有人說：“一切最好的教育方法蓖宦，一切最好的教育藝術齐婴，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱的心靈之中〕砻”針對單親家庭孩子的這些不良現(xiàn)象柠偶，我采用了一些教育方法，并獲得了較好的教育效果睬关。
單親家庭的孩子擁有一顆渴望家庭溫暖的心诱担，一顆渴望大家關愛的心。愛是打開他們心扉的鑰匙电爹，是縫合他們心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥该肴。
首先要尊重孩子的情感和權利。單親家庭的孩子往往比較孤獨藐不、冷僻匀哄、沉默少言，心靈隱藏著許多不愿披露的癥結雏蛮。再次讓單親家庭的孩子感受集體溫暖涎嚼。單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷挑秉，從而關閉與同學法梯、老師交流的窗戶。要用真誠的愛心去啟發(fā)、引導孩子立哑，讓孩子喜歡你夜惭，信任你，愿意與你交流和溝通铛绰，才能走進孩子的心靈诈茧，并為下一步愛的行動奠定基礎
其次給孩子積極的心理暗示：與同齡人相比，他們或許會多些委屈捂掰，但也可因此變得更加自強自立敢会、有膽識、有毅力这嚣。老師是使單親家庭中的孩子逐步產生良好適應的重要原因鸥昏。我們應積極挑起保護和教育單親子女的重擔。成為他們的第二“爸爸”或“媽媽”姐帚，給他們更多的愛吏垮。
再次包容和接納孩子的缺點、弱點罐旗。單親家庭學生的思想負擔重膳汪，恥于老師和同學知道自己家中的真實情況，更怕老師和同學無意識提及的幸福尤莺。我有意識地把一些力所能及的任務交給他們旅敷，培養(yǎng)他們的自信心和責任感生棍，增進和其他同學的友誼颤霎。單親家庭的學孩子在閑暇獨處時常常感到孤獨，也更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光：玩耍涂滴，游戲友酱，忘記自己的作業(yè)。我對他們多交流柔纵，多談心缔杉，做到常提醒，多鼓勵搁料，多方面啟迪或详。用自身的愛心，縫合他們心靈的創(chuàng)傷郭计。
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人霸琴，就是培養(yǎng)他對前途的希望≌焉欤”讓每個單親家庭的孩子參與到學校梧乘、班級活動中來，給單親孩子一個健康、快樂的大家庭氛圍选调。單親家庭學生所處的環(huán)境夹供，特別是他們每日每時所生活的班集體的班風和同學之間的良好關系對他們來說非常重要。在班風良好的班級中仁堪，同學與同學的關系反映在既能處理好個人與集體的關系上哮洽，同時也反映在能處理好個體的競爭與合作上。這樣枝笨，單親家庭學生就會生活在一個充滿真情友愛的班集體里袁铐，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中横浑，又特別幸運剔桨。通過主題班會，給他們表現(xiàn)的機會徙融，他們渴望友情洒缀，我就鼓勵學生與他們交朋友。只要他們有一丁點微小的進步欺冀，就及時給予表揚树绩。
對單親家庭孩子的教育僅僅是簡單的說教根本不起任何作用。只有用生命點燃生命隐轩，捍衛(wèi)生命的尊嚴饺饭，才能真正意義上接近他們，和他們交朋友职车。在用愛心撫慰創(chuàng)傷瘫俊，用友情彌補親情的感化教育中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的細微變化：成績也許進步還不大悴灵，但心理上基本較為健康了扛芽，課堂上，也總是自信的舉起那久違的小手积瞒。
