今年，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：每一次我們精心選擇的外出高端研修康愤，學校報名參加者卻甚少儡循。我就在反思這種現(xiàn)象存在的原因，究竟是我們組織方的原因征冷，還是學性裣ィ或老師的原因？
1.如果是組織方的原因：其實检激，每一次選擇這樣的活動调榄，我們組織方都是根據(jù)年初的計劃踊赠、多方考察呵扛、慎重選擇的每庆，絕不是應付任務，為了完成年初計劃今穿。因為我們知道缤灵，學校資金和師資都很緊張，外出研修一次不容易蓝晒，我們一定要想法設法保證研修質量腮出，讓老師們既學的好，又能開闊視野芝薇。我們?yōu)榱斯?jié)省資金胚嘲，往往反復和培訓方協(xié)商，想辦法將費用降到最低洛二。如果說這種奇怪的現(xiàn)象與我們組織方有一定關系的話馋劈，那就是我們選擇的外出培訓時間問題。有可能外出學習這段時間學校晾嘶、老師有更重要的事情要做妓雾，確實離不開身，無法參加垒迂。
2.如果是學校的原因：我想無非有兩個方面的原因械姻，一是學校資金緊張，確實無力承擔教師外出培訓的費用机断，尤其是到了現(xiàn)在年底這個時候楷拳，培訓資金基本達標，甚至超標了吏奸，所以再外派教師的確存在困難欢揖；二是學校即使有充裕的資金，也不想讓老師們外出苦丁，怕影響工作浸颓。
3.如果是教師的原因：一是教師本身的確存在困難，比如說女教師懷孕旺拉、哺乳期等产上；二是家中有事的確脫不開身，有心想去學習但卻不能蛾狗；三是教師本身懼怕學習回來后的那一系列匯報工作晋涣，能去也不去。
可能我分析的不一定準確沉桌，更不一定全面谢鹊，但是這種培訓怪相存在是不正常的算吩，在一定程度上說明我們的教育出了問題，到了需要診治的時候了佃扼。（596字）
2017.11.13
