? 《給教師的68條寫(xiě)作建議》中的第33條建議：趙開(kāi)中的學(xué)生成長(zhǎng)研究戳粒。
在文章中作者介紹了趙開(kāi)中老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)研究的幾種方法：1.他對(duì)學(xué)生故事的整理記錄不只是高中這段時(shí)間，常常是往前延伸到小學(xué)初中伸头，往后到學(xué)生讀大學(xué)、出國(guó)留學(xué)甚至工作。2.他關(guān)注的學(xué)生大多是學(xué)業(yè)吃沪、事業(yè)有成者，但每個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷不同什猖，有一帆風(fēng)順票彪，有一波三折的红淡，更有‘逆襲’的，具有典型性降铸。3.在邀請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)自己離開(kāi)高中后的經(jīng)歷時(shí)在旱，趙老師還特意囑咐學(xué)生做些學(xué)習(xí)方法、思想變化推掸，甚至人生感悟方面的總結(jié)桶蝎。在每個(gè)學(xué)生故事的最后，趙老師會(huì)做一些點(diǎn)評(píng)谅畅，把對(duì)這個(gè)學(xué)生自身發(fā)展起關(guān)鍵作用的東西提煉出來(lái)登渣，同時(shí)對(duì)教育工作有哪些啟示也總結(jié)出來(lái)。
? ? 讀到趙開(kāi)中老師的這幾種記錄學(xué)生成長(zhǎng)研究的方法毡泻，我情不自禁地為趙老師豎起大拇指胜茧，趙老師首先是一個(gè)用心研究學(xué)生的教師，再者趙老師是一個(gè)注重一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡的教師仇味。追溯學(xué)生小學(xué)初中的生理竹揍、認(rèn)知和心理社會(huì)化發(fā)展，繼而延續(xù)到學(xué)生讀大學(xué)邪铲、出國(guó)留學(xué)甚至工作后的情況芬位，我這樣想法和做法的老師少之又少。如果我在年輕十歲带到，我想我會(huì)按照趙老師的做法在我的教育教學(xué)工作中實(shí)踐昧碉、記錄、反思揽惹、......
? ? 在我前兩年做班主任的班級(jí)被饿，有很多值得寫(xiě)的學(xué)生故事，尤其是班級(jí)有一個(gè)抑郁癥小姑娘搪搏。我曾有過(guò)這樣的念頭寫(xiě)下她的日常狭握、她父親的付出、她自己的努力疯溺、她的轉(zhuǎn)變论颅、我的感悟、我的辛苦等等囱嫩，而且我還和小姑娘談了我的想法恃疯，她非常支持我，同時(shí)我鼓勵(lì)她也寫(xiě)下自己日常的感受墨闲。遺憾的是我只是記錄了她的一兩件事今妄，我和她的心情時(shí)常反復(fù)，可謂剛有萌芽就夭折了；更為遺憾的是當(dāng)時(shí)的我閱讀書(shū)籍盾鳞、教育雜志或是教育教學(xué)的文章太少犬性，對(duì)自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有要求，總想著職稱(chēng)已經(jīng)達(dá)到預(yù)期腾仅，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)育人就可以了仔夺。如果當(dāng)時(shí)我在認(rèn)真閱讀，或許現(xiàn)在我的遺憾會(huì)少一些攒砖。
? ? 還有兩年就要退休了缸兔，方發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西太多，好像一無(wú)所知吹艇，所以現(xiàn)在的我特別愿意與青年教師分享我的想法惰蜜，希望她們能從我這里吸取一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，她們能為自己的教育教學(xué)之路早做規(guī)劃受神，成就自己的不悔教育路抛猖。
