為什么要讀他人傳記？并非為看個熱鬧榴啸，而是為了在他人的故事中孽惰，尋找經驗，尋找一些成功的細節(jié)前提插掂。這次我讀的是哈佛的韓裔美女教授蘇志英(Jeannie Suk)的自傳灰瞻。
書中一共寫了四個部分：
- 在韓國的故事
- 在美國的少女生涯
- 大學求學生涯
- 在哈佛的工作生涯
其中我從前兩部分得到了一些她成長背后的細節(jié)。
她父母家庭都不錯辅甥，雖說是家道中落酝润，但是從小耳濡目染得到的，讓他們對自己的生活有所要求璃弄，也會盡量保證自己的生活質量要销。所以，女兒也要一定程度的富養(yǎng)夏块。
母親對生活的追求疏咐，讓她義無反顧的定下了出國的目標，并經過幾年時間的籌備成功移民脐供。
多次的遷徙生活浑塞，讓珍妮和家人有了更強的適應性，也無形中為她在各處求學做好了心理上的準備政己。
移民之后能成功融入團體酌壕，不管是韓國移民團體還是社區(qū)里來自世界各地的移民鄰居。在遇到問題的時候可以交流和互相幫助。
從小培養(yǎng)讀書的興趣卵牍，珍妮愛上了圖書館果港。“書非借不能讀也”糊昙，圖書館可能讓她讀書的效率提高辛掠，并讓她有所寄托。
在保證正常生活的前提下释牺，只要孩子愿意學習萝衩，在孩子身上大膽投資，不用擔心回報的問題船侧。
父親一份穩(wěn)定專業(yè)的工作是這一切的前提欠气。專業(yè)工作是她們移民美國的基礎，穩(wěn)定的工作和收入是保證她快樂自由成長的保證镜撩。
為孩子找最好的專業(yè)私教预柒，但不過多干預。讓孩子學會主動請教袁梗，主動和老師保持親密關系宜鸯。珍妮的母親宋楠為她找過出色的鋼琴、芭蕾舞遮怜、小提琴私教淋袖，她也自己主動和自己的法律、文學等教師成為好朋友锯梁。
讓孩子有機會傾盡全力做好一件事即碗。專業(yè)的老師保證她努力的方向和目標，而傾盡全力則讓珍妮感到無與倫比的快感陌凳，并養(yǎng)成終生受用的習慣剥懒。
讓孩子見識更多。除了多次遷徙讓珍妮見識不同的人合敦，不同的游學經歷初橘，也讓珍妮獲得了更多的見識。波士頓芝加哥的周邊游充岛，歐洲的旅行表演保檐，耶魯校園之旅，都讓珍妮對自己正在做或者未來要做的事情有了更多的憧憬崔梗，更加明確的概念和努力方向夜只。
以身作則，說到做到蒜魄。珍妮的芭蕾舞只能學到9年級扔亥，能夠忍痛離開爪膊，也是父母教育的結果，如果從小耳濡目染的言而無信砸王，估計很難讓她從心底接受這個現(xiàn)實，毫不回頭的剎住車峦阁。
要有定期的考試和表演谦铃，才能讓孩子更加努力的學習。匯演除了讓人努力，還可以讓人勇于面對，面對舞臺笤受，面對觀眾续徽，面對失敗。
