性相近镣隶，習(xí)相遠(yuǎn)
此話出自中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》，其含義為：在孩子的成長(zhǎng)中诡右，由于后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣安岂，其性情也就有了好與壞的差別。因此帆吻，孩子成長(zhǎng)中外部環(huán)境占有相當(dāng)?shù)姆至坑蚰恰Ｗ鳛槌扇说奈覀儯荒芎鲆暛h(huán)境對(duì)孩子影響猜煮。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性次员，都有自己的想法和見解，但是孩子接受事物的能力王带，還有理解能力都有差異淑蔚。因此，家長(zhǎng)愕撰、教師刹衫、社會(huì)要共同努力醋寝，幫助孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。生活環(huán)境也是孩子獲得知識(shí)的來(lái)源带迟。他們從盲懂無(wú)知甥桂，到最終明曉事理，都需要一個(gè)過程邮旷。
“孟母三遷”的故事久傳不息黄选，故事的內(nèi)容各位一定耳熟能詳，在此就不一一贅述了婶肩。但是他揭示了一個(gè)道理办陷，那就是環(huán)境因素對(duì)孩子的影響確實(shí)存在的。社會(huì)上存在著一種怪現(xiàn)象律歼，在孩子的教育上民镜，家長(zhǎng)、教師险毁、社會(huì)似乎都忽視了環(huán)境因素的影響制圈，過分的強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力畔况，忽略孩子性格的養(yǎng)成鲸鹦，人格的塑造。
孩子如同一朵朵盛開的鮮花跷跪，絢麗多彩馋嗜。家長(zhǎng)、教師如同辛勤的園丁努力的耕耘著吵瞻，讓他們茁壯成長(zhǎng)葛菇。孩子的性格養(yǎng)成關(guān)鍵在于家長(zhǎng)、教師如何正確的引導(dǎo)橡羞，使其正確的價(jià)值觀念看待社會(huì)眯停。
“曾子殺豬”的故事還在耳邊，內(nèi)容也不一一贅述卿泽。他揭示的是家庭環(huán)境因素的影響莺债。家庭的因素對(duì)孩子的性格塑造是重中之重。因?yàn)橛掷鳎⒆映錾辽蠈W(xué)之前對(duì)世界的認(rèn)知大都來(lái)自于父母親人九府，還有一小部分來(lái)自于他人。當(dāng)孩子處于這一階段時(shí)覆致，家長(zhǎng)要盡量在孩子面前做好表率侄旬，一定要說(shuō)到做到。這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著煌妈。
小A三歲儡羔，離不開媽媽宣羊，時(shí)時(shí)刻刻都需要媽媽陪伴左右。一天汰蜘，媽媽有事情必須出去一下仇冯，就告訴小A要聽話，等媽媽回來(lái)給他買變形金剛族操，孩子就答應(yīng)了苛坚。可是色难，媽媽回來(lái)并沒有給小A買變形金剛泼舱。孩子翹首以盼的期待落空，很是失落枷莉。成人眼里可能覺得這沒有什么娇昙，可是孩子的世界是不一樣的，需要加倍小心去呵護(hù)笤妙。長(zhǎng)此下去冒掌，孩子就可能養(yǎng)成說(shuō)話不算數(shù)的習(xí)慣。
小B今年5歲蹲盘，從他記事起股毫，爸爸、媽媽就經(jīng)常爭(zhēng)吵辜限。小B覺得爸爸發(fā)脾氣的樣子很可怕皇拣，不再是那個(gè)抱著他就親的爸爸了严蓖，媽媽也不像以前那樣愛他了薄嫡。生活在這樣環(huán)境的小B漸漸的變得暴力，經(jīng)常與其他小朋友產(chǎn)生摩擦颗胡，脾氣大毫深，不聽勸，缺乏安全感毒姨。如果您還不管不顧的在孩子面前爭(zhēng)吵時(shí)哑蔫，請(qǐng)想一想孩子吧，他們天真的笑臉多么可愛弧呐。這樣闸迷，您還忍心爭(zhēng)吵嗎？人生一輩子俘枫，不僅僅自己活得快樂腥沽。還有您的孩子呀，他是最不應(yīng)該被您忽視的鸠蚪。
環(huán)境因素對(duì)于一個(gè)人有著重要的影響今阳，請(qǐng)家長(zhǎng)從自身做起师溅，言必信，行必果盾舌，則孩子一定是一個(gè)言出必行的孩子墓臭。
現(xiàn)在我們的校園里還有一種怪現(xiàn)象，那就是好多男孩子缺少了陽(yáng)剛之氣妖谴，還沒有女孩子有膽量窿锉。男孩子女性化，內(nèi)向膝舅，偏靜榆综，注意打扮，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣铸史，不像以前的男孩子很陽(yáng)剛鼻疮，很喜歡體育游戲。所以琳轿，孩子的教育是迫在眉睫判沟，刻不容緩的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象眾說(shuō)紛紜崭篡，但是要想改變現(xiàn)狀挪哄，就要從娃娃抓起，做好性別教育琉闪。讓他們從小就懂得男孩子就要有擔(dān)當(dāng)迹炼，有膽量。
教師在孩子的教育中要學(xué)會(huì)控制情緒颠毙，做一個(gè)有理智的老師斯入。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不一樣的，也不能一以貫之的方法去教育蛀蜜。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“不要去強(qiáng)制別人的靈魂刻两，要去細(xì)心的關(guān)注每個(gè)孩子的自然發(fā)展規(guī)律，關(guān)注他的特性滴某、意向和需求磅摹。”
