學(xué)習(xí)在什么情況下會真實地發(fā)生馆里？
學(xué)習(xí)是對未知世界的探索過程隘世，是從問題情境出發(fā)，去尋找答案的過程鸠踪。學(xué)習(xí)是以問題解決為導(dǎo)向的復(fù)雜的思維和互動過程丙者。
杜威(Dewey)從思維產(chǎn)生的過程角度闡釋了“學(xué)習(xí)的歷程”，思維的過程是一種事件的序列鏈條营密。這一生產(chǎn)過程從反思開始移動到探究械媒，再到批判性思維，最后得到比個人信仰和想象更為具體的“可以實證的結(jié)論”。
思維不是自然發(fā)生的纷捞，它是由“難題和疑問”引發(fā)的痢虹，而正是“解決方案的需要”，維持和引導(dǎo)反思性思維的整個過程主儡。思維的發(fā)生就是反思—問題生成—探究奖唯、批判—解決問題的過程
