? ? 不管誰(shuí)最先創(chuàng)造了這個(gè)詞并讓它變得美好起來(lái)，今天且借她抒懷席纽。
? ? ? 與1503的相遇是不期而遇衔峰，1405讓我品味了最深的后媽難為，真的沒(méi)想過(guò)重溫一次（當(dāng)然最主要還是因?yàn)樽约旱亩栊院腿狈τ職猓┲⒒琛９凰婷觯思业暮⒆右呀?jīng)帶得十分親切，開(kāi)場(chǎng)白總得套套近乎肝谭，說(shuō)起他們的胡老師掘宪，可憐見(jiàn)的那一個(gè)個(gè)淚眼迷蒙，我怎么聽(tīng)說(shuō)他們以前也不那么讓胡老師省心來(lái)著攘烛，好家伙魏滚，人走了，你們倒是想起來(lái)要深情款款坟漱。
? ? ? 人心里先已經(jīng)給你砌起一道墻鼠次，山自巋然不動(dòng)，只好漫步輕移去探山芋齿，孩子的心總不會(huì)似磐石般堅(jiān)硬腥寇。班里新來(lái)了一女生，從幼稚園開(kāi)始就隨親就讀觅捆，忽然回到這人生地不熟的家鄉(xiāng)赦役，不適應(yīng)自然比我更甚，哭哭啼啼有兩個(gè)月之久栅炒，好心勸慰的同學(xué)都厭煩了掂摔，她聳動(dòng)著肩膀，眼眶紅紅：老師赢赊，我也知道要堅(jiān)持乙漓，但我真的讀不下去了，我要回廣州域携。我忽然明白簇秒，所有的相遇都是緣分，不能逃避秀鞭，唯有珍惜趋观，我鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：孩子扛禽，你千里迢迢回來(lái)這里，我毫無(wú)征兆地接下這個(gè)班皱坛，是上天安排了我們的相遇與相識(shí)编曼，這是一段多么奇妙而又浪漫的情緣，來(lái)剩辟，把手給老師掐场，我們努力地珍惜這段緣分，好嗎贩猎？
? ? ? ? 之前熊户，我也好想說(shuō)堅(jiān)持好難，生活經(jīng)歷卻告訴我要珍重生命中的每一次不期而遇吭服。因?yàn)楫?dāng)你還在徘徊于要不要接受這種相遇的時(shí)候嚷堡，睿智的人已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)有趣的相遇艇棕。
? ? ? 三年級(jí)一堂數(shù)學(xué)課上蝌戒，老師講搭配的問(wèn)題，這是個(gè)講起來(lái)容易沼琉，學(xué)透了有難度的命題北苟，尋找搭配的多種方法更是在訓(xùn)練孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)思維的規(guī)律，根據(jù)這樣的規(guī)律去解決實(shí)際問(wèn)題打瘪，直接把規(guī)律告訴孩子很簡(jiǎn)單友鼻，三分鐘搞定。這位老師沒(méi)有立馬拋出自己的問(wèn)題瑟慈，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境：打開(kāi)小明的衣櫥桃移，幫他搭配衣服，比一比誰(shuí)的搭配方法多葛碧。比著比著問(wèn)題出現(xiàn)了——為什么人家有那么多種搭配方法呢借杰？顯然，老師并不急著揭曉答案进泼，接著蔗衡，方法少的孩子和方法最全的孩子分別進(jìn)行演示，聰明的孩子們恍然大悟：自己搭配不全是因?yàn)閬y搭一氣乳绕，搭全了的孩子是按照一定方法來(lái)的绞惦，原來(lái)有規(guī)律地去搭配才能找出所有的方法。接下來(lái)洋措，提升一點(diǎn)題目難度济蝉，孩子們也能欣欣然地拾級(jí)而上了。
? ? ? 原來(lái)最妙的教學(xué)不是激情澎湃的訴說(shuō)自己的已知，大膽而巧妙制造一次次有趣的與問(wèn)題的不期而遇王滤，常常會(huì)有驚奇之后的恍然大悟贺嫂。
