分科的尖椒文科學習也快要結束了弯予，快樂的時光總是那么容易流逝矾克。這期的學習是我們青椒學員自己的舞臺忌怎，優(yōu)秀學員的經驗分享。非常榮幸能夠作為其中一員和助教老師及優(yōu)秀同行一起交流蒙畴。感覺自己準備還是不夠充分贰镣，還需要像更優(yōu)秀的人學習。
回顧尖椒文綜的學習膳凝。針對性和指向性都非常強碑隆，都是我們新教師成長歷程中需要面對和提高的方面。非常實用鸠项。吳舸校長的《人人都是設計師》給我們帶來了教學設計的理念和方法干跛，還介紹了涼水井中學成熟完善的設計體系子姜。一堂課的效果如何和授課教師的思路祟绊，設計有很大關系。要達成什么目標哥捕？如何調動學生積極性牧抽？如何處理突發(fā)狀況等等，只有充分的準備才能帶來預期的結果遥赚。而新教師欠缺的正是組織教學的經驗扬舒，可以說是一場及時雨。胡澤攀和王甜禹老師帶來的《青年教師如何上好一節(jié)優(yōu)質展評課》凫佛，展評課是新教師必須經歷的成長階段讲坎，也是提高組織課堂，教學能力的必經途徑愧薛。王老師給我們提供了展評課特點晨炕，注意的事項，儀態(tài)服飾等細節(jié)毫炉，可以說非常具體瓮栗。對于沒有經驗的我來說指明的方向。胡老師的雙師課堂對我來說更是具有現(xiàn)實意義，因為我現(xiàn)在帶的班馬上要迎來地理結業(yè)會考费奸。雙師課堂的復習的方法弥激，復習的重點，還是吃覆考題型都讓我感覺醍醐灌頂微服，受益匪淺。從中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足缨历，補充了自己的知識短板职辨，促進了自我的提升。楊洪梅老師帶來的《讓案例在文綜教學中增彩》戈二。感受梅姐親和的個人魅力舒裤，案例教學讓課堂內容更豐富，讓知識生活化觉吭。以學生更容易接受的方式來進行知識的傳授腾供，達成教學目標。
每一次學習都有收獲和進步鲜滩，但同時也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處伴鳖。
一，準備不夠充分徙硅，雖然每次都會備課榜聂。但可能沒有抓住重點，課堂設計不夠合理嗓蘑，對學生的學情把握不準確等须肆。
二，節(jié)奏把握不好桩皿，和學生平時關系太像朋友豌汇，課堂上學生太積極，紀律不好掌控泄隔，組織教學的能力欠缺拒贱。
發(fā)現(xiàn)自己的不足，就要有針對性的去改善佛嬉，促進自我的提升逻澳。相信在互加計劃的學習中，我會不斷認識自己暖呕，感受自己的每一點進步斜做，都有成長的喜悅。
