聽了陳老師《生活中的比》一課涝涤,一開始陳老師用照片的放大或縮小葛圃,引起了學生的興趣。運用學習單讓學生自主思考圖片為什么像砸烦,學生或許有點兒摸不清頭腦,陳老師又及時引導學生進行思考討論绞吁。比引出來后幢痘,陳老師就“比的前向和后項不能顛倒順序”進行了強調(從代表意義方面)。用字母表示一個任意的比家破,比的后項不能為零颜说,重難點都進行了突出強調。學生提出問題“比的前向和后項能不能是小數或分數”汰聋,陳老師做了肯定回答门粪,在練習求比值的時候也是三種類型的比都出現了。聯系實際马僻,生活中有哪些比庄拇,學生回答了足球比賽的比分,陳老師的教育機智運用很恰當韭邓,用自己班同學足球比賽的比分1:0的情況措近,從比的意義和比的后項不能為零兩個方面分析了比賽的得分不是比的形式。
生活中的比
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