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作者：李笑來(lái)
一.起點(diǎn)
- 我們有可能把外語(yǔ)用得比母語(yǔ)更好嗎陷虎？
能到踏。方法：用！
大腦的主導(dǎo)語(yǔ)言取決于使用頻率尚猿。用的比母語(yǔ)多窝稿，自然會(huì)比母語(yǔ)更好。 -
不要再“學(xué)”英語(yǔ)凿掂，你就該直接“用”英語(yǔ)伴榔！
我們總有一種觀念：要先“學(xué)”好了之后才能“用”。這個(gè)觀念對(duì)于醫(yī)生律師等是對(duì)的缠劝，總得要至少拿到執(zhí)照再開(kāi)始用吧潮梯，否則害人不淺。但是英語(yǔ)不同惨恭，不會(huì)傷害別人，而且只有不斷地“用”耙旦，才能真正地“學(xué)”脱羡。
使用原則：你是怎么用母語(yǔ)的，你就應(yīng)該怎么用英語(yǔ)免都。
在美國(guó)UAB康復(fù)中心治療的小女孩
這個(gè)小女孩受傷的是右手锉罐。
如果不把完好的左手綁起來(lái)，大腦總會(huì)優(yōu)先啟動(dòng)左手绕娘。正像我們總會(huì)優(yōu)先啟動(dòng)母語(yǔ)脓规，所以想練好外語(yǔ)，試試把咱的母語(yǔ)綁起來(lái)险领？
二.口語(yǔ)
口語(yǔ)就是即興的寫(xiě)作侨舆。口語(yǔ)差主要2原因：不知道怎么說(shuō)绢陌，不知道說(shuō)什么
- 不知道怎么用外語(yǔ)說(shuō)：
買(mǎi)口語(yǔ)書(shū)基本沒(méi)用挨下，解決這個(gè)問(wèn)題靠自己，因?yàn)槊總€(gè)人要說(shuō)的東西截然不同：編寫(xiě)一本自己的口語(yǔ)書(shū)脐湾。
隨時(shí)用本子記錄：1.不知道如何翻譯的話臭笆，存疑待解決；2. 收集那些不直觀的外語(yǔ)對(duì)應(yīng)秤掌，學(xué)會(huì)并用之愁铺。
很多翻譯其實(shí)是換種說(shuō)法，并不字字對(duì)應(yīng)闻鉴。 - 不知道說(shuō)什么茵乱，即換成母語(yǔ)也說(shuō)不順溜：
2.1. 說(shuō)不清楚，不懂如何正確思考——提高思考能力
書(shū)單：
- Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking 4th edition, by Diane F. Halpern
- Thinking and Deciding, 4th edition, by Jonathan Baron
- Argumentation: The Study of Effective Reasoning by Zarefsky David (Audiobook)
- Craft of Research, by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams
- Good Reasoning Matters!: A Constructive Approach to Critical Thinking 3rd edition, by Leo A. Groarke, Christopher W. Tindale
另外椒拗，還有三本關(guān)于文風(fēng)（Style）的書(shū)籍也一定要看： - A Plain English Handbook (1998), from Security and Exchange Commission, Prefaced by Warren E. Buffett (http://www.plainlanguage.gov)
- On Writing: A Memoir of The Craft by Stephen King (with audiobook) Style: Toward Clarity and Grace by Joseph M. Williams
- 另外似将，還有一個(gè)TTC (The Teaching Company)的視頻教程获黔，是我所見(jiàn)過(guò)最好的寫(xiě)作課程：
Building Great Sentences。
2.2. 肚里沒(méi)貨在验＄枋希——多看書(shū)
方法之一，練習(xí)寫(xiě)作腋舌！比如練習(xí)TOEFL,GRE的寫(xiě)作.
積累素材盏触，收集例子。
- 準(zhǔn)備的力量
其實(shí)上面兩點(diǎn)講的都是準(zhǔn)備块饺，功夫在平時(shí)赞辩，速成不可能。
長(zhǎng)篇大論授艰，講課辨嗽，演講是一定要準(zhǔn)備的，不要迷信所謂的出口成章淮腾。
甚至聚會(huì)講笑話都可以準(zhǔn)備糟需，為了不講臭！
隨時(shí)隨地最好的練習(xí)：復(fù)述谷朝！
三.語(yǔ)音
- 語(yǔ)音不是最重要的
語(yǔ)音可以提高洲押，但不必強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
具體發(fā)音學(xué)習(xí)見(jiàn)笑來(lái)原書(shū)圆凰，配合這個(gè)最好的音標(biāo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站 - 聽(tīng)聽(tīng)不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音杈帐，更有利于聽(tīng)力
比如聽(tīng)CNN廣播比聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)VOA好，因?yàn)檎鎸?shí)英語(yǔ)環(huán)境专钉，我們交流的對(duì)象就是來(lái)自五湖四海的挑童。 - 靠聽(tīng)慢速錄音來(lái)循序漸進(jìn)練聽(tīng)力不靠譜，直接聽(tīng)常速的驶沼；
- 我們說(shuō)話時(shí)注意放慢自己的語(yǔ)速炮沐，我們漢語(yǔ)使用者說(shuō)話往往過(guò)快。比連讀更重要的是停頓回怜！
- 跟讀練習(xí)步驟：
精讀文本——聽(tīng)錄音大年，做朗讀語(yǔ)流標(biāo)記——聽(tīng)一句跟幾遍——異步跟讀——給自己錄音，一星期后比對(duì)——每篇文章跟讀60遍以上——背誦玉雾。
四.朗讀
朗讀是語(yǔ)文教育的最古老翔试、最普及、成本最低复旬、效果最好的訓(xùn)練方式
