作為一個有多年教齡的就是我有許多教學(xué)經(jīng)驗，今天就來談一談枪蘑，老師在上課的時候應(yīng)當(dāng)注意些什么垒玲。
有些老師可能認(rèn)為老師在上課的時候應(yīng)當(dāng)注意鉆研教材陆馁，研究教法和學(xué)法，研究學(xué)生等等合愈。這些當(dāng)然很重要叮贩，但是我想如果你只做到這些，那么你還不是一個特別有智慧的老師佛析。在上課的時候益老，我們教授的知識，教授的方法當(dāng)然重要寸莫，更為重要的是剑梳，老師要在心理上站到高處蕊肥。
那么怎樣才算是在心理上站到了高處呢语稠？這就是老師在上課的時候就要研究好怎樣好向上能夠大面積的接受了老師教的內(nèi)容脚草。
以前我上課的時候總是比較著急，想把自己知道的事情告訴給學(xué)生披坏。這時候往往就會犯了一種急躁的病态坦。
老師講課的時候，往往速度比較快棒拂，比較著急伞梯。而這時學(xué)生感受到的就是老師的這種不平靜的心態(tài)，他們會感受到老師的著急帚屉，會感受到一種壓力谜诫。在這種狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是要大打折扣的涮阔。
所以有方法有智慧的老師往往把這種情緒壓下去猜绣，而且而代之的是一種輕松愉快的表現(xiàn)灰殴。也就是說想的辦法你輕松的表情代替緊張的表情敬特。讓學(xué)生在不知不覺中受到老師的影響掰邢，讓學(xué)生放下警戒的一種狀態(tài)。
除了在講課中老師要注意這一點之外伟阔，在平時的作業(yè)辣之，在平時的考試中，老師也要注意到這一點皱炉，就是給學(xué)生布置任務(wù)的時候怀估，一定要讓學(xué)生感受不到一種壓力，感受不到老師對他們的一種急切的要求合搅。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)就是自己學(xué)的多搀，而且是自己心甘情愿學(xué)的。
讓學(xué)生感受到我和別的同學(xué)一樣灾部，就是我想學(xué)康铭，我在學(xué)，我學(xué)也不是給家長學(xué)的赌髓，也不是給老師學(xué)的从藤。老師布置完任務(wù)我能完成，我的這一步是我努力的結(jié)果锁蠕。讓他們體驗到自己主動學(xué)習(xí)的樂趣和收獲夷野。讓他們體驗到學(xué)習(xí)成功的快感。
這樣他們就我沒有和老師作對的心理荣倾，他們的全部的注意力都可以放到學(xué)習(xí)的對象上去悯搔，他們學(xué)到的東西并不認(rèn)為是老師教的好，而是他們學(xué)得好舌仍，他們很自豪鳖孤。這其實是老師想要的無為而治。
