教學涉設計討論反思
昨天和賀老師一起討論了一下教學設計矢空，從早上我給兩本概念圖的書開始，她竟然一下子過獲取了那么多的信息禀横，我還看了兩遍書的人屁药。
或許真的是會看書，視野不一樣吧柏锄！
而且酿箭，賀老師會馬上動筆來操作畫概念圖，這是我值得學習的趾娃。
開始去做去畫選比一直想來得好缭嫡！
不管從昨天和賀蛟她們的訪談還是和賀老師關于教學設計的討論，我感覺自己對概念圖其實還不是很懂抬闷，如何上課也是蒙的妇蛀，看來自己的理解還不夠深刻，還需要加強笤成！
其實评架，聽賀老師一說，才發(fā)現(xiàn)老師要的教學設計炕泳，在那本書里面基本有纵诞，可是我都沒發(fā)現(xiàn)。
晚上再次看碩士論文的時候培遵，又有很多新的發(fā)現(xiàn)浙芙，自己擔心的問題，自己疑惑的問題荤懂，在論文中都找到了答案茁裙。
所以，碩士論文還是值得反復去讀节仿，每次讀都有不一樣的收獲晤锥！
@看文章還是最好是自己寫出來會比較好，可以思維導圖或者概念圖的形式，這樣更加清楚明確矾瘾∨危——好像手寫還是比電腦效果會更好
大三發(fā)收問卷啟發(fā)
因為大一大二的效果不太好，所以今天下午發(fā)的問卷我和輔導員討論了一下希望能夠當場發(fā)當場收回壕翩。
雖然學生也有點不情愿蛉迹，不過邊聽講座邊做還好，收回來稍微翻了翻放妈，質(zhì)量應該會比之前更好北救！
@因為怕學生不愿意做，所以前面選擇讓她們回宿舍芜抒，其實這對他們和我而言未必是最后的選擇珍策。
有時候該麻煩的時候還是得麻煩別人，做課題真的是沒辦法的事情宅倒！
