今天剛剛考完，就著急來和大家分享凌外，因?yàn)樵谖业膫淇歼^程中辩尊，網(wǎng)上的信息和網(wǎng)友也幫了我很多~我大概準(zhǔn)備了7天吧，其實(shí)真正準(zhǔn)備也就5天康辑。
來摄欲，跟番茄 兄弟換個(gè)思路，就像準(zhǔn)備教案一樣疮薇，把教資面試看作一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)——那么我們先看看:
Key and difficult points:
高中英語教資面試胸墙，重點(diǎn)是啥？
當(dāng)然是試講啦按咒。重中之重迟隅，只要試講做得好，其他出點(diǎn)小差錯(cuò)也無傷大雅。
那難點(diǎn)呢智袭？
其實(shí)對(duì)于大部分考生尤其英語師范生來說奔缠，最難的地方莫過于試講里的語法課和語音課。
這兩塊為什么難呢吼野？第一是需要涉及專業(yè)術(shù)語添坊，第二是本身的語音語法規(guī)則對(duì)大部分考生來說是薄弱的。
這兩塊咋辦箫锤？首先背術(shù)語，比如語法:被動(dòng)語態(tài)雨女、虛擬語氣谚攒、同位語從句，定語從句 氛堕，動(dòng)名詞馏臭，現(xiàn)在分詞: passive tense， subjective mood讼稚， appositive clause括儒， attributive clause; gerund, present participle。etc.語音:rising & failing tone(升降調(diào)) , stress锐想，liaison(連讀)等等帮寻。
然后就要知曉基本規(guī)則啦，比如連讀的一條規(guī)則:Ask students to work in pairs to find out the rules of liaison by classifying whether a word is ended with a consonant and the following word is initiated with a vowel. [譯]要求學(xué)生兩人一組赠摇，通過對(duì)是否一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾固逗，且后面的單詞以元音開頭進(jìn)行分類，以找出聯(lián)系的規(guī)則藕帜。
小技巧:在從句語法課中烫罩，“重難點(diǎn)”設(shè)置可以對(duì)比易混淆從句，比如:同位語從句和定語從句的區(qū)別 The function of it is not to modify the noun but to show the content of it which is different from the attributive clause.
說完了重難點(diǎn)洽故，下面就是:
Teaching procedures:
這一部分贝攒，我們講各課型的教學(xué)模式！
很簡(jiǎn)單时甚，歸個(gè)類隘弊，往里套就好:
3P:語法，語音撞秋，口語长捧，詞匯
PWP:閱讀，聽力吻贿，寫作
——其實(shí)teaching procedure這一部分一般就用這兩種模式 然后前面加個(gè)Warming up and lead in, 最后加個(gè)Summary and homework串结，就完事兒了。
面試教案不用像筆試那樣面面俱到，有個(gè)綱肌割，然后語句通順規(guī)范即可卧蜓。
Blackboard design:
最后就是板書設(shè)計(jì)了，注意要點(diǎn):
簡(jiǎn)潔把敞，書寫工整弥奸，最好隨堂進(jìn)行。
回過頭來奋早，我們?cè)僬f說教學(xué)目標(biāo)怎么寫~
Teaching aims:
寫aim比較好盛霎，比object好寫不易出錯(cuò)對(duì)吧~
教學(xué)目標(biāo)就3個(gè)，老套路:
Knowledge aim:
Ability aim:
Emotional aim:抽象情感目標(biāo)(想不出具體的情感目標(biāo)耽装，可以套這些):
提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愤炸、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的能力、以及合作學(xué)習(xí)的精神掉奄、加強(qiáng)學(xué)生說英語的自信 等等规个。
句子應(yīng)該這樣寫: Students can ...
好啦，試講教案就這么寫完啦姓建，是不是很簡(jiǎn)單诞仓？
分割線:上面講的是寫教案，下面就是講啦
首先要明確速兔，講什么墅拭？其實(shí)就是講Teaching procedures+Blackboard design。所以一定要注意涣狗，不能說課帜矾，只能講課！
還有屑柔，注意是無生試講，什么意思呢掸宛，就是下面沒學(xué)生死陆，但是要假裝有學(xué)生的樣子，所以設(shè)計(jì)提問環(huán)節(jié)時(shí)措译，要這樣:“Rick，please.”“Good job!”人生全靠演啊~
然后注意流暢饰序，把要點(diǎn)都說出來即可领虹。
講真，試講這東西求豫，就是靠練塌衰，光想是沒用的诉稍，怎么才能流暢？就要練最疆！練杯巨！練！而且要在人前練努酸！自己說是沒多大用的服爷。當(dāng)年本番茄參加全國(guó)師范生從業(yè)技能大賽的時(shí)候，也是緊張得不行啊获诈，評(píng)委老師就告訴我:“Be more relaxed仍源！”而這次資格證面試我就不大緊張了。
分割線又來了:這里說說結(jié)構(gòu)化和答辯舔涎。
1镜会，結(jié)構(gòu)化:跟著微博微信公眾號(hào)練就行，大致熟悉一下套路终抽，比如這里是番茄整理的一些內(nèi)容:
家長(zhǎng)問題:創(chuàng)建良好家校聯(lián)系;冷靜→析因→反思→解決(溝通，班會(huì))? 同事關(guān)系:溝通桶至，反思昼伴，坦誠(chéng)，中立? 課堂應(yīng)變:冷處理镣屹，顧大局? 活動(dòng)組織:尋求有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)圃郊，查找資料，請(qǐng)上級(jí)審核女蜈，事后總結(jié)(首尾呼應(yīng))? 名言:解釋名言持舆，分析道理，聯(lián)系實(shí)際伪窖，正反舉例? *不憤不啟逸寓，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他覆山；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他竹伸。
時(shí)政:注意結(jié)合熱點(diǎn)。我的結(jié)構(gòu)化第二題就是關(guān)于十九大的簇宽。
2勋篓，答辯往往是根據(jù)你所講的內(nèi)容提問，英語課程的一般是英語問答魏割。
注意:
內(nèi)容準(zhǔn)備:試講重難點(diǎn)譬嚣，教學(xué)方法，課堂反思
多答要點(diǎn)
禮貌答謝
其他
【課型】
聽說钞它，閱讀拜银，語法殊鞭，語音，聽力盐股，詞匯钱豁，口語，寫作疯汁，閱讀+詞匯牲尺，閱讀+語法，閱讀+寫作
【注意事項(xiàng)】
只可講課幌蚊，不可說課
板書一定要有谤碳。[忘寫補(bǔ)救]提問學(xué)生方式;總結(jié)方式
試講是一堂課的壓縮
切勿主動(dòng)透露個(gè)人信息
【禮儀】
(1)敲門:門開著敲2下，門關(guān)著敲3下
(2)關(guān)門:側(cè)身面對(duì)考官
(3)問好:“Dear examiners, good morning/afternoon, I'm No.X candidate. It's my great honor to be here to apply for senior high school English teacher certification.”
(4)鞠躬
(5)全部結(jié)束后擦黑板
【試講開場(chǎng)白】
Dear examiners, good morning/afternoon, I'm No.X candidate, applying for senior high school English teacher certification. It's my great honor to be here to present my lesson, now please allow me to start my presentation.
一些課型模板
【語法課】
[成分] 謂語動(dòng)詞 predicate verb
同從定從區(qū)別 The function of it is not to modify the noun but to show the content of it which is different from the attributive clause.
骋缍梗考點(diǎn):被動(dòng)語態(tài)蜒简、虛擬語氣、伴隨狀語漩仙、同位語從句和定語從句 passive tense搓茬， subjective mood， accompany adverbial队他； appositive clause卷仑， attributive clause
【構(gòu)詞法】word-formation
hopeless: hope＋less后綴，屬于affixation or derivation
hometown: home加上 town麸折，屬于compounding
【語音課】連讀
liaison/li'eizn/
〖目標(biāo)〗
知:recognize锡凝、remember連讀
能:應(yīng)用連讀
情:更自信地說英語
〖Key and difficulties〗
Keys:記住連讀規(guī)則
Difficulties:應(yīng)用(apply)連讀
〖Teaching procedures〗
[Warming up]
[Presentation]
1，聽錄音垢啼，讀文本窜锯，ask ss 為什么跟不上tape連讀？
2芭析，根據(jù)錄音锚扎，標(biāo)連讀
3，Ask students to work in pairs to find out the rules of liaison by classifying whether a word is ended with a consonant and the following word is initiated with a vowel.
要求學(xué)生兩人一組馁启，通過對(duì)是否一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾工秩，且后面的單詞以元音開頭進(jìn)行分類，以找出聯(lián)系的規(guī)則进统。
4，學(xué)生跟讀螟碎，告知連讀規(guī)則。
[Practice]
跟讀掉分，模仿(imitate)俭缓，比賽，評(píng)價(jià)(justify)
〖Summary and homework〗
1华坦，總結(jié)記憶連讀規(guī)則
2，選段練習(xí)
〖Blackboard design〗
【寫作課】
提示:建議可以使用的步驟:group editing
好了惜姐，番茄 的分享就到這里了，大家有什么問題歡迎評(píng)論歹袁，我后續(xù)再進(jìn)行更新~
最后
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