上次的文章（37）《有錢就痛快地給孩子花吧》钞瀑，可能是我沒有表達(dá)清楚，我的意思是家長在有錢的情況下就應(yīng)該痛快地給孩子花錢慷荔，不要摳摳索索雕什，訴說自己有多苦多不容易，所以显晶，想表達(dá)的其實(shí)是：愛孩子就痛快地給他花錢吧贷岸。
痛快地給孩子花錢，要什么就買什么磷雇，是不是無條件地滿足孩子的欲望偿警？這會(huì)不會(huì)造成孩子太任性？其中有沒有原則唯笙，有沒有一個(gè)度螟蒸？
當(dāng)然是有一個(gè)度的。痛快地給孩子花錢崩掘，是讓孩子建立起對(duì)家長的信任七嫌。讓孩子覺得，只要是正當(dāng)合理的消費(fèi)苞慢，家長都會(huì)滿足他诵原，這樣孩子內(nèi)心才不會(huì)有匱乏感。對(duì)家長建立起了信任感的孩子挽放，是可以學(xué)會(huì)等待绍赛，能夠做到延遲滿足的。
要理解延遲滿足這個(gè)概念辑畦，先從一個(gè)實(shí)驗(yàn)說起惹资。
美國斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)了一個(gè)“延遲滿足”的實(shí)驗(yàn)。讓十來個(gè)孩子航闺，每人單獨(dú)待在一個(gè)只有一張桌子和一把椅子的小房間里褪测，桌子上放著兒童愛吃的棉花糖。告訴他們可以馬上吃掉棉花糖潦刃，也可以等研究人員回來時(shí)再吃侮措，如果能等到研究人員回來后再吃，則可以得到一個(gè)棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)乖杠。
對(duì)孩子們來說分扎，實(shí)驗(yàn)的過程非常難熬。有的孩子為了不去看那誘人的棉花糖捂住眼睛胧洒，或者是背轉(zhuǎn)身體畏吓，還有的孩子開始做一些小動(dòng)作墨状，甚至用手去打拍打棉花糖。結(jié)果菲饼，大多數(shù)孩子堅(jiān)持不到3分鐘就把糖吃了肾砂，大約三分之一的孩子堅(jiān)持到最后（15分鐘），成功延遲了自己對(duì)棉花糖的欲望宏悦。
后來的一系列跟蹤實(shí)驗(yàn)表明镐确，當(dāng)年那些不能克制自己的欲望馬上吃掉棉花糖的人，更容易出現(xiàn)行為上的問題饼煞，成績分?jǐn)?shù)也較低源葫，他們通常難以面對(duì)壓力、注意力不集中砖瞧，且難以維持與他人的友誼息堂。而那些等待了15分鐘才吃糖的孩子的學(xué)習(xí)成績比那些馬上吃糖的孩子平均高出210分。
那些能夠延遲滿足的孩子自我控制能力更強(qiáng)块促，他們能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下適當(dāng)?shù)乜刂拼⒕亍⒄{(diào)節(jié)自己的行為，抵制誘惑褂乍，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持隧。
所以，延遲滿足就是我們常說的忍耐逃片，為了追求更大的利益屡拨，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑褥实。延遲滿足能力強(qiáng)的孩子呀狼，未來更容易發(fā)展出較強(qiáng)的社會(huì)競爭力、較高的學(xué)習(xí)和工作效率损离，延遲滿足能力發(fā)展不足的孩子哥艇，則容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。如僻澎，一邊做作業(yè)一邊看電視貌踏，上課時(shí)東張西望做小動(dòng)作等。
因而窟勃，很多家長為了孩子將來的成功祖乳，會(huì)急于訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力。網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)媽媽秉氧，拒絕給孩子買樂高玩具眷昆，對(duì)孩子說“等你工作了自己掙錢買”。此言一出，引起強(qiáng)烈反響亚斋。反駁的意見是作媚，等他將來有錢買樂高了，還會(huì)有如今玩樂高的快樂嗎帅刊？
這里的問題是纸泡，既然延遲滿足的能力如此重要，在生活中如何才能做到有效地延遲滿足呢厚掷？是不是及時(shí)消費(fèi)了弟灼，孩子就不能獲得延遲滿足的能力了级解？或者是冒黑，事事都讓孩子延遲滿足，就可以訓(xùn)練出強(qiáng)大的自控能力勤哗？
其實(shí)抡爹，這個(gè)概念出來后，也受到家長們的誤讀芒划。家長們打著延遲滿足的旗號(hào)冬竟，限制和控制孩子的消費(fèi)。衍生出來的問題有：
一民逼、多大的孩子適合做延遲滿足的訓(xùn)練
根據(jù)專家的研究泵殴，5歲是分界線。4歲以下的孩子大多不具備延遲滿足的能力拼苍，而5歲以上的孩子可以訓(xùn)練笑诅，8-13歲的孩子，都可以發(fā)展出一定的延遲滿足的能力疮鲫。所以吆你，太早的延遲滿足訓(xùn)練，有可能會(huì)帶來不好的效果俊犯。
在商場妇多，在超市，我們經(jīng)逞嘞溃可以看見家長不買東西就在地上打滾哭鬧的孩子者祖，孩子太小的話，可能會(huì)影響其安全感绢彤。這有兩個(gè)不利的地方咸包。第一，如果孩子哭鬧之后杖虾，家長扛不住還是給買了烂瘫，那么，這種哭鬧會(huì)被孩子當(dāng)作一種要挾家長的手段。第二坟比，如果家長堅(jiān)持不買芦鳍，那么，孩子的欲望暫時(shí)被壓制住了葛账，但絕沒有消失柠衅，同時(shí)影響其安全感的形成。
二籍琳、延遲滿足的東西有多稀缺
在剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)中菲宴，棉花糖的稀缺程度在不同的孩子眼中是不一樣的。對(duì)于平時(shí)經(jīng)常得到棉花糖的孩子來說趋急，不會(huì)把眼前的誘惑看得太重喝峦，所以更容易主動(dòng)延遲滿足，而平時(shí)無法輕易得到棉花糖的孩子呜达，會(huì)把眼前的利益看得更加寶貴谣蠢，在沒有外力控制的情況下，容易迫不及待地占有查近。
生活中存在匱乏感的孩子眉踱，當(dāng)有機(jī)會(huì)輕易得到心儀的物品時(shí)，一般難以自控霜威。從這點(diǎn)也可以看到人們說的富養(yǎng)女兒的一些依據(jù)谈喳。只有各種東西都見識(shí)過了，滿足過了戈泼，才不會(huì)在將來被花花綠綠的物質(zhì)世界所蒙騙婿禽。
《歡樂頌》中有一個(gè)情節(jié)，樊勝美向人借錢無果后矮冬，在醫(yī)院里哭訴谈宛，“他給我買那么貴的東西，怎么會(huì)不愛我呢胎署？”從小物質(zhì)匱乏的她吆录，以為給自己買貴重東西就是愛，殊不知琼牧，在有錢人眼里恢筝，她所謂的貴重東西根本就不算什么。
三巨坊、讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒再控制行為
說到底撬槽，延遲滿足訓(xùn)練的是孩子的自控能力，能夠控制自己的行為趾撵，而要控制自己的行為侄柔，首先要學(xué)會(huì)的是控制好自己的情緒共啃。
在孩子太小時(shí)進(jìn)行延遲滿足訓(xùn)練，可能會(huì)讓孩子幼小的心靈很受傷暂题。父母及時(shí)的回應(yīng)及陪伴移剪，接納孩子的欲望和情緒，讓孩子的情感和消費(fèi)需求得到滿足薪者，給予孩子充足的安全感纵苛，可以讓孩子情緒平穩(wěn)，慢慢學(xué)會(huì)自我控制言津。
這里還要注意攻人，這種自我控制，是孩子自己的控制悬槽，而不是大人強(qiáng)加的控制怀吻。
對(duì)于年幼的孩子來說，要實(shí)現(xiàn)自我控制并不容易陷谱。以零食為例烙博，我們孩子小的時(shí)候瑟蜈，會(huì)吵著要各種零食烟逊，尤其偏愛垃圾食品。這個(gè)時(shí)候我們是一邊滿足一邊控制的铺根，但孩子對(duì)各種零食的欲望依然存在宪躯。
于是我們改變方法，接受孩子喜歡吃零食這個(gè)現(xiàn)實(shí)位迂，所以去超市買東西時(shí)访雪，每次都買回來一大堆。并把所有零食交由孩子保管掂林，告訴她可以隨便吃臣缀，但不能貪吃，要學(xué)會(huì)控制泻帮。這使她有了極大的滿足感和控制感精置。開始的時(shí)候，她還是非常貪吃锣杂，總是拿著喜歡的零食吃個(gè)不停脂倦，經(jīng)過提醒后會(huì)有所收斂。
后來元莫，她慢慢地對(duì)家里的零食變得熟視無睹了赖阻，想起來的時(shí)候就吃一點(diǎn)兒。某日踱蠢，她的小朋友來我家玩火欧，看到林林總總各種零食，羨慕地說：“這些零食都是你的嗎？好羨慕你啊苇侵，這么多零食离陶。”其實(shí)衅檀，那個(gè)孩子家的經(jīng)濟(jì)條件比我們好多了招刨，但對(duì)零食控制得比較嚴(yán)。
去超市買東西時(shí)哀军，孩子也不再貪心沉眶。她甚至?xí)约喝ケ容^衡量各種商品的價(jià)格。有一次杉适，我陪她去買零食谎倔，她拿了好幾種。付款時(shí)猿推，她指著一袋小餅干問收銀員片习，這個(gè)多少錢？答曰20元蹬叭。她主動(dòng)說藕咏，那這個(gè)我就不要了吧。即使我在旁邊說秽五，沒關(guān)系孽查，你想要就買吧。她也是毫不猶豫地把這袋餅干放下了坦喘。
當(dāng)接納了孩子的情緒盲再，接納了他的行為之后，他才有可能去控制自己的情緒和行為瓣铣。
四答朋、延遲滿足與及時(shí)消費(fèi)之間的度在哪里
進(jìn)行延遲滿足訓(xùn)練固然有一定好處，但過早或過度都不好棠笑。
及時(shí)回應(yīng)孩子的消費(fèi)需求梦碗，幫助孩子建立安全感，這在孩子的早期階段是非常必要的腐晾。但如果一味地追求及時(shí)消費(fèi)帶來的安全感叉弦，就容易使孩子為所欲為，變得任性且不懂節(jié)制藻糖。
所以淹冰，有了安全感之后，就可以試著逐漸限制孩子的一些消費(fèi)需求巨柒，這時(shí)不會(huì)對(duì)孩子造成特別的傷害了樱拴。
我們?cè)诤⒆舆M(jìn)入小學(xué)階段后柠衍，消費(fèi)之前會(huì)跟孩子約定好。比如晶乔，每次只能買一個(gè)或兩個(gè)東西珍坊，家里已有的東西不能重復(fù)買（除非壞了），貴重一些的物品需要在重大節(jié)日時(shí)才買正罢，生日阵漏、兒童節(jié)、圣誕節(jié)翻具，孩子可以買她想買的任何東西履怯，沒有金額限制。這樣裆泳，孩子的心里會(huì)對(duì)想買的東西作出權(quán)衡和排序叹洲，學(xué)會(huì)在眾多商品中進(jìn)行選擇，并學(xué)會(huì)放棄和等待工禾。
在跟孩子約定時(shí)运提，家長一定要信守承諾。說過的話就要兌現(xiàn)闻葵，要不然民泵，失去孩子的信任，孩子將來寧可要眼前的誘惑笙隙，也不要沒有結(jié)果的將來洪灯。
隨著孩子逐漸長大坎缭，孩子必須明白竟痰，不是他所有的需求都能得到及時(shí)滿足，將來走向社會(huì)時(shí)也是如此掏呼。所以坏快，他得學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)忍耐和克制憎夷，并為之付出一定的代價(jià)（等待的時(shí)間）莽鸿。在我們中國人的語境中，所謂“吃得苦中苦拾给，方為人上人”祥得，反映的也是這種理念吧。
說了這么多蒋得，想表達(dá)的無非是：延遲滿足和及時(shí)消費(fèi)并不矛盾级及。在及時(shí)滿足的基礎(chǔ)上，建立安全感额衙，之后再逐漸進(jìn)行約定和限制饮焦，訓(xùn)練孩子延遲滿足的能力怕吴。
