自從有了娃，我就成了最職業(yè)的“非職業(yè)”育兒專家稿黄，自從開始了親子閱讀喊衫，我就成了最職業(yè)的“非職業(yè)”繪本專家。幾乎每一本繪本杆怕，到了我的眼里，都不再是故事書壳贪，而是傳播知識的工具陵珍，作為家長，我需要做的是發(fā)現(xiàn)知識违施，傳播知識互纯，并且讓知識有樂趣。

《大自然中的美食》這套書磕蒲，是因為臨近端午節(jié)留潦，馬上要吃粽子了，我配合著粽子買的書辣往，需要重點讀的是其中的《蜂蜜做好啦兔院！》

南方人包粽子，喜歡在里面放上臘肉或者其他東西站削，直接咬著粽子就吃了坊萝，而我們當(dāng)?shù)匕兆樱话闶遣环盘嗯淞系男砥穑皇欠艓最w豆子堵住粽子的尖角十偶，防止在煮的過程中，糯米跑了出去园细，有的也要放上兩三顆紅棗惦积。我們吃粽子很少剝開直接就咬，而是要蘸著白糖或者蜂蜜來吃猛频。

小時候狮崩，每當(dāng)槐花盛開，村里都會來養(yǎng)蜂人伦乔，爸爸總喜歡在這時候買上兩罐純純的槐花蜜厉亏，留著端午節(jié)吃粽子。如今又到端午節(jié)烈和，粽子備好了爱只，蜜從哪里來？

在一次關(guān)于“日本食育”的講座上招刹，我了解到恬试，日本人已經(jīng)立法普及“食育”了窝趣，可見他們對于“吃的教育”有多重視。而日本人也在食育中得到了切實的實惠训柴，國民平均身高和平均年齡都有很大的提高哑舒，身體素質(zhì)更是處于世界領(lǐng)先水平。日本的食育到底是什么幻馁？可不僅僅是關(guān)于吃什么洗鸵，怎么吃。

講座嘉賓的悠悠媽媽說仗嗦，悠悠在日本上的幼兒園每周會給家長發(fā)一張食譜膘滨，標(biāo)明每頓飯吃了什么，吃了多少稀拐，這些食物可以給孩子提供哪些營養(yǎng)火邓，食物采購于哪家公司，每年還會舉辦家長試吃活動德撬，還會在幼兒園里給小朋友講食物的原料是怎么來的铲咨，比如：大米是怎么生長的。（這套書里有一本《大米哪里來》）教小朋友養(yǎng)成合理營養(yǎng)的好習(xí)慣蜓洪，更教他們愛惜糧食纤勒，體會農(nóng)民和工人的辛苦。

借著端午節(jié)的東風(fēng)蝠咆，受了食育講座的影響踊东，我決定帶我女兒來一場“蜂蜜教育”。

《蜂蜜做好啦》這本書里非常詳細(xì)的講解了制作蜂蜜的過程刚操，我們一步一步去看看吧闸翅！

我們吃到的蜂蜜是來自于這樣的大箱子的，這些便是蜜蜂的“家”菊霜，養(yǎng)蜂人把箱子放在原野里坚冀，等待著蜜蜂采蜜回來。

打開箱子鉴逞，看到的是密密麻麻的小蜜蜂记某，它們飛出去準(zhǔn)備采蜜啦！

蜜蜂把長長的口器插進畫里面构捡，允吸甜甜的花蜜液南。

蜜蜂把花蜜藏在了肚子里，飛回蜂箱以后勾徽，把花蜜吐出來交給在家里等待的其他蜜蜂滑凉，那些蜜蜂要負(fù)責(zé)把蜂蜜儲存起來。

房孔裝滿蜂蜜以后，蜂蜜還會給房孔蓋上蓋子畅姊，這樣就變成了白色啦咒钟！

蜂蜜儲存好了，養(yǎng)蜂人要出現(xiàn)啦若未，養(yǎng)蜂人經(jīng)過一系列的工序朱嘴，把蜂蜜取出來，變成了我們餐桌上的美味粗合。

不同的花有著不用的蜜萍嬉，在顏色和口感上都不一樣。

這本書除了講解蜂蜜的生產(chǎn)過程隙疚，也沒忘了教給小朋友一些必要的知識帚湘。比如：蜂群的組成，蜜蜂的分工甚淡，蜜蜂與養(yǎng)蜂人的互助關(guān)系，蜂蜜長期儲存不變質(zhì)的秘密......其實捅厂，很多東西是作為家長的我也不甚了解的贯卦，如果不借助繪本的力量，我根本沒辦法教給孩子焙贷。

周末回老家的時候撵割，我特意在村里找到了一個養(yǎng)蜜蜂的人家，雖然不是槐花花期辙芍，買不到純純的槐花蜜啡彬，我還是帶女兒見識了一下養(yǎng)蜂人“割蜜”的場景：真的像書上寫的那樣，用刀割開蜜蜂做好的“房門”故硅，底下放一個盆庶灿，蜂蜜就流出來了。村里養(yǎng)蜂人收集蜂蜜吃衅，沒有像書中寫得那樣往踢，經(jīng)過復(fù)雜的攪拌過程，只是簡單過濾一下就可以吃了徘层。

買了一小瓶雜花蜜回來峻呕，女兒要求我再給她講講《蜂蜜做好啦！》趣效。我一直都認(rèn)為瘦癌，閱讀，不僅僅是在書本里跷敬，更是在生活里讯私，每一本精彩的繪本，都必然是來源于生活，而作為讀者妄帘，作為讀者的家長楞黄，我們也應(yīng)該試著讓它回歸生活去！

蜂蜜做好啦抡驼！只等端午吃粽子鬼廓！