小小蝸牛記性差慕嚷，出門老忘家在哪，一邊走一邊畫，畫根銀線好回家喝检。
這是孩子小的時(shí)候爸爸媽媽一定會(huì)教給孩子的一首兒歌嗅辣，即便爸媽不教，幼兒園會(huì)有類似的兒歌挠说。
早晨澡谭，難得一家人起得都早。老大已經(jīng)去上學(xué)了纺涤，剩下三口下樓跑步，老二照舊是黏著我抠忘，非得拉著我手撩炊，一邊走一邊跑，還沒跑上兩步崎脉，兒子停下了拧咳，“媽，等等我…”好吧囚灼，耐著性子等唄骆膝，大學(xué)半分鐘，看他捏起一個(gè)什么東西灶体，“媽阅签，你快看！”天吶蝎抽！這孩子手中拿了一只帶殼的蝸牛政钟，黏糊糊的身體全部露在外面！我不由得趔趄了一下身子樟结，嫌棄的眼神讓孩子很納悶：“媽养交，你不喜歡蝸牛嗎？你看瓢宦，它好可憐呢碎连，它會(huì)不會(huì)冷呀………”每每遇到這種情況是我最捉襟見肘的時(shí)候，一邊得想方設(shè)法的給自己臉上貼金（免得孩子疑惑我的沒一點(diǎn)愛心）驮履，一邊還得搜腸刮肚地應(yīng)對(duì)他一波又一波我不知道答案的問題鱼辙。
眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，又在腦袋里邊搜腸刮肚了一陣子玫镐，之后我煞有介事的跟孩子說座每，“乖，蝸牛就是看著太陽出來了摘悴，想要出來找個(gè)溫暖的地方曬太陽了峭梳，所以你趕緊把它放回原處，讓它接著曬太陽好吧？”“他曬完太陽不冷了回到它的房子（殼）里沒有門怎么辦葱椭？蝸牛就又要冷啦……”真不知道兒子的小腦袋瓜兒的思維跳躍為什么那么快捂寿，又一個(gè)問題來了！我在想方設(shè)法的組織語言孵运，“乖秦陋，蝸牛的房子是有門的，只不過跟咱們家的門不一樣治笨，蝸牛用嘴巴吐出來的像小魚的泡泡一樣驳概、或者像我們吃口香糖吐泡泡一樣的就變成一個(gè)門了，等它進(jìn)去的時(shí)候自己再用“唾液”做成一個(gè)透明的“門”旷赖，剛才它出來曬太陽從殼里出來時(shí)門就破了顺又，所以現(xiàn)在蝸牛的殼上你是看不到門的………”
這番話解釋下來真的滿頭大汗呀。
為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力等孵，怕他有更多的問題稚照，一個(gè)又一個(gè)的向我砸來。剛好前邊水泥地上有蝸牛爬出的痕跡俯萌，我趕緊引著兒子“乖乖果录，來看來看，這是蝸牛的銀線呢”咐熙。果然小家伙兒不再糾結(jié)于蝸牛的“門”的問題了弱恒。我蹲下找個(gè)大約和兒子個(gè)子差不多高低的合適的位置，正好在朝陽的照射下棋恼，方便兒子看到那一排銀線斤彼。小家伙兒蹲在我前邊，小眼睛亮晶晶的蘸泻，看著那蝸牛爬過的痕跡琉苇，這時(shí)和他一起共背那首兒歌“小小蝸牛記性差，出門老忘家在哪悦施，一邊走一邊畫并扇，畫根陰線好回家÷盏”這會(huì)兒他才知道兒歌中的“銀線”穷蛹，原來就是這個(gè)東西。
于是又蹲在這個(gè)地方開始研究了昼汗。一會(huì)兒功夫肴熏，我看他用鞋子在那“銀線”上又踩又蹭的，納悶著問他干嘛嗎顷窒，他抬起頭來蛙吏，眼睛里調(diào)皮搗蛋的神情都要溢出來了源哩，低低地笑著說：“我想考考小蝸牛的記性到底差不差，我把它畫好的銀線擦掉一些鸦做，看蝸牛是不是就真的找不到家了呢励烦？媽媽，它的銀線也是用鉛筆畫出來的嗎泼诱？和我用的一樣嗎坛掠？不對(duì)呀，小蝸牛沒有手，銀線到底是怎么畫出來的呢？媽媽，這根銀線跑到哪里了？難道是到這個(gè)洞里面了嗎喷橙？現(xiàn)在這只蝸牛在哪里？我想找找它跟他一起玩兒………”
天哪，這一波又一波的問題，砸的我是皮焦里生夷陋！果然是搬著搬了石頭砸了自己的腳欠拾，前面的問題還沒解決胰锌，更多新的問題又出來了，我?guī)缀跤帧盁o言”以對(duì)了Ｃ暾资昧！
女兒小的時(shí)候就是個(gè)“移動(dòng)的”“十萬個(gè)為什么”，如今又一個(gè)“十萬個(gè)為什么”荆忍。咋能不讓我抓狂呢格带？在這樣的小腦袋瓜前，最大限度的暴露出我知識(shí)的貧瘠刹枉，連我自己都忍不住鄙視自己：不知道原來自己還有那么多不知道的東西叽唱！
一些科學(xué)的知識(shí)目前是沒法跟兒子科普的，畢竟接受能力有限微宝」淄ぃ回來之后我趕緊惡補(bǔ)了一下常識(shí)，接下來都該想著怎么利用這最佳的教育契機(jī)蟋软，給兒子接地氣兒的科普一下有關(guān)蝸牛的常識(shí)镶摘。想想女兒當(dāng)年也曾經(jīng)有一段時(shí)期對(duì)蝸牛之類的小動(dòng)物特別特別感興趣，如今已經(jīng)長大岳守，再不會(huì)去摸這些腥腥的黏黏的東西了凄敢，因?yàn)樗拿舾衅谝堰^。兒子如今正是這個(gè)敏感期湿痢，有一本書叫《關(guān)鍵期的關(guān)鍵幫助》涝缝，說的就是要抓住教育的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)予以引導(dǎo)。
我越發(fā)明白俊卤，做父母真的是一件極不容易的事嫩挤，教育孩子是一件超級(jí)復(fù)雜的事，對(duì)父母的要求實(shí)在是太高太高了消恍。
就像下面這段內(nèi)容岂昭，若不是為了惡補(bǔ)，給孩子講解狠怨，我又怎么可能去觸碰呢约啊？
蝸牛一輩子只有一個(gè)殼，離開背上的殼意味著死亡佣赖。蝸牛在母體中時(shí)恰矩，殼便開始形成≡鞲颍“外套膜”是蝸牛等軟體動(dòng)物所擁有的重要器官外傅，它的功能是合成背上的殼。碳酸鈣是蝸牛殼的主要組成成分俩檬。
蝸牛爬行時(shí)用它的足緊貼著別的物體,它的足上有一種腺體,叫做足腺,足腺能分泌出一種很粘的物體幫助它爬行萎胰，所以它爬過的地方,都留有足腺分泌出來的粘液痕跡，這種粘液痕跡干了以后,就會(huì)形成一條閃閃發(fā)光的涎線棚辽。
兒子看似在跟蝸牛玩技竟，實(shí)則以最大的好奇心在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我看似在領(lǐng)著孩子玩屈藐，卻因?yàn)楹⒆拥耐苿?dòng)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)又多了一點(diǎn)點(diǎn)榔组。
感謝蝸牛！感謝孩子联逻！
