?金秋9月，伴隨著孩子們開學呀洲，隨之而來的還有“輔導作業(yè)之痛”紊选√渲梗看到網(wǎng)上瘋傳的“因為父母們輔導孩子寫作業(yè)”而產生的各種沖突，我這個準小學生的家長也開始焦慮兵罢。為了能夠讓孩子在上小學時就具備時間管理能力献烦，我開始了對Cooper的時間管理”培訓”。
一個月后卖词，就在我看完一篇關于家長輔導孩子巩那，繼而引發(fā)的各種沖突的帖子之后的第二天（當時我還在慶幸自己早起步、早受益）此蜈，Cooper開始罷工即横，那天晚上，他堅持拒絕誦讀《大學》裆赵，取而代之的就是要吃完一盒巧克力餅干东囚。
意外和驚異不斷充斥著我的大腦，我并不明白發(fā)生了什么顾瞪，怎么好好的舔庶，引以為傲的好習慣，突然變了呢陈醒？滿腦子都回響著“咋回事惕橙？咋回事？”
于是我開始反思整個過程钉跷，這段時間我忽略了最重要的一點：兒童與成人的差別弥鹦。我相信，在鋪天蓋地的爷辙、兒童的時間管理學習中彬坏，遇到困惑的不僅我一個人，很多家長憧憬著美好的未來開始膝晾，又都會伴隨著雞飛狗跳弄得一地雞毛栓始，無疾而終。
? ? ? ? 當5歲半的Cooper?用了A4紙畫下他自己的行程安排血当，初露時間管理的萌芽時幻赚，我欣喜不已。接下來臊旭，我便“刻意地落恼、努力地、有條不紊地”進行時間管理“培訓”离熏。從做事件列表佳谦，到做優(yōu)先分級，再到反思滋戳，一個月下來钻蔑，Cooper已經(jīng)開始具備了“計劃”的能力啥刻，也懂得什么是必須做的，什么是想要做的矢棚；開始明白郑什，很多事情不是爸爸媽媽不讓做，而是時間不夠了蒲肋，于是開始努力為自己贏得時間蘑拯。
作為成人，我們對“時間管理”并不陌生兜粘。時間管理其實也就是自我管理申窘，管理好時間的本質就是合理的安排人、物孔轴、事剃法，達到提高工作效率的目的。但是兒童畢竟與成人不同路鹰，無論是自控能力贷洲、專注力水平、心智成熟程度都不一樣晋柱，所以讓兒童學會時間管理优构，就需要全面了解孩子學習的特點，科學地進行學習雁竞。
? ? 兒童的時間管理钦椭，與其專注力、自控力包括情緒管理能力都是分不開的碑诉。所以彪腔，兒童的時間管理習慣的養(yǎng)成，可以分成兩部分进栽，一部分是兒童需要掌握的時間管理技能德挣，另一部分就是來自家庭對孩子情緒的接納、支持和引導快毛。技能是要學習的盲厌。如果我們將這個技能進行分解，孩子依次需要掌握：認識時間祸泪、事件排序、按計劃執(zhí)行建芙、回顧反思這幾個技能没隘。既然是學習技能，那么就要遵循學習的規(guī)律禁荸。
著名的美國心理學家右蒲、教育心理學體系的創(chuàng)始人桑代克阀湿，在1898年做了關于“餓貓學習如何逃出迷籠獲得食物的實驗”。桑代克將饑餓的貓禁閉于迷籠之內瑰妄，餓貓可以用抓繩或按鈕等三種不同的動作逃出籠外獲得食物陷嘴。饑餓的貓第一次被關進迷籠時，開始盲目地亂撞亂叫间坐，東抓西咬灾挨，經(jīng)過一段時間后，它可能做對了打開迷籠門的動作竹宋，逃出籠外劳澄。桑代克重新將貓再關入籠內，并記錄每次從實驗開始到貓做出打開籠門的正確動作所用的時間蜈七。桑代克認為貓是在進行“嘗試錯誤”的學習秒拔，經(jīng)過多次的嘗試錯誤，餓貓學會了打開籠門的動作飒硅。因此砂缩，有人將桑代克的這種觀點稱為學習的“嘗試錯誤說”，或簡稱為“試誤說”三娩。
以上試驗得出一個結論：學習是一個試誤的過程庵芭。兒童（或者成人）在學習新的技能時，都需要不斷的嘗試尽棕，逐次降低錯誤的頻次喳挑，最終達到完整、準確的操作滔悉。所以伊诵，在這段時間，犯錯誤是合理的回官，時間長也是合理的曹宴。《兒童時間管理效能手冊》一書中曾提到歉提，“根據(jù)我們的經(jīng)驗笛坦，學習一項新技能的時間大概是21天√蓿”也就是在這21天中版扩，孩子可能總是會犯錯，或者遇到這樣或那樣的問題侄泽，要經(jīng)過21天礁芦，才能夠逐漸掌握時間管理的技能。? ? ? ??? ? ? ? ?Cooper?小朋友也是這樣，在不斷的反思中柿扣，了解自己的能力肖方，感受時間的長度，然后去調整自己的時間安排未状。?????? ??可是掌握了技能就等于養(yǎng)成了習慣嗎俯画？為什么一個月后的某一天會有這樣完全不同、出乎意外的事情發(fā)生呢司草？有時候艰垂，我們看到孩子主動的做了幾次事情，便喜出望外翻伺，覺得已經(jīng)形成了習慣材泄。其實不然，所謂“養(yǎng)成了習慣”是能夠主動堅持做吨岭，同時也不覺得做這件事情很痛苦拉宗。根據(jù)《兒童時間管理效能手冊》中所提，形成這樣的習慣需要180天辣辫。也就是說旦事，孩子掌握了技能后，也需要在父母的鼓勵急灭、陪伴中不斷堅持姐浮。?? ??在180天，甚至更長的時間中葬馋，我們需要堅信“向上卖鲤、向學、向善”是人的本性畴嘶，每個孩子都想做好孩子蛋逾，她們所欠缺的是一個技能支持，是一個良好的成長環(huán)境窗悯。環(huán)境中的父母對于兒童的鼓勵区匣、接納、認可必不可少蒋院，同時還要控制好自己的情緒亏钩，做好孩子的情緒疏導工作。孩子情緒好欺旧，才能成長的好姑丑。而這一切都需要父母的積極支持。如何應對兒童挑戰(zhàn)辞友，就需要有特別的智慧了栅哀。
回來說Cooper小朋友“造反”的那個晚上，我被挫敗感打敗，覺得堅持了那么久昌屉，習慣還是沒有養(yǎng)成，于是氣呼呼的悶頭生氣茵瀑。第二天间驮，我跟Cooper?小朋友認真的溝通這件事，互相表達了當時的感受马昨，然后和好竞帽。那個晚上，事情又回到了正軌鸿捧，晚上他依然“按部就班”地上了跆拳道屹篓，跟小伙伴約會吃了蛋糕，朗讀了《大學》匙奴，洗了襪子堆巧，復習了英語，聽了最喜歡的《凱叔》泼菌，事情安排得井井有條谍肤。我不知道，哪一天又會出現(xiàn)什么事情哗伯，來擾亂我們的計劃荒揣，也許是后背癢癢，也許是大便時間過長焊刹，不過我隨時等待著系任，甚至期待著，每一次挑戰(zhàn)之后的更進一步虐块。
今天跟大家的分享俩滥，主要是想說清楚一件事：兒童時間管理是否能行，更多的挑戰(zhàn)在于堅持的過程中來自“孩子的挑戰(zhàn)”非凌。所以举农，要想讓孩子學好時間管理，我們要做好“長期戰(zhàn)斗”的心理準備敞嗡。如果您已經(jīng)做好了心理準備颁糟，那么下一次，一起來看如何培養(yǎng)孩子的時間管理能力吧喉悴。
