(wú)意的搶奪他人生的主動(dòng)權(quán)喘落。記得西湖大學(xué)的校長(zhǎng)施一公教授講了一個(gè)他和女兒之間的事情，一個(gè)小的細(xì)節(jié)最冰，有一次他們一起在高鐵上瘦棋。女兒拿了一杯飲料，父親看見(jiàn)了就說(shuō)把飲料放在小桌板上锌奴，不要撒在我的床上兽狭。女兒聽(tīng)到之后馬上對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸你看我原本就是要把它放在小桌板上鹿蜀，可是你的話先說(shuō)出來(lái)了箕慧，那么我現(xiàn)在再把這個(gè)飲料放在小說(shuō)盤上，是你讓我放了呢茴恰？還是我自己要放的呢颠焦？當(dāng)然他們的親子關(guān)系比較好，女兒可以很準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法和一些小小的憤怒往枣。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的事情伐庭，就是你越想讓孩子做什么，他越不做什么分冈，甚至還有相應(yīng)的語(yǔ)言圾另。這就是他在爭(zhēng)取他人生的主動(dòng)權(quán)，同樣一件事情他自己去做了雕沉，那是他自己愿意的后果他自己承擔(dān)集乔，如果我們要求他去做的。有自主意識(shí)的自主意識(shí)強(qiáng)的孩子可能會(huì)反抗會(huì)不舒服坡椒，自主意識(shí)弱的孩子呢扰路，可能會(huì)表現(xiàn)的比較聽(tīng)話。但是久而久之他會(huì)出現(xiàn)慢慢的他的自我意識(shí)就沒(méi)有發(fā)展起來(lái)倔叼，會(huì)變成很乖很聽(tīng)話的孩子汗唱，我們可以想一想。
做父母的很不容易丈攒，我們要操心孩子哩罪，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注意哪些事情能做哪些事情不能做巡验，我們不能包辦代替孩子去學(xué)習(xí)识椰，我們不能提他體驗(yàn)他的人生，對(duì)不對(duì)深碱？所以要把握好的腹鹉，這個(gè)度呢，就是你要看你做的這件事情發(fā)心是什么敷硅，結(jié)果是什么樣的功咒？是給孩子增加力量還是削弱孩子的力量愉阎？
比如說(shuō)孩子在學(xué)校參加了一個(gè)什么比賽，回來(lái)告訴你說(shuō)爸爸媽媽我被老師表?yè)P(yáng)了力奋，你會(huì)怎么反應(yīng)呢榜旦？嗯，你真棒景殷〗δ兀或者會(huì)說(shuō)，哦猿挚，那要加油呀咐旧。還表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？可不能驕傲呀绩蜻。還有的可能會(huì)這樣說(shuō)铣墨，哎呀，這種比賽無(wú)所謂了办绝，要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去才是正事伊约。
其實(shí)以上這些呢，都不是最正確的孕蝉。我們要共情到孩子的感受屡律。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿降淮，第1步就是要對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情有良好的感覺(jué)超埋。比如說(shuō)孩子回來(lái)給你說(shuō)，我在學(xué)校參加什么比賽骤肛，被老師表?yè)P(yáng)了纳本。這時(shí)候要看著孩子說(shuō)窍蓝，嗯那看起來(lái)你很開(kāi)心對(duì)不對(duì)腋颠？或者說(shuō)看你很興奮是不是？給我講講吧吓笙，一定要停下來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)淑玫，孩子跟你講給你傾訴，這時(shí)候他的情緒被你感受到了面睛，他覺(jué)得他是真實(shí)存在的絮蒿，他才會(huì)給你講更詳細(xì)的事情，你就從中可以來(lái)獲取很多的信息叁鉴，然后給孩子指導(dǎo)土涝。
孩子告訴你媽媽，我不想上學(xué)了幌墓。
第2點(diǎn)呢就是不要怕孩子出錯(cuò)但壮，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子怕出錯(cuò)冀泻，或者就怕父母或老師批評(píng)。孩子出錯(cuò)是一件再正常不過(guò)的事情了蜡饵，我們大人還會(huì)出錯(cuò)弹渔，也不能把任何事情做到十全十美。所以呢溯祸，要樹立一種意識(shí)肢专，就是要善待錯(cuò)誤，要感恩錯(cuò)誤焦辅。正是這樣一個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)博杖，提醒我還有哪些需要完善的地方。是自己太馬虎了氨鹏，太大意了欧募，還是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我根本就不是很清晰∑偷郑或者是自己不善于動(dòng)腦筋跟继，只會(huì)做老師講過(guò)的題，而老師沒(méi)有講過(guò)的自己不能獨(dú)立去思考呢镣丑。
