好一場飛來橫“獲”

? ? ? 看到題目后別驚訝肪康，別質(zhì)疑磷支，對雾狈，沒錯善榛，我就是要為一場飛來橫“獲”叫好移盆，預知詳情咒循，且聽我細細道來剑鞍。

? ? ? 昨天下午第一節(jié)午自習蚁署，課堂接近尾聲的時候光戈，我正講評著練習卷久妆，銘同學竟發(fā)出了一聲驚呼聲筷弦。我很意外烂琴，印象中這個男孩雖然活潑愛動奸绷，可也不至于擾亂課堂秩序啊号醉，還是班主任的課堂畔派！問他咋回事线椰，他目光游移，說話支支吾吾悔叽〗颗欤考慮到快下課趟庄，就在我準備放棄詢問時戚啥，班里被“譽”為快嘴的劉同學接過話茬猫十，“老師拖云，天上飛過幾架飛機宙项！”因為他的搶答尤筐，教室里一下子熱鬧起來叔磷，也就在此時，下課鈴響了咖为，學生潮水般的涌出教室躁染。

? ? ? ? 看著孩子們在走廊上仰視著天空吞彤，嘰嘰喳喳興奮的樣子饰恕，我想起了自己的童年埋嵌，每當天空中有飛機飛過雹嗦，也總是像他們這樣久久的凝視天空了罪，追尋著飛機的影子泊藕，時不時的還呼喊著“飛機大炮汽久，落下來我要”景醇。飛機三痰，對孩子有著多么大的誘惑力和吸引力散劫！我不由得產(chǎn)生一個年頭获搏，為何不把這件事情寫下來常熙？真真實實發(fā)生在身邊的事裸卫，不說文思泉涌茧泪，但至少應該是有話可說的队伟，我敢肯定的是以前那種咬筆桿缰泡、擠牙膏的現(xiàn)象不會再出現(xiàn)棘钞，說做就做宜猜。

? ? ? 第二節(jié)上課了姨拥，我簡單說了一下寫作要求，雖然有幾個人做出一副愁眉緊縮的樣子憨奸，但看看他們能迅速地進入寫作狀態(tài)排宰，我覺得這次寫作已經(jīng)成功了一半板甘。

? ? ? ? 一節(jié)課的時間完成寫作盐类，兩節(jié)課的時間批閱呛谜，果然是異彩紛呈在跳！講評作文要趁熱打鐵，可晚自習數(shù)學課呻率，怎么辦？見縫插針呻引！就抓住晚飯后上課前這段時間礼仗。我拿著挑選出的佳作，有針對性的進行講評元践。森同學的“老師哪里知道呀韭脊，同學們的心早就跟著飛機飛到九霄云外去了”讓人忍俊不禁；浦同學的“下課鈴一響单旁，大家就一窩蜂似的涌出教室”寫得形象生動沪羔，一點也不夸張；方同學“銘同學一聽到老師的問話象浑，知道自己犯了一個大錯蔫饰，就以迅雷不及掩耳之勢捂住了自己的嘴巴”用語恰當；昊同學“有多少人連飛機的廬山真面目都沒有見過愉豺，更別提坐一坐了”說出了大家的心聲篓吁；涵同學“其實大家都心知肚明，唯獨老師蒙在鼓里”寫出了那一道看不見的師生界限蚪拦；鋒同學一句“老師雖然還在講著杖剪，可同學們早就是人在曹營心在漢”博覽群書已經(jīng)側(cè)漏；彤同學《四八事變——直升機事件》透出了男孩子對軍事的向往驰贷，對歷史的迷戀盛嘿；本來一件寫實的作文，雯同學卻進行了一番文學加工“老師瞪大眼睛括袒，“什么次兆？灰機？箱熬？类垦？”教室里頓時哄堂大笑〕切耄”雖然是杜撰蚤认，但肯定是受到了“文似看山不喜平”文學創(chuàng)作的影響……習作中涌現(xiàn)的好詞佳句層出不窮，不勝枚舉糕伐！

? ? ? ? 在我點評作文的時候砰琢，我的大助理藝同學已經(jīng)把這些好詞佳句簡明扼要的寫在了前黑板的右側(cè)，看著自己的一個詞語或者一個句子被板書到黑板上良瞧，有的孩子臉上漏出了藏不住的笑容陪汽。既然如此，我就叫你得意個夠褥蚯，妙詞佳句后署上名字挚冤！這一招大大出乎他們的意料。瞬間赞庶，我分明感受到了他們心中的那份雀躍训挡，他們的眼神泄露了心底的喜悅澳骤。更讓我欣喜的是沒有被點評到的孩子也沒有絲毫的沮喪，畢竟他們分享到了許許多多澜薄，個個都是摩拳擦掌为肮，那眼神分明在說“下次習作展示我一定當仁不讓，榜上有名的一定是我”肤京！

? ? ? 習作課到此結(jié)束颊艳，但孩子的表現(xiàn)卻引起了我深深地思考。自己的一個詞語忘分，一個句子寫在黑板上棋枕，等同于展示、發(fā)表在班級里饭庞，而這種展示戒悠、發(fā)表的力量是無窮的，因為每個人內(nèi)心深處都有一種在公眾面前發(fā)出自己聲音的欲望舟山，這種聲音也體現(xiàn)在文字上绸狐。我該怎樣激發(fā)起孩子心靈深處的這種用文字發(fā)聲的欲望呢？我該怎樣激發(fā)起全班每一個不同程度的孩子寫作的強烈欲望呢累盗？怎樣設置一套有梯度的習作激勵機制寒矿？怎樣點燃孩子的寫作生命的激情？一個個問號涌入腦喝粽……

? ? ? ? 因為幾架飛機呼嘯而過符相，孩子們寫出了優(yōu)秀的作文；也因為此次習作蠢琳，引發(fā)我對作文教學的一番思考啊终；繼續(xù)捯飭下去，完善出一套獎勵機制傲须，從而點燃孩子們寫作的激情蓝牲，那收獲就大了去了！感謝這幾架擾亂我們課堂秩序的飛機泰讽！因為有它例衍，我們才有了這一場飛來橫“獲”！