? ? 如果要說我的語文成長之路馏予，想一下……好像沒有什么掀宋，但深纲，真的沒有嗎羞反？讓我們回想一下我的語文學習之旅……
? ? 在六歲時，我進入了一年級的課堂囤萤，那時候我還有一些無知者無畏昼窗，所以不聽老師的話，自己想到哪里就到哪里涛舍，想干什么就干什么澄惊，可能也是因為那時的那個老師不是很嚴厲吧，一年級富雅，我們只學了很簡易的東西掸驱，以至于現(xiàn)在看來那些東西根本不用學就會，那時雖然不是覺得不用學就會没佑，但是也覺得很簡單毕贼，在那時侯，老師不會強制我去學什么東西蛤奢，也許因為這個原因我覺得我一年級也沒有什么成長鬼癣。
? ? ? 到了二年級，雖然我們老師沒有換啤贩，但感覺比起一年級更嚴厲一些待秃，因為這樣那時候很煩老師，也是這個時候我們開始有了強制性的作業(yè)痹屹，雖然不難但是是強制性完成的章郁，那時候好像我最討厭的學科就是語文，可能因為我覺得他強制性的東西太多了吧志衍，但也是在這樣的環(huán)境中我提升了自己暖庄，可能是我們一些附科的緣故（如：泥塑、木工）讓我更能耐得住性子去聽講和做作業(yè)楼肪， 但我現(xiàn)在看來那時候還是很自由的培廓，所有學科都沒有什么壓力，只有不想寫的時候有比較大的壓力淹辞，但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)如果那時候老師不強制性要求作業(yè)医舆，我的二年級語文學科可能會落下很多，因此我也有一些成長象缀。
? ? ? 到了三年級，語文對我的壓力好像比二年級多了幾百倍爷速，在那時我的數(shù)學算是班里很好的央星，所以我的壓力全部來源于語文。（那時候還沒有接觸英語惫东，英語是四年級開始學的）就在這時莉给，這個特殊的時刻我們迎來了一個新的語文老師毙石，她好像把那些無趣的語文變得有趣了，讓我們重新對語文有了好奇颓遏，有了興趣.徐矩。這一年給了我在語文上的一個飛躍，讓我之前很討厭的語文變得有趣了一些叁幢，這是是我在三年級時的成長滤灯。四年級……
? ? 到了四年級上冊我們接觸到了一個語文的新東西，拼音曼玩，我們幾乎所有人都覺得很無趣無味鳞骤，就連那個我們曾經(jīng)喜愛的那個語文老師，在我們眼中也變得很煩黍判，到了四年級下冊經(jīng)過上冊的考試我媽媽知道了我的拼音學得異常的不好豫尽，她就開始帶著我補習拼音，下冊的時候我的語文顷帖，終于也能勉強高及格線十分美旧，因此，我考上五年級……
? ? ? 到了五年級贬墩，我們的語文并沒有迎來什么新的壓力陈症，反而覺得挺簡單的，并且加入了一個新的板塊震糖，中國古代神話录肯，和封神榜，這讓我們變得更喜愛吊说，到了五下论咏，我轉(zhuǎn)到了開封市貞元學校，一開始颁井，在語文上我就從一些壓力轉(zhuǎn)換到了很多壓力厅贪，這讓我很難接受，也因為語文壓力的增加雅宾，我越來越討厭這個學科养涮，（也可能也是因為這里需要運用拼音的地方很多，但是我的拼音基礎(chǔ)很不好眉抬，而且在這里有很多在以前學校從來沒有接觸過的字贯吓，雖然我五下課本里的內(nèi)容學得比較詳細，但是因為這里的課程的板塊蜀变，是我從來沒有接受過的＂竹林七賢＂）這是我對語文的反感成度甚至都大于我對數(shù)學的反感悄谐，加上我對英語的反感，后面我開始慢慢適應(yīng)库北，順利地考上了六年級……
? ? ? 到了六年級爬舰，我的語文们陆，慢慢地變得舒適了一些，那些不會的知識情屹、人物坪仇，也慢慢地被我理解，了解垃你，剩下的壓力吧椅文，雖然語文的寫作和一些人物歷史變得更多了，但是我依然覺得壓力減輕了一些蜡镶，在六上的時候雾袱，我也接收到了一個對于我來說很新的東西，演劇官还，我們演的劇是《俄底浦斯》芹橡，我也挑戰(zhàn)了自己，演了一個那時望伦，我覺得臺詞很多的人物＂報信人＂這可能也是我在六年級的很大的成長林说。
? ? ? 到了現(xiàn)在，期待的演劇就只剩七天了屯伞，這個學期我們要演的是《索竿嚷幔克勒斯悲劇二中·安提戈涅》我已經(jīng)早早的把臺詞備好，等待著劣摇，語文成長的新的到來……
