周末在家和松松讀繪本《小人兒幫手·豚鼠》酿愧，發(fā)現(xiàn)當(dāng)娃的閱讀量有一定的積累以后沥潭，他自己會(huì)在閱讀過(guò)程中進(jìn)行再次的“創(chuàng)造”和發(fā)揮，很有意思嬉挡。特此記錄一下“一本繪本的N種讀法”钝鸽，希望對(duì)大家的親子共讀也有所啟發(fā)汇恤。記錄里面，有的是松松主導(dǎo)寞埠，有的是我受他啟發(fā)所得屁置。
一、腦洞大開(kāi)仁连，拓展想象
這是《豚鼠》的封底蓝角，跟封面是連著的一整張跨頁(yè)。光這一頁(yè)饭冬，松就端詳了很久使鹅。然后問(wèn)我“豚鼠頭上的兩個(gè)小人兒是怎么上去的呢？”
