【幼兒說(shuō)】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處
韓寒說(shuō)箍铭，懂得了很多道理泊柬，卻依然過(guò)不好這一生。育兒路上也是如此坡疼。有些事情很多家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不好彬呻，但仍阻止不了孩子繼續(xù)受傷害，這種傷害的背后柄瑰，叫“一不留神就犯了”闸氮。
我的舅媽曾經(jīng)告訴我這樣一個(gè)故事，說(shuō)她的妹妹阿蘭很多年前接到老師打來(lái)的電話(huà)教沾，電話(huà)里的老師擔(dān)憂(yōu)地跟她妹妹說(shuō)：“你的兒子很聰明蒲跨，但就是太好動(dòng)，我覺(jué)得他很可能是多動(dòng)癥授翻，你趕緊帶孩子到醫(yī)院治療吧或悲，別耽誤了孩子】疤疲”放下電話(huà)的阿蘭憂(yōu)心忡忡地帶孩子去了一趟醫(yī)院后巡语，孩子的癥狀不僅沒(méi)減輕，似乎……還加重了淮菠。在家里一會(huì)玩積木男公、一會(huì)玩飛車(chē)、一會(huì)折騰橡皮泥……每件事情的切換不超過(guò)10分鐘合陵，看動(dòng)畫(huà)片總是坐不住枢赔，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要模仿電視里打斗跳躍……
阿蘭的老母親從農(nóng)村出來(lái)拥知，老人家在家里當(dāng)了幾十年的駐村醫(yī)生踏拜，她把醫(yī)生的診斷當(dāng)詛咒，她想盡一切辦法阻止她的女兒繼續(xù)帶孩子治療多動(dòng)癥低剔，到底老太太成功了嗎速梗？幼兒說(shuō)稍后再告訴大家肮塞。
心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“標(biāo)簽效應(yīng)”，孩子一旦被貼上某個(gè)特征的標(biāo)簽并且毫不懷疑地接受后镀琉，孩子的一切行為便會(huì)朝著這個(gè)標(biāo)簽靠攏峦嗤，直至所有的言行舉止和表現(xiàn)出來(lái)的品性跟這個(gè)標(biāo)簽相一致。
你怎么看待孩子屋摔，其他人也會(huì)這樣看待孩子
美國(guó)斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)教授羅森漢恩博士曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)烁设，叫“假病人實(shí)驗(yàn)”：
他召集了8個(gè)精神健康的人，包括1名研究生钓试、3名心理學(xué)家装黑，1名兒科醫(yī)生，1名精神病學(xué)家弓熏，1名畫(huà)家恋谭，還有1名家庭主婦， 他們跑到精神病醫(yī)生面前說(shuō)他們有嚴(yán)重的幻聽(tīng)挽鞠，毫無(wú)例外地疚颊，這8個(gè)人都被醫(yī)生診斷為“狂躁抑郁癥”繼而被送進(jìn)精神病院。到了精神病院的8名“病人”沒(méi)再裝病信认，無(wú)幻聽(tīng)材义，其他言行也表現(xiàn)正常。
但匪夷所思的是嫁赏，“病人”們這些正常行為卻被精神科醫(yī)生和護(hù)士冠以“癥狀加重”的結(jié)論其掂，比如正常地跟人聊天、做筆記等被認(rèn)為是妄想癥狀潦蝇。到這8名“病人”要求出院時(shí)款熬，他們毫無(wú)例外地被貼以“精神病”的標(biāo)簽，他們被勸說(shuō)不要出院攘乒，即使出院也一定要服藥贤牛。所以正常人如果被貼上“精神病”標(biāo)簽，后果堪憂(yōu)则酝。
同樣地盔夜，父母對(duì)孩子的“標(biāo)簽”，也會(huì)左右著旁人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)堤魁。除此之外，這種“標(biāo)簽”還會(huì)影響著孩子的自我評(píng)價(jià)返十，即使這些孩子一開(kāi)始不具備標(biāo)簽所表示的特征妥泉。
你怎么看待孩子，孩子就會(huì)成為什么樣的人
心理學(xué)家克勞特也做過(guò)一項(xiàng)“慈善”實(shí)驗(yàn)：
他召集了一班人捐款洞坑，并且把他們分成ABC組盲链，前兩組依次被冠以“慈善的人”和“不慈善的人”，C組沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。在第二次捐款時(shí)刽沾，A組捐款的數(shù)量比其他兩組都多本慕，但B組捐款的數(shù)量比C組少。
成人都會(huì)受別人“標(biāo)簽”的影響侧漓，更何況是一些年幼的孩子呢锅尘？相比之下，年幼的孩子由于心智不成熟布蔗、敏感藤违，好的標(biāo)簽?zāi)茏屗麄冇∠笊羁蹋瑤椭⒆油e極的方向成長(zhǎng)纵揍；負(fù)面標(biāo)簽不僅傷害了孩子顿乒，更讓人擔(dān)憂(yōu)的是受“標(biāo)簽效應(yīng)”的影響，孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的特征會(huì)與標(biāo)簽越來(lái)越接近泽谨，直至完全符合璧榄。
一般常見(jiàn)的父母給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽的類(lèi)似話(huà)語(yǔ)有下面這些，看看你對(duì)孩子講過(guò)嗎吧雹？
你總是冒冒失失骨杂。
你的脾氣真壞。
你就是愛(ài)挑食吮炕。
你的性格太內(nèi)向了腊脱。
你反應(yīng)遲鈍。
這孩子有點(diǎn)固執(zhí)龙亲。
他是個(gè)坐不住的家伙陕凹。
小氣鬼，太吝嗇了鳄炉。
她不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)杜耙。
她不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
我的孩子缺乏想象力拂盯。
你是個(gè)毫無(wú)創(chuàng)意的孩子佑女。
你總喜歡搞破壞。
他就是讓人不省心谈竿。
她天生粗心团驱。
你這個(gè)沒(méi)責(zé)任心的小孩！
你怎么總喜歡哭空凸？
你真是一個(gè)白眼狼嚎花，媽媽為你做了這么多！
他玩什么都輸不起呀洲。
她不愛(ài)衛(wèi)生紊选。
你是個(gè)懶惰的人啼止。
老師說(shuō)她缺乏協(xié)調(diào)性。
他是個(gè)貪吃鬼兵罢，什么都要吃献烦。
她不懂珍惜，愛(ài)亂花錢(qián)卖词。
我的孩子做事說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦巩那。
……
有父母問(wèn)，如果曾經(jīng)給孩子貼了負(fù)面標(biāo)簽怎么辦坏平？
少數(shù)的量變不會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變拢操，即偶爾無(wú)意說(shuō)過(guò)是沒(méi)關(guān)系的。最糟糕的莫過(guò)于那些明知道不對(duì)的父母舶替，總是一次又一次地犯令境，一次又一次地后悔，卻仍舊不能擺脫給孩子貼各種負(fù)面標(biāo)簽的壞習(xí)慣顾瞪。否則舔庶，只要父母意識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)停止便不會(huì)給孩子造成負(fù)面影響陈醒。如果父母的教育像池塘里的蓮花惕橙，即使有時(shí)候沾染了些少污泥，但絲毫不影響蓮花的圣潔钉跷。
突然想起小時(shí)候跟奶奶一起住弥鹦，6，7歲時(shí)給生日的奶奶做了一碗蛋花湯爷辙，當(dāng)時(shí)太著急端著給奶奶彬坏，一個(gè)踉蹌湯灑到了奶奶身上，結(jié)果奶奶被燙傷膝晾，加上年紀(jì)大病得起不了床栓始。我被家里的叔叔嬸嬸罵“不孝順”，當(dāng)時(shí)很難過(guò)地躲回自己家血当，不斷自責(zé)幻赚，以往惹奶奶生氣的種種情景也如電影般在我頭腦中播放，越回憶越覺(jué)得自己是個(gè)不孝順的壞孩子臊旭，也沒(méi)臉去看奶奶落恼。
后來(lái)有親戚說(shuō)奶奶在找我，我過(guò)去后看到她滿(mǎn)眼睛的眼屎离熏、頭發(fā)亂糟糟领跛，便搓了毛巾幫她洗臉、梳頭撤奸，當(dāng)時(shí)我做這一切時(shí)吠昭，心里是別扭的，因?yàn)橛X(jué)得自己在奶奶心中也是壞孩子胧瓜。正好鄰居大娘來(lái)看奶奶矢棚，稱(chēng)贊我很孝順，奶奶也笑咪咪地說(shuō)我是她所有孫子孫女中最孝順的一個(gè)府喳。當(dāng)天晚上蒲肋，我回到爸媽家又將所有的被褥衣服搬到了奶奶家，踏實(shí)地照顧起奶奶來(lái)钝满。
所以兜粘，一個(gè)孩子被貼上標(biāo)簽，如果孩子不認(rèn)同的話(huà)會(huì)傷心難過(guò)弯蚜，繼而拒絕做出積極的行為孔轴，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)深受其害，假的也便變成真的了碎捺。如果你想讓孩子按照你所期望的積極方向成長(zhǎng)路鹰，那么就盡量多給孩子貼正面的標(biāo)簽吧，比如“你是個(gè)有愛(ài)心的孩子”收厨、“你很勇敢”晋柱、“你學(xué)習(xí)很認(rèn)真也很努力”……常常在你的腦海中翻找美好的詞匯往孩子身上貼，慢慢地你會(huì)驚覺(jué)世界的美好诵叁。
當(dāng)然雁竞，標(biāo)簽效應(yīng)看似有點(diǎn)詭異，但其實(shí)也沒(méi)那么詭異拧额，因?yàn)樗牧α繘](méi)有那么大碑诉，比如不會(huì)讓一個(gè)愚笨的孩子貼上“聰明”標(biāo)簽后變成一個(gè)天才，但它確實(shí)存在力量势腮。不用說(shuō)是心理學(xué)家联贩，即使是那些了解心理學(xué)的家長(zhǎng)，也忌諱對(duì)孩子做出這種負(fù)面的行為捎拯。
咱們?cè)谖恼麻_(kāi)頭提到的阿蘭的老母親竭力反對(duì)繼續(xù)把孩子帶往醫(yī)院治療多動(dòng)癥泪幌，后來(lái)阿蘭和阿蘭的家人也接受了老岳母的看法，現(xiàn)在二十多年過(guò)去了署照，曾經(jīng)被診斷為多動(dòng)癥的孩子祸泪，如今已經(jīng)是一家大公司的總經(jīng)理。阿蘭常常非常感激已經(jīng)去世多年的老母親建芙。
如果當(dāng)初這個(gè)孩子被貼上“多動(dòng)癥”的標(biāo)簽長(zhǎng)大没隘，現(xiàn)在肯定不會(huì)是一個(gè)能長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度工作的出色的年輕人了。
這種詭異的心理學(xué)效應(yīng)禁荸，如果家長(zhǎng)很熟悉仍深受其害右蒲，該是下決定的時(shí)候了吧阀湿？
本文關(guān)鍵字：標(biāo)簽效應(yīng)、家庭心理瑰妄、親子育兒陷嘴、負(fù)面標(biāo)簽、早期教育
作者：小黃媽?zhuān)Φ亩寢尲渥⑿睦碜稍?xún)師灾挨、閱遍各路育兒知識(shí)、死磕正統(tǒng)親子心理學(xué)竹宋、從兒子的繪本自學(xué)來(lái)的漫畫(huà)劳澄。
