【認(rèn)證】優(yōu)師優(yōu)課博贊思維導(dǎo)圖管理師王青第五副——《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
【導(dǎo)圖類型】必選
【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】中心導(dǎo)圖突出真友，中間用一副折線統(tǒng)計(jì)圖作為中心導(dǎo)圖，直接切入重點(diǎn)失受，讀者一下子就知道這是在講折線統(tǒng)計(jì)圖。用4c課程設(shè)計(jì)法，從聯(lián)系隙弛、建構(gòu)、反思狞山、延續(xù)四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和構(gòu)想全闷。另外我還找到了不同分支間的聯(lián)系。
【導(dǎo)圖解說】
從本張導(dǎo)圖開始萍启，我思維導(dǎo)圖的線條開始變得流暢总珠，布局也更加合理。中間用一副折線統(tǒng)計(jì)圖作為中心導(dǎo)圖勘纯，直接切入重點(diǎn)局服，讀者一下子就知道這是在講折線統(tǒng)計(jì)圖。用4c課程設(shè)計(jì)法驳遵，從聯(lián)系淫奔、建構(gòu)、反思堤结、延續(xù)四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和構(gòu)想唆迁。
1.中心圖
中心圖，中間用一副折線統(tǒng)計(jì)圖作為中心導(dǎo)圖竞穷，折線統(tǒng)計(jì)圖用淺綠色作為底色唐责，折線統(tǒng)計(jì)圖的各組成部分在此圖上都有體現(xiàn)，橫軸来庭、縱軸妒蔚、點(diǎn)、數(shù)據(jù)和折線，面面俱到肴盏，是一張真正的折線統(tǒng)計(jì)圖科盛。折線的起伏明顯，在后面的介紹中菜皂，能夠體現(xiàn)出變化贞绵。
2.第一分支：聯(lián)系
這一分支，我打算用配樂插圖創(chuàng)設(shè)情境恍飘，然后引導(dǎo)學(xué)生提出問題——“你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)嗎榨崩？”激發(fā)學(xué)生的興趣，到底是用什么統(tǒng)計(jì)圖呢章母？引發(fā)孩子們聯(lián)系回憶舊知——統(tǒng)計(jì)的一般步驟：收集數(shù)據(jù)母蛛、整理數(shù)據(jù)、描繪數(shù)據(jù)乳怎、分析數(shù)據(jù)彩郊。
3.第二分支：建構(gòu)
這一分支從小組合作（分工、繪圖蚪缀、說明）秫逝、展示交流（怎么做？為什么询枚？）违帆、學(xué)生發(fā)現(xiàn)（橫軸、縱軸金蜀、點(diǎn)刷后、線段組成了折線統(tǒng)計(jì)圖）、教師指導(dǎo)（作用和特點(diǎn)）四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)廉油。
4.第三分支：反思
這一分支從教師給出兩個(gè)例子惠险，讓學(xué)生從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的不同，然后在小組和全班中進(jìn)行分享抒线，通過此次活動(dòng)，積累了孩子們的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)渣慕。
5.第四分支：延續(xù)
首先進(jìn)行聯(lián)系的設(shè)計(jì)嘶炭，然后讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)的描繪讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)逊桦。最后眨猎，總結(jié)全課，讓學(xué)生從知識(shí)强经、過程和情感三方面談自己的收獲睡陪。
感謝思維導(dǎo)圖，從以上四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)后，讓我理清了課程設(shè)計(jì)的思路兰迫！
