尊敬的領導酸役、老師：
大家好！
今天我匯報的題目是《五月花開言教育蛹稍，一片師心在玉壺——我的班主任職業(yè)成長之路》。1973年2月3日，我出生于一個教師世家园蝠，從曾祖父做私塾先生算起，我是家族里第十一位教師痢士”胙Γ可以說做教師做班主任是我一出生就被規(guī)劃好了的的職業(yè)，真做了教師怠蹂，也安安心心地善延，一干就是22年，班主任做了13年褥蚯。
一挚冤、從懵懂蠻干到虛心請教
1995年剛剛參加工作，我?guī)е鴮逃睦硐朐奘崆榕d致勃勃地當起了初一學生的班主任训挡。可是那時的我除了空有一腔熱情別的什么也不懂歧强。1997年澜薄，學校安排我給全國勞模李躍老師做副班主任，機會珍貴而難得摊册，我就以徒弟對待師傅的心意跟在李躍老師身邊虛心求教肤京。早自習兩操班會我都到場，幫全班學生管理零花錢茅特，記賬忘分，認認真真干了三年。
我發(fā)現(xiàn)同為班主任白修，李躍老師工作上有許多我沒有意識到的好習慣妒峦。
防!患!于!未!然!
李老師每天6點40準時到校，萬事早早打算兵睛，思量問題防患于未然肯骇。
學!生!大!于!天!
住校生只要有人生病，她都會買上面包牛奶到宿舍里問候祖很。學生住院她買上昂貴的營養(yǎng)品到病房探望笛丙。貧困男學生沒有冬天的外套，她一買兩件假颇，自己兒子一件學生一件胚鸯。學生動手術，她掏出工資的一半為他捐款拆融。不僅是這些蠢琳，有時學生的在成年人看來微不足道的小小需求啊终，李老師都當做大事來解決。李老師對外積極進取傲须，但在學生面前蓝牲，她永遠是背后最可靠的那一個。
鏗!鏘!三!人!行!
李老師能干會干泰讽，但也做不了所有的工作例衍。因此借助了很多校內(nèi)、校外社會資源開拓學生視野已卸，增強學生的社會實踐能力佛玄，將班級打理得井井有條。
三年學徒累澡，收獲良多梦抢，在此感謝李躍老師不吝賜教，感謝學校的栽培愧哟。
二奥吩、從聽話被動到主動請纓
2007年9月中途接班，我開始做2006級美術班班主任蕊梧。2009年帶福彩班霞赫、2012級帶福彩致明班、2015年帶卓越工程師班肥矢，學校安排什么工作端衰，我都服從接受。美術班需要寫生甘改，我就帶著美術班的學生兩次到沂蒙山寫生基地寫生旅东，一出去十幾天。福彩班十艾、福彩致明班需要班主任利用周末時間帶著農(nóng)村學生游覽青島沿海一線的風景名勝玉锌、美術館、博物館疟羹，我也積極響應。2009年帶著學生游玩得很開心禀倔，2012繼續(xù)去榄融。2015年學校聯(lián)合青島理工大學、青島科技大學的正式制定了理工特色發(fā)展的育人之路救湖。為了讓學生更進一步開拓視野愧杯，培養(yǎng)工程師素養(yǎng)，學校安排我周末或者節(jié)假日帶著學生數(shù)次走出校門進行社會實踐活動鞋既，我也從沒拒絕力九。青島理工大學的分子材料實驗室耍铜、結構實驗室、青島國家質(zhì)量檢測中心跌前、青島東風鹽場棕兼、青島機器人展示中心等純粹的理工特色實踐基地都留下了我和學生的足跡。
最初帶學生參觀只是完成工作任務抵乓，但是后來我發(fā)現(xiàn)在沙灘上壘碉堡的男學生三年后學了建筑伴挚，在礁石中摸魚捉蟹的學生考上了生物專業(yè)。我感到了學生的視野與他后來的興趣灾炭、人生規(guī)劃存在著某種必然的聯(lián)系茎芋。后來我覺得學生只游覽名勝古跡是不夠的，還需要把社會實踐活動與學科教學蜈出、品格培養(yǎng)相掛鉤田弥，才更符合高中生的培養(yǎng)方向。于是教福彩班的六年铡原，我開始帶著學生參加了幾乎所有的青島市的詩歌朗誦表演偷厦。一來想帶著學生見見世面，開拓他們的眼界眷蜈，為封閉的校園文化注入一絲活力沪哺。二來我發(fā)現(xiàn)學生們學習很努力刻苦，物理化學解題能力強酌儒，學習勁頭在級部里起帶頭作用辜妓。可是他們文學修養(yǎng)淺忌怎，知識面窄籍滴，缺乏必要的與人溝通的能力，對班級集體的參與感榴啸、責任意識比較少孽惰。詩歌表演大多數(shù)是詩朗誦，對學生最大的要求就是站在臺上能張開嘴用詩句與人交流碰撞鸥印。學生們一開始很緊張勋功，不敢張嘴不敢抬頭不敢單獨朗誦，后來慢慢地參加這一類的活動多了库说，就自如多了狂鞋。幾次活動搞下來，學生們表達能力提高了潜的，參與意識較以往大大加強骚揍，在集體中的責任感也有提高了。
2015年啰挪，我在青島十七中執(zhí)教卓越工程師班語文課兼任班主任信不。我在陪伴學生的過程中發(fā)現(xiàn)工程師素養(yǎng)是一個全面的素養(yǎng)嘲叔，僅僅依照學校的安排進行具有理工特色的社會實踐活動還不夠，學生們還必須有一些人文學科的社會實踐活動抽活，他們的知識體系才完整硫戈，文化基礎才健全。帶著這樣清晰的培養(yǎng)學生的理念酌壕，我開始有意識地為學生補充人文情懷和人文積淀掏愁。2015年秋天，我向?qū)W校申請帶學生去拜訪青島前文聯(lián)主席紀宇先生卵牍，并參觀他的私人藝術館“天放藝術館”果港；2016年帶學生參觀位于青島山海關路21號的蝴蝶樓和李四光地質(zhì)博物館。蝴蝶樓因影星蝴蝶在此居住過而得名糊昙，現(xiàn)在變成一家影視博物館辛掠。理科學生對電影原來不怎么了解，在這次參觀中释牺，發(fā)現(xiàn)了很多此前沒有重視的電影技術和電影藝術萝衩，人文積淀比以前厚重多了。
三没咙、以筆為馬突圍第一次發(fā)展瓶頸
在領導和老師們的支持幫助下猩谊，2009年至今我每年都被學校評為優(yōu)秀班主任。所帶的班級數(shù)次獲得市級的先進團支部祭刚，市級先進班級體稱號牌捷。我本人也獲得了一些榮譽。同時也步入職業(yè)生涯的第一個瓶頸期涡驮。
榮譽說明工作態(tài)度比較好暗甥。我校王禮麗老師，今年入職第二年捉捅，我入職22年撤防，她帶普通班和我?guī)У闹攸c班同時被評為先進班級體，如果僅僅停留在獲得榮譽棒口，我自己問自己我的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在哪里寄月？如何突破這個瓶頸？2006年以來无牵，學校請進來走出去剥懒，讓很多教育名人走進我們生活。魏書生合敦、李希貴、李鎮(zhèn)西验游、高金英充岛、丁蓉保檐、萬平。在這些專家里崔梗，李鎮(zhèn)西留給我的印象最深刻夜只。早在剛剛工作的時候，他就撰寫工作日記蒜魄，保留學生的文字資料扔亥，自己用黑白相機拍照沖洗記錄教育過程。這種有圖文并茂的做法與他今年的教育成就密不可分谈为。李鎮(zhèn)西說中外名家的教育理論已經(jīng)夠多了旅挤，他不再去研究新的教育理論，專注于教育實踐伞鲫，在教育實踐中讓學生因自己的存在而讓世界走向幸福粘茄。他當過老師，現(xiàn)在做校長秕脓，寫下了《青春期悄悄話――給中學生100封信》柒瓣、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《走進心靈――民主教育手記》吠架、《從批判走向建設語文教育手記》芙贫、《教育是心靈的藝術－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《花開的聲音》傍药、《風中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》磺平、《教有所思》、《民主與教育》《給教師的36條建議》怔檩、《做最好的班主任》褪秀、《做最好的家長》、《做最好的老師》等16部專著作
千年的文字會說話薛训。文字一經(jīng)產(chǎn)生媒吗，時間層面上，它所記錄下來的人和事將長久存在乙埃。今天各行各業(yè)進入到互聯(lián)網(wǎng)+時代闸英，空間層面上，教育隨筆的多元性和推廣型都比以往增強介袜。技術層面上甫何，中國作家多，教育家也多遇伞，但是會寫作的教育家不多辙喂。
班主任日常節(jié)奏快，工作雜，盡管忙碌巍耗，我感到忙碌的事情比如通知學生會考報名秋麸，收錢、送銀行回來交單據(jù)炬太，這些不是教書育人灸蟆，只能說是打雜。雜雖然要打亲族，但是把有限的生命都消耗在這些事上非吵纯迹可惜。我決定拿起筆來霎迫，從寫師生間的故事做起斋枢，以教育敘事的方式積累教學現(xiàn)場的第一手資料。
比如班花女气，愛漂亮不愛學習杏慰，我就找她跟她談。談什么呢炼鞠？談紅顏薄命缘滥。我說：“打扮不要緊，關鍵是你要打扮給誰看谒主？如果你考上北上廣朝扼，那么你就有機會讓北大、復旦霎肯、華南理工大的碩士博士擎颖，欣賞你的美。如果你高考中考到了市郊一所四流大學观游，那你的打扮就給那里的男孩子看搂捧。”“假如能有機會考到上海懂缕，比如說上海師范大學允跑，或者上海立信會計學院。等你的雙腳站在虹橋機場的時候搪柑，你可以對自己說聋丝，我要找一個復旦的男朋友，我的美麗要匹配中國最優(yōu)秀的男性工碾。沒有機會考到上海弱睦，你根本就沒有機會說出這樣一句話。自古紅顏多薄命渊额？為什么况木？因為紅顏一旦委頓到淤泥里垒拢，她的心理落差會比普通女子大得多。你想讓你漂亮的容顏將來盛開在誰的身旁火惊？”
還有一個女孩子（燕子）比班花還漂亮子库，也不太用功，高二的時候父親做了腎移植矗晃。我找到她，問她知不知道腎移植的有效期是多少年宴倍。燕子可能從來沒想到這個問題张症，一時愣住了。八年鸵贬。.算一算俗他，燕子現(xiàn)在上高二。八年后阔逼，研二兆衅。八年后如果燕子爸爸幸運地找到腎源，大概就需要第二次腎移植手術嗜浮。醫(yī)藥費羡亩、抗排異反應的費用從哪里出？燕子媽媽張羅這些錢就夠受的了危融。哪里有錢供燕子再讀研畏铆？“所以，”我對燕子說吉殃，“你如果考不上一個好本科辞居，畢業(yè)時只好讀研以延遲就業(yè)。到那時蛋勺，讀研究生的學費可就不是學費了瓦灶，而是爸爸的救命錢。還有嫁妝錢抱完，找工作求人的錢贼陶，都是大筆消費。要是讓媽媽出乾蛤，她只好動用爸爸的醫(yī)藥費啰每界。所以孝順的話，就要靠自己努力在本科階段考得好一點家卖。這兩個人的談話我就找過一次眨层，兩年后班花一本線上17分，學建筑設計去了上荡，自己很滿意趴樱。燕子考上了科技大學馒闷，專業(yè)很給力，一本叁征。
這樣的教育成果不寫寫過程太遺憾了纳账，我就趕緊寫下來，一寫就是十年捺疼，60萬字疏虫。用寫作我時時提醒自己我是一個教師，不是打雜的保姆啤呼。某種意義上教育隨筆是用文字進行思考卧秘、行走的一種方式。每一段文字都是在教育的路上留下腳印官扣。至于是詩歌還是散文翅敌，是論文還是小說，這個不重要惕蹄，重要的是寫起來蚯涮。最大的靈感來自一屆又一屆的學生，他們激揚的青春卖陵，年輕的面龐是最大的一筆班主任費遭顶。和學生相處的時候，靈感經(jīng)常敲打著手指赶促，不寫出來液肌，心里不舒服。寫作是梳理也是反思鸥滨。靜下心來把自己和學生相處的細節(jié)一一反芻一下嗦哆，有的時候有驚喜，有的時候會意識到自己處理問題的尺度婿滓，解決問題的角度不對老速，重新修正，獲得自我成長凸主。
在這里向老師們推薦兩種寫作方式：一種是細心聆聽校長發(fā)言橘券，尋找工作抓手和寫作角度。高中校長既有一線經(jīng)驗卿吐，又接受了很多教育部的高端培訓旁舰，又放眼看過世界，口才又好嗡官。他們是中國教育界最高屋建瓴箭窜，前瞻性好，又立足現(xiàn)實的內(nèi)行衍腥。我特別注意聽校長群體的發(fā)言磺樱，比如2016年我校安伯貞校長的一次在班主任會上的發(fā)言纳猫，我記錄他的發(fā)言要點，擬出了將近三十個題目竹捉。如班主任和班長的關系芜辕、班主任和自媒體的關系、班主任和領導的關系块差、班主任和學生的關系侵续、班主任與任課教師的關系、班主任的職責功能……利用暑假時間憨闰，結合自身實踐經(jīng)驗询兴，每個題目我寫了一篇隨筆，寫完以后有很多混亂不清的理念理順了很多起趾，感到很成系統(tǒng)，很有收獲警儒。第二是爭取發(fā)言训裆。只要發(fā)言就有高手來幫自己審稿，理清思路蜀铲，提出建議边琉，修改細節(jié)，潤色詞句记劝。這種業(yè)內(nèi)指導都是非常專業(yè)的变姨，千金不換，值得珍惜厌丑。比如五一前定欧，在市教科院十三五課題發(fā)布會上的發(fā)言《詩文載德求真尚美——基于高中語文教學的德育研究》，政治教研員孫俊香老師幫我改了四遍怒竿，今天的發(fā)言砍鸠，五一期間寫的，我自己寫兩遍耕驰，劉主任又幫我修改了兩遍爷辱。零碎的工作經(jīng)驗變成系統(tǒng)的教育思想，指導人都非常專業(yè)朦肘，我的收獲也很大饭弓。
四、科研教改突破第二次發(fā)展瓶頸
在寫作的過程中我已經(jīng)逐漸認識到到班主任是一項專業(yè)技術性非常強的工作媒抠。這是做人的教育弟断，人的成長是非常復雜的，要想把人的的工作做好就要了解人领舰，了解學生發(fā)展的規(guī)律夫嗓。2016年的核心素養(yǎng)提出一個中心三大領域六種素養(yǎng)十八個要點迟螺。每一個小分支都足夠人研究半輩子。當教育隨筆寫到第十個年頭的時候舍咖，我第二次遇到了發(fā)展的瓶頸矩父。單純教育敘事已經(jīng)不再吸引我，我渴望獲得更多的教育規(guī)律排霉，希望接觸新的教育方式窍株，希望教育思想與高手碰撞，有機會進一步學習攻柠。
這次我選擇讀研球订，去教科所研修，呼吸呼吸新鮮的學術空氣瑰钮。2012年在學校的支持下我去山師重新讀書冒滩，考取并獲得了教育碩士學位。2013年進入青島教科所的訪學站成為訪學站教師并作為主持人研究了兩個青島市十二五教育教學教師課題“高中語文學科德育研究”“高中現(xiàn)代詩教學對學生思維能力培養(yǎng)研究”浪谴。
2016年在學校的推薦下开睡，我建立了自己的名班主任工作室，帶來自66中苟耻、1中篇恒、二分、開發(fā)區(qū)區(qū)一中凶杖、青島國開中學胁艰、嶗山育才中學的8位年輕教師紛紛加盟。這個群體最小的是九零年的智蝠，最年長的是85的腾么。三月份開始，至今已經(jīng)進行了一次啟智培訓和兩次的教育教學專業(yè)研討杈湾。在培訓中我接觸了南京傳來的體驗式班會哮翘，就是用讓學生動手體驗的方式獲得學科教學或者是德育的認知。我很感興趣毛秘》顾拢回來后和生物呂云芬老師結合德育班會課開設辯論賽“轉(zhuǎn)基因的利與弊”，后來感到參與的學生太少了叫挟，我又聯(lián)合化學趙嶸老師把語文艰匙、化學和德育融合起來，上了節(jié)滲透著傳統(tǒng)文化和化學教學素養(yǎng)的融合教育體驗式班會抹恳。這兩節(jié)班會有創(chuàng)新的因子员凝，學生喜歡，培養(yǎng)了學生工程師素質(zhì)奋献，收獲了科學之美健霹。我打算繼續(xù)做下去旺上，形成一個體驗式班會系列，歡迎老師們和我一起碰撞糖埋。
名班主任工作室自建立以后宣吱，我們一起探討過手機的使用問題，教師說與不說的教育教學技術與藝術瞳别，班級中途成績下滑的解決方式征候，還有一起讀蘇霍姆林斯基的著作。就在四月份的研討中祟敛，我和工作室成員做了《新疆班內(nèi)地高中班預科階段班級建設和班級管理初探》《在改變中不斷成長》《聚焦核心素養(yǎng)的融合教育體驗式班會》的發(fā)言疤坝；隨后面向中西部地區(qū)的山區(qū)的老師們在CCTALK互+心理網(wǎng)校做了一場《班級文化建設的時間與反思》的公益報告，5月13日經(jīng)學校同意應北京一家公司的邀請準備出去做一個講座《談班主任專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展》馆铁。五一期間受《江蘇教育》約稿跑揉，我和工作室成員一起撰寫了《用社會實踐活動向教育理想做深情地凝望》《在登山踏青實踐活動中增強融合》。最后這篇文章埠巨，是六十六中的一位老師寫的畔裕，當時她認為新疆班清明節(jié)帶學生爬山，這是傳統(tǒng)乖订，沒什么可寫的。我說你要是覺得寫不出新意具练，就讓學生寫游記乍构。后來她就讓學生寫了，立足點是打造主題鮮明的實踐活動扛点，增強班級情感融合哥遮。后來我們聘請市教科院的朱桃英老師指導，她提出新疆班的班主任抓住實踐活動中的教育契機陵究，增強民族融合的理念眠饮。我又補充了一個發(fā)展班主任政治學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀铜邮。這樣一來仪召，一件活動就挖掘出了很多意義，學生的收獲是多元的松蒜，教師的視野是豐富而立體的扔茅，下次再搞類似活動，教師考慮的教育點肯定會比這一次多秸苗，這就是專業(yè)素養(yǎng)的成長召娜。工作室剛剛成立，羽翼未豐惊楼，歡迎大家前來指導玖瘸。以上是我向領導老師匯報的全部內(nèi)容秸讹，不當之處請大家批評指正。
