——班主任技能大賽觀后感
文/半夏
4月9日下午佩脊，我和王立輝老師在呂校長的帶領(lǐng)下蛙粘，走進(jìn)道口鎮(zhèn)二初中，參加滑縣班主任技能大賽的觀摩威彰。這次的班會(huì)課展示浦译，是滑縣部分名班主任的班會(huì)課展示结榄，以此引領(lǐng)全縣班主任學(xué)會(huì)上班會(huì)課刀疙，充分發(fā)揮班會(huì)課在班級(jí)德育中的重要作用魏滚。
班會(huì)課展示，分三個(gè)小組豹缀，他們分別從說課伯复、上課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行邢笙。三節(jié)班會(huì)課都是緊扣“習(xí)慣養(yǎng)成教育”這個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)啸如，第一組的班會(huì)課主題是《好習(xí)慣，永相伴》氮惯，第二組的班會(huì)課主題是《書香浸潤心靈》叮雳，第三組是《專注，我能行》妇汗。說課的流程帘不，從班會(huì)背景、班會(huì)目標(biāo)杨箭、班會(huì)準(zhǔn)備寞焙、班會(huì)過程、班會(huì)活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面來進(jìn)行。從說課的環(huán)節(jié)捣郊，我就明白了準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課的完整流程×杀罚現(xiàn)場(chǎng)上班會(huì)課，才是最精彩的環(huán)節(jié)模她，讓設(shè)計(jì)理念落地稻艰，并直觀呈現(xiàn)班會(huì)課的效果懂牧。
第一節(jié)班會(huì)課侈净，從“一屋不掃，何以掃天下”的名言導(dǎo)入僧凤，把“習(xí)慣”具體落實(shí)到“衛(wèi)生習(xí)慣”上畜侦，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，除了個(gè)人衛(wèi)生之外躯保，還從教室衛(wèi)生旋膳、寢室衛(wèi)生以及公共場(chǎng)合的衛(wèi)生三個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到途事，一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境對(duì)大家的重要性验懊。最后的教育延伸，響應(yīng)政府號(hào)召尸变，倡導(dǎo)“小手拉大手义图，共創(chuàng)衛(wèi)生城市”，讓班會(huì)主題得以升華召烂。
第二節(jié)班會(huì)課碱工，授課教師從自己讀《紅樓夢(mèng)》做批注、畫人物關(guān)系圖的經(jīng)驗(yàn)入手奏夫，激發(fā)同學(xué)們的興趣怕篷，也起到了示范引領(lǐng)的作用。然后通過“說一說”酗昼、“試一試”廊谓、“做一做”三個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀的過程中養(yǎng)成圈點(diǎn)批注的習(xí)慣。
第三節(jié)班會(huì)課因?yàn)閳?zhí)教者的活潑和靈動(dòng)更顯出色麻削，再加上精心的設(shè)計(jì)蒸痹，最后獲得第一名也是眾望所歸。這節(jié)課的導(dǎo)入就比較有趣碟婆，上課的過程中有故事有游戲电抚，整節(jié)課，孩子們興奮地參與其中竖共，效果突出蝙叛。
觀摩這三界班會(huì)課之后，我有了很多的想法公给。
首先借帘，要充分認(rèn)識(shí)班會(huì)課在班級(jí)德育中的功能蜘渣。班級(jí)德育承載的重任就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格肺然。在所有的德育途徑中蔫缸，班會(huì)課是教育學(xué)生最好的方式，也是學(xué)生最喜歡的形式际起。班會(huì)課是一種重要的集體活動(dòng)拾碌，班主任借助這種方式，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和智慧進(jìn)行自我教育街望。
但是校翔，我當(dāng)班主任當(dāng)了二十年，也是近兩年才知道班會(huì)課灾前，盡管去年五月份我參加了一次班會(huì)課培訓(xùn)防症，有幸認(rèn)識(shí)了全國著名的班會(huì)課專家卜恩年老師，認(rèn)識(shí)了河南省著名的班會(huì)課專家秦望老師哎甲，現(xiàn)場(chǎng)看到也感受到班會(huì)課的強(qiáng)大作用和魅力蔫敲。我回來之后，也精心設(shè)計(jì)了一節(jié)班會(huì)課炭玫，還讓卜大哥幫我把關(guān)奈嘿，但上過之后，感覺效果不是太理想础嫡。以后指么，因?yàn)楦鞣N忙，卻也再也沒有這種上班會(huì)課榴鼎。
其次伯诬，要清楚如何設(shè)計(jì)班會(huì)課。找合適的選題巫财，是設(shè)計(jì)班會(huì)課的前提盗似。班主任要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)平项，觀察學(xué)生的日常生活赫舒，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以此確定班會(huì)主題闽瓢。比如我的那節(jié)班會(huì)課接癌，主題是《團(tuán)伙VS 團(tuán)隊(duì)》，就是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)扣讼，班里有不少的小團(tuán)伙缺猛，男生有，女生也有，我就產(chǎn)生了上班會(huì)課的念頭荔燎。通過班主任的引領(lǐng)和指導(dǎo)耻姥，讓他們用“團(tuán)伙”和“團(tuán)隊(duì)”的概念去確認(rèn)自己的小集體性質(zhì)，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)绾握_交友有咨，引導(dǎo)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)展自己琐簇，成長自己。
通過這次三節(jié)班會(huì)課的觀摩座享，我發(fā)現(xiàn)他們都是統(tǒng)一的流程婉商，也因此產(chǎn)生困惑，這是滑縣班會(huì)課的指定模式嗎征讲？去年我觀課的那幾節(jié)班會(huì)課据某，不是這樣的流程啊。
這次的班主任技能大賽诗箍，再次激發(fā)我的熱情，觀察學(xué)生挽唉，研究學(xué)生的日常行為滤祖，發(fā)現(xiàn)問題，精心設(shè)計(jì)班會(huì)課瓶籽，借助班會(huì)課解決班級(jí)問題匠童，實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育。班會(huì)課塑顺，應(yīng)該是一種比較有效的德育途徑汤求，這遠(yuǎn)比班主任單純的說教要有效得多。
