圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
孩子們?cè)趧?chuàng)作車主題時(shí)拧粪，都會(huì)考慮到車輪應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，這也是孩子創(chuàng)造空間最大的一個(gè)點(diǎn)：
有些孩子想將車輪從紙上挖出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己卻剪出了一個(gè)沒有輪子的汽車迂苛。
有的孩子用半圓剪貼的方法來突出輪子斑粱。
有的使用圓形來突出輪子（即使還不太會(huì)剪的孩子也會(huì)剪個(gè)接近圓形的多邊形或小方塊兒來代表車輪）弃揽。
有些孩子有了連剪的意識(shí)，他們?cè)诩艏垥r(shí)給下面的輪子留出紙張则北。
有的孩子感受到了車輪和車圈的關(guān)系矿微，所以在努力的剪出他們眼中所看到的樣子。
還有些孩子觀察到車輪的龍骨尚揣、車胎的花紋并用鏤空涌矢、添畫等方法加以表現(xiàn)。
通過輪子的創(chuàng)作我們不難看出快骗，孩子們有很強(qiáng)的自主解決問題的能力蒿辙，他們的創(chuàng)作執(zhí)著而有趣拇泛，讓人心聲贊嘆。這些作品出自各個(gè)年齡段思灌，這說明孩子表達(dá)表現(xiàn)方式與他們的年齡不一定成正比俺叭，但這與孩子的觀察、思考問題的方式泰偿、使用剪刀的能力緊密結(jié)合熄守。
