1钳垮、請(qǐng)以“我如何”開(kāi)頭惑淳，寫下最近一個(gè)月/半年讓自己感到困惑的問(wèn)題

我的問(wèn)題，一句話描述是——

我如何將拆書與線下商業(yè)的培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)饺窿？

2歧焦、請(qǐng)具體描述下這個(gè)問(wèn)題

我在跟企業(yè)老板們溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多老板都覺(jué)得員工現(xiàn)階段存在各式各樣的問(wèn)題，想通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決绢馍，但公司內(nèi)部組織的培訓(xùn)很多卻起不到任何作用向瓷，想跟我咨詢相應(yīng)的實(shí)際有用的培訓(xùn)，改善現(xiàn)狀舰涌。

這樣的問(wèn)題各公司咨詢時(shí)都或多或少的存在猖任，想讓我去做培訓(xùn)，我如何能通過(guò)拆書的形式去進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)改善他們的現(xiàn)狀瓷耙，將培訓(xùn)真正的落地朱躺，有效執(zhí)行起來(lái)？從而來(lái)擴(kuò)大自己的影響力搁痛，能夠接到更多的培訓(xùn)长搀。

3、當(dāng)問(wèn)題解決后鸡典，我可以從中獲得的價(jià)值：

我可以從中獲得的外在價(jià)值：接觸到更多的公司和企業(yè)源请，再?gòu)钠渲心軌颢@得更多的商業(yè)培訓(xùn)，獲取到相應(yīng)的報(bào)酬轿钠；內(nèi)在價(jià)值：培訓(xùn)被越來(lái)越多的公司接受巢钓，是自己能力被認(rèn)可的表現(xiàn)，同時(shí)也能提升自己的自信心疗垛，讓自己更有成就感症汹。

4、用八大問(wèn)就自己的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)贷腕，總共不少于20個(gè)問(wèn)題：*只寫問(wèn)題背镇，不寫答案哦~

追問(wèn)前因后果?

前（前車可鑒）：

1、拆書跟培訓(xùn)是怎么關(guān)聯(lián)起來(lái)的泽裳？

2瞒斩、為什么拆書培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)重要？

3涮总、培訓(xùn)一定要跟拆書結(jié)合嗎胸囱？

4、是怎么引出拆書培訓(xùn)這個(gè)事情的瀑梗？

因（相因相生）：

5烹笔、若培訓(xùn)不跟拆書相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行抛丽？

6谤职、若培訓(xùn)聽(tīng)從各公司或企業(yè)老板們的安排來(lái)進(jìn)行，將會(huì)如何亿鲜？

7允蜈、若各公司或企業(yè)老板們安排的培訓(xùn)有用，為何要進(jìn)行另外的咨詢？

8饶套、若公司內(nèi)部的培訓(xùn)有效的話漩蟆，為何還會(huì)對(duì)外咨詢培訓(xùn)事宜？

9凤跑、將拆書的A2便簽實(shí)踐應(yīng)用到培訓(xùn)中將會(huì)如何爆安？

10、拆書和培訓(xùn)相結(jié)合仔引，可以尋求誰(shuí)來(lái)幫我？

11褐奥、拆書與培訓(xùn)落地執(zhí)行的可能性能夠與誰(shuí)探討咖耘？

12、拆書培訓(xùn)相結(jié)合還有什么可行性撬码？

后（以觀后效）：

13儿倒、拆書與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，能夠呈現(xiàn)的最好效果是什么呜笑？

14夫否、對(duì)于拆書結(jié)合到培訓(xùn)中自己有什么樣的期待？

果（自食其果）：

15叫胁、如果不改變現(xiàn)狀凰慈，將會(huì)發(fā)生什么后果？

16驼鹅、若什么都不做微谓，一味的等待將會(huì)發(fā)生什么？

清晰適用邊界?

適（適得其反）：

17输钩、需要進(jìn)行培訓(xùn)的公司或企業(yè)會(huì)不會(huì)不認(rèn)可拆書與培訓(xùn)相結(jié)合豺型？

18、培訓(xùn)方是不是會(huì)認(rèn)為通過(guò)書來(lái)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)際用處买乃？

19姻氨、有公司或企業(yè)的老板將自己學(xué)習(xí)過(guò)的課程分享給員工，并對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)剪验，都是圍繞書來(lái)展開(kāi)的肴焊，并沒(méi)有太大的反響，這也是書與培訓(xùn)結(jié)合呈現(xiàn)的結(jié)果碉咆。

用（使用條件）：

20抖韩、想要將拆書與培訓(xùn)很好地結(jié)合起來(lái)呈現(xiàn)，需要消耗自己閱讀和研究書的時(shí)間和精力疫铜，還要對(duì)有培訓(xùn)需求的公司或企業(yè)進(jìn)行深入的調(diào)研和討論茂浮，需要考慮溝通成本、達(dá)成共識(shí)的情況等，同時(shí)還要考慮如何說(shuō)服對(duì)方認(rèn)可自己想法席揽，并且讓參加培訓(xùn)的人學(xué)有所獲顽馋。

21、若無(wú)法有效地說(shuō)服對(duì)方負(fù)責(zé)為嘗試通過(guò)拆書來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)幌羞，那拆書與培訓(xùn)結(jié)合將無(wú)法順利進(jìn)行寸谜。

邊（旁敲邊鼓）：

22、拆書與培訓(xùn)相結(jié)合属桦，有線上的商業(yè)訓(xùn)練營(yíng)可以借鑒熊痴，也有其他城市三級(jí)拆書家通過(guò)拆書進(jìn)入企業(yè)的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。

23聂宾、拆書成課果善，拆書進(jìn)企業(yè)，將拆書商業(yè)化系谐，很多三級(jí)拆書家已經(jīng)在各自的城市與分舵進(jìn)行過(guò)巾陕，各行各業(yè)都有所涉略，還是有可以求助和學(xué)習(xí)借鑒的可能性的纪他。

界（楚河漢界）：

24鄙煤、無(wú)論是相反的思考东跪，還是類似可學(xué)習(xí)借鑒的內(nèi)容梯轻，跟自己最大的區(qū)別在于城市的受眾人群的接受度普遍意識(shí)不是很高，對(duì)于閱讀和圖書并不重視棺妓，因此拆書培訓(xùn)的意愿不是特別強(qiáng)烈弹谁，不一定非得要拆書與培訓(xùn)結(jié)合呈現(xiàn)乾巧。需要培訓(xùn)但不知道應(yīng)該培訓(xùn)什么，或者壓根就不知道自己需要不需要培訓(xùn)预愤。跟書無(wú)關(guān)沟于。

5、經(jīng)過(guò)以上梳理后植康，重新描述下我想要解決的問(wèn)題：

我的問(wèn)題是：如何說(shuō)服各公司或企業(yè)的老板讓我去進(jìn)行培訓(xùn)旷太。