最近跟一位家長(zhǎng)聊天發(fā)現(xiàn)自己在一旁陪孩子寫作業(yè)浑此，孩子就比較慢，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)瘟斜，要花2個(gè)多小時(shí)才能完成抖拴，而且發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)很緊張。
其實(shí)很多家長(zhǎng)都有這種困擾缘缚，不陪孩子寫作業(yè)就怕孩子偷工減料，不能認(rèn)真完成敌蚜，陪孩子學(xué)習(xí)吧桥滨，就想上面家長(zhǎng)提到的，孩子寫作業(yè)會(huì)變慢弛车，沒(méi)有效率齐媒。
要不要陪孩子寫作業(yè)還是要具體問(wèn)題，具體分析纷跛。
對(duì)于小學(xué)生而言喻括，舉個(gè)例子就如董潔兒子頂頂，家長(zhǎng)不陪同寫作業(yè)孩子就會(huì)偷工減料贫奠。
甚至為了看電視少寫點(diǎn)作業(yè)唬血，最后導(dǎo)致孩子作業(yè)難以完成望蜡，現(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)將家庭作業(yè)發(fā)到父母的手機(jī)里，這樣既能讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)拷恨，又能促進(jìn)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)脖律。
其實(shí)陪孩子寫作業(yè)是一門技術(shù)活。要講求方法腕侄，這樣才能既發(fā)揮家長(zhǎng)陪同的優(yōu)勢(shì)小泉，又避免產(chǎn)生負(fù)面作用。
我們一起來(lái)看專家給出的建議：
家長(zhǎng)可以用看書冕杠，練字的方式陪孩子一起學(xué)習(xí)微姊，切記不要玩游戲或看電視
如果家長(zhǎng)是那種眼睛直勾勾的盯著孩子的作業(yè)本的方式這樣即容易導(dǎo)致孩子緊張也會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，一碰到困難就問(wèn)家長(zhǎng)分预。
家長(zhǎng)在旁邊看書兢交、練字，即為孩子創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的環(huán)境噪舀，也給孩子樹(shù)立的正面的榜樣魁淳。
陪同寫作業(yè)不等于作業(yè)顧問(wèn)，要放手讓孩子獨(dú)立思考
有家長(zhǎng)陪同在旁時(shí)与倡，孩子遇到問(wèn)題第一反應(yīng)就是問(wèn)家長(zhǎng)界逛，家長(zhǎng)為了省事就直接告知孩子，這樣做極易養(yǎng)成依賴的習(xí)慣纺座。假如有生字息拜，當(dāng)孩子問(wèn)家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子查課本净响、查字典解決少欺，如果問(wèn)題有一定的思考難度，可以給予啟發(fā)馋贤，千萬(wàn)不要輕易把答案告知孩子赞别。
陪同孩子寫作業(yè)，千萬(wàn)不要越俎代庖配乓，替孩子寫作業(yè)
這樣只會(huì)讓孩子更加依賴你仿滔，無(wú)法真正養(yǎng)成獨(dú)立自主寫作業(yè)的良好習(xí)慣。
做完作業(yè)后犹芹，不要幫助孩子檢查對(duì)錯(cuò)崎页，讓給孩子自己學(xué)會(huì)檢查
因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候沒(méi)有家長(zhǎng)陪同檢查作業(yè)，要鍛煉孩子獨(dú)立的性格腰埂，這樣做也能讓孩子在檢查作業(yè)的時(shí)候在復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)飒焦。
讓孩子養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，整理屬于自己的錯(cuò)題本
“錯(cuò)題本”是自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)總匯屿笼。當(dāng)把錯(cuò)誤匯在一起的時(shí)候牺荠，就會(huì)很容易地看出其中的規(guī)律翁巍。建立錯(cuò)題本能改變孩子對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度。對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度是減少錯(cuò)題的關(guān)鍵志电。成長(zhǎng)成績(jī)單一個(gè)幫助孩子做一個(gè)屬于自己的錯(cuò)題本曙咽，同樣成長(zhǎng)成績(jī)單也是親子溝通的一個(gè)橋梁。
