一、作品欣賞

　　貝琳達(dá)还最，一個(gè)喜歡跳芭蕾的女孩墓阀，她每天到舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞拓轻。她跳舞的時(shí)候斯撮，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈悦即。在一次比賽中吮成，因?yàn)槟_大，被評(píng)委們奚落辜梳。貝琳達(dá)看著鏡中的自己粱甫，默默脫下了心愛(ài)的舞衣，不再跳舞作瞄。她來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳工作茶宵，受到客人們的喜歡，因?yàn)樗齽?dòng)作輕快宗挥、腳步輕盈乌庶。只是，她還是懷念舞蹈契耿。

　　一天瞒大，在餐廳樂(lè)團(tuán)美妙的音樂(lè)中，她不知不覺(jué)中起舞搪桂。在老板的邀請(qǐng)下透敌，她為客人們跳舞，獲得了越來(lái)越多人的贊譽(yù)踢械，甚至連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮也被感動(dòng)酗电，力邀她上舞臺(tái)。貝琳達(dá)終于在舞臺(tái)上得到了熱烈的掌聲和飄香的鮮花内列，那些曾經(jīng)貶低她的評(píng)審們也在齊聲叫好撵术。但此時(shí)，貝琳達(dá)的快樂(lè)是因?yàn)榭梢砸恢碧杌扒啤⑻枘塾搿Ｖ劣谀切┰u(píng)審們說(shuō)些什么寝姿，她一點(diǎn)也不在乎了……

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　1．增進(jìn)自我了解划滋，看重会油、珍惜自己的長(zhǎng)處，建立積極人生觀古毛。

　　2．對(duì)整本書(shū)主旨的把握，理解人物內(nèi)心及感受變化

　　3．培養(yǎng)想象都许、審美稻薇、表達(dá)、溝通能力胶征，發(fā)展尊重他人塞椎，關(guān)懷社會(huì)的精神。

　　通過(guò)講述睛低、觀察案狠、反思、交流钱雷，讓作品的內(nèi)涵和張力進(jìn)入孩子心中骂铁。

三、教學(xué)步驟

　≌挚埂（一）觀看視頻拉庵、導(dǎo)入封面（4分）

　　1．課前放芭蕾舞視頻，談?wù)?/p>

　　師：孩子們套蒂，喜歡芭蕾舞嗎钞支？

　　生：喜歡——給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)呢？預(yù)設(shè)：輕盈操刀、靈巧烁挟、優(yōu)美

　　生：不喜歡——這是什么原因呢？預(yù)設(shè)：覺(jué)得長(zhǎng)大了跳不好看骨坑、很難撼嗓、跳得不好怕被嘲笑。

　　【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)孩子們對(duì)一件事不同的態(tài)度卡啰，喜歡的能同感于貝琳達(dá)對(duì)舞蹈的癡迷静稻，不喜歡的能同感受人批評(píng)指責(zé)后的怯懦或放棄。自由暢談匈辱，真心體會(huì)】

　　2．觀察封面女孩振湾，猜測(cè)人物特點(diǎn)

　　（隱藏書(shū)名亡脸，出示封面) 有一位女孩子名叫貝琳達(dá)（板書(shū)人物名字）押搪，她也有自己的想法树酪，你們看看，有什么發(fā)現(xiàn)大州？（注意觀察舞者——臉部表情续语、服裝、動(dòng)作)

　∠没（預(yù)設(shè)：臉部表情——女孩子很喜歡跳舞疮茄，很陶醉，從她的眼睛感覺(jué)她在享受根暑；服裝——穿著亮麗的舞蹈衣力试；動(dòng)作——技藝很高，很專(zhuān)業(yè)）

　　【封面聚焦排嫌，不僅學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū)細(xì)節(jié)觀察的步驟畸裳，也揭開(kāi)故事的序幕，走近貝琳達(dá)】

　　愛(ài)跳舞而且跳得很好的貝琳達(dá)淳地，會(huì)有怎樣的故事呢怖糊？讓我們一起走近她。

　∑南蟆（二）故事講述（6分）

　　出示題目伍伤，走進(jìn)故事，輕輕地讀夯到，偶爾停頓嚷缭。

　　【讓故事整體流暢進(jìn)行，完整呈現(xiàn)耍贾，見(jiàn)證人物命運(yùn)阅爽。】

　〖隹（三）一起聊書(shū)（20分）

　　1．情節(jié)——故事接龍

　　理清脈絡(luò)：用自己的話(huà)說(shuō)故事付翁，一人一句，能把動(dòng)作和表情加上更好晃听！仔細(xì)聽(tīng)哦百侧！2分

　　2．角色——內(nèi)心揭密 （發(fā)下文章）10分

　　（1）分析?

　　從文字中去感受人物?

　　出示幻燈：從哪個(gè)自然段或者哪個(gè)詞能扒，你看出貝琳達(dá)是怎樣的人佣渴？

　　有些答案文中馬上可以找到，有些需要推論初斑。請(qǐng)?jiān)诟褡又袑?xiě)上自然段號(hào)和關(guān)鍵詞語(yǔ)辛润，比如1、活潑见秤。

　∩笆（2）反饋

　　生匯報(bào)真椿，教師將學(xué)生歸納特點(diǎn)寫(xiě)在紙條上，分兩層擺放：

　　熱愛(ài)跳舞（腳步輕盈）

　　容易放棄（在乎評(píng)委的話(huà)）乎澄、做事認(rèn)真突硝、溫和可親、不在乎別人的看法

　≈眉谩（學(xué)生對(duì)容易放棄可能不是太注意解恰，可以提示——最后她不在乎了，那她曾經(jīng)在乎過(guò)嗎浙于？找出證據(jù)修噪，補(bǔ)充）

　　（3）分階段

　　我們其實(shí)可以把她的經(jīng)歷分為幾個(gè)階段路媚，你給這些標(biāo)標(biāo)序號(hào)吧（教師排列紙條）：

　　熱愛(ài)跳舞——在乎評(píng)委、放棄愛(ài)好——認(rèn)真工作樊销、溫和可親——再度起舞整慎、不在乎別人

　　同一個(gè)人身上怎會(huì)有這么多的起伏，我們?cè)倩匚赌切┊?huà)面吧

　　3．畫(huà)面——體會(huì)關(guān)鍵8分

　∥弧（1）幻燈：在每一個(gè)階段里裤园，總有那么一幅畫(huà)面耐人回味給我們深刻的印象，我們一起來(lái)回顧一下吧剂府。

　　【學(xué)生語(yǔ)言描述拧揽，教師出示，角色遷移腺占，探測(cè)心理】

　　1）熱愛(ài)——她每天到舞蹈學(xué)校淤袜，練習(xí)跳舞

　　靜靜地看，注意貝琳達(dá)的眼睛衰伯。貝琳達(dá)铡羡，你覺(jué)得跳舞時(shí)有什么感覺(jué)？

　　2）放棄愛(ài)好——掛上舞衣

　　貝琳達(dá)啊意鲸，你怎么舍得換下你心愛(ài)的芭蕾服和鞋子胺持堋？

　≡豕恕（評(píng)審們這么否定我读慎，可能真的大腳丫是問(wèn)題——可多問(wèn)幾個(gè)人）

　　追問(wèn)：到底什么讓你放棄了？評(píng)委的話(huà)槐雾？大腳丫夭委？不自信？

　　3）認(rèn)真工作蚜退、溫和可親——

　　4）再度起舞闰靴、不在乎——

　　貝琳達(dá)彪笼，你終于登上了你夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，你有什么感慨嗎蚂且？

　　貝琳達(dá)配猫，你還在乎自己的大腳丫嗎？還在乎自己的大腳丫嗎杏死？那你在乎的是什么泵肄？

　　（不在乎自己的大腳丫淑翼，不在乎評(píng)委的否定腐巢，在乎的是——自己的熱愛(ài)、認(rèn)真玄括，別人的支持冯丙、鼓勵(lì)、肯定）

　　把紙條重新排列遭京，把多余的放在下面胃惜，剩下熱愛(ài)、認(rèn)真哪雕、不在乎船殉。

　　（2）在乎斯嚎、不在乎利虫，這是鮮明的對(duì)比，其實(shí)還有——

　　同時(shí)出示前后幾幀畫(huà)面堡僻，你們看糠惫，靜靜地想想，貝琳達(dá)在變化钉疫，她的選擇與放棄受什么影響寞钥？

　　（別人的否定陌选、支持理郑、自身的條件、自信與自卑）

　∽捎汀（3）把否定和支持寫(xiě)在上下您炉，生活中，很多追夢(mèng)人的人生遭遇就是如此：

否定

熱愛(ài)——在乎——認(rèn)真——不在乎

支持

　　4．主題——關(guān)照自身5分

　∫鄣纭（1）師：同學(xué)們赚爵，跳舞貫穿全書(shū)，但又怎會(huì)只是說(shuō)跳舞呢？生活中又何止一個(gè)貝琳達(dá)冀膝，你我他唁奢，也會(huì)經(jīng)歷別人的批評(píng)、懷疑或否定窝剖。這個(gè)故事這些人給我們的啟示或力量是什么呢麻掸？把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，給你自己赐纱！

　〖狗堋（2）老師也有兩句話(huà)，我們一起來(lái)交流：

　　生命轉(zhuǎn)個(gè)彎疙描，又回到摯愛(ài)的夢(mèng)想……

　　害怕失敗诚隙，比失敗更糟糕……

　　5．比——好書(shū)推介1分

　　這樣的故事，有沒(méi)有讓你想到其它的故事或書(shū)呢起胰？我們可以把它推薦給大家吧久又。

　　學(xué)生介紹，然后老師推薦：

　　《雪花人》效五、《你很特別》籽孙、《特別的女生薩哈拉》、《一百條裙子》火俄、《我就是喜歡我》、《安娜的新大衣》……

　　這些書(shū)都在告訴我們讲冠，要發(fā)現(xiàn)自己瓜客，了解自己，贊賞自己竿开。成功也好谱仪，失敗也罷，只要在我們熱心去嘗試否彩、去品味時(shí)疯攒，才會(huì)與它們相遇，那才是特別的真正的自己

繪本簡(jiǎn)介：

《大腳丫跳芭蕾》是美國(guó)埃米·揚(yáng)的第一本作品列荔。講述的是一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾敬尺，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞贴浙，找了一份餐廳的工作砂吞，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是崎溃，她還是常常懷念跳舞蜻直。有一天，餐廳里來(lái)了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，在他們美妙的音樂(lè)里概而，貝琳達(dá)不知不覺(jué)中跳起舞來(lái)了呼巷。在老板的邀請(qǐng)下，貝琳達(dá)開(kāi)始為餐廳的客人跳舞赎瑰，她跳得美極了王悍，餐廳的客人越來(lái)越多，連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮都來(lái)看她跳舞了乡范，并被她感動(dòng)了配名。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺(tái)，開(kāi)始為更多的人跳舞晋辆。貝琳達(dá)很快樂(lè)渠脉，因?yàn)樗梢砸恢碧瑁杵考选Ｖ劣谀切┰u(píng)審們會(huì)說(shuō)些什么芋膘，她一點(diǎn)也不在乎了……讓所有小孩充滿(mǎn)熱情的去做他的事，追求他的夢(mèng)想霸饲，是本書(shū)要告訴孩子們的为朋。

繪本教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容厚脉，并樹(shù)立堅(jiān)持自己的追求习寸，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄的信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一傻工、談話(huà)導(dǎo)課：

1霞溪、? 同學(xué)們，王老師和同學(xué)們一樣大的時(shí)候中捆，覺(jué)得老師特別神氣鸯匹，于是，我就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大也能成為一名老師泄伪。如今殴蓬，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（板書(shū)：夢(mèng)想）。同學(xué)們蟋滴，你有夢(mèng)想嗎染厅？你的夢(mèng)想是什么？

2津函、今天糟秘，老師要和大家一起來(lái)閱讀一個(gè)繪本，講的就是一個(gè)女孩她的夢(mèng)想球散。

二尿赚、走進(jìn)繪本

（一）看封面散庶，從書(shū)的封面我們可以獲得什么信息？

（書(shū)名：大腳丫跳芭蕾作者凌净、翻譯悲龟、出版社 ）（ 板書(shū)書(shū)名）

看扉頁(yè)：扉頁(yè)就是書(shū)的第一頁(yè)

（二）走進(jìn)故事，讀繪本

1冰寻、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看须教。

2、有個(gè)跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達(dá)斩芭。（板書(shū):貝琳達(dá)）這是本書(shū)的主人公轻腺，我們要記住她的名字。

3划乖、仔細(xì)看圖贬养，猜猜貝琳達(dá)有什么大問(wèn)題？（介紹芭蕾舞的特點(diǎn)）

4琴庵、?看圖误算，評(píng)審委員對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么迷殿？

5儿礼、 師引讀：賈莊董男爵三世說(shuō)—— 等待貝琳達(dá)的結(jié)局是什么？

三個(gè)評(píng)審委員都說(shuō)——生讀庆寺。你認(rèn)為評(píng)審委員做的對(duì)嗎蚊夫？如果你是貝琳達(dá)，當(dāng)聽(tīng)到評(píng)審委員的話(huà)時(shí)你會(huì)怎么想懦尝？會(huì)怎么做知纷？

6、看圖导披，說(shuō)一說(shuō)貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你時(shí)怎樣看出來(lái)的埃唯？

（師總結(jié)：畫(huà)面以灰色為主撩匕，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過(guò)墨叛，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚止毕。）

7、?從這幅畫(huà)上漠趁，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎扁凛？

8、故事就這樣結(jié)束了嗎闯传？“輕巧靈活”這個(gè)詞你在哪里見(jiàn)過(guò)谨朝？

9、?貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是字币，貝琳達(dá)快樂(lè)嗎则披？她在想什么呢？

10洗出、從“忍不住”士复、“不知不覺(jué)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

11翩活、貝琳達(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請(qǐng)求阱洪，可是，餐廳的客人會(huì)喜歡么菠镇？

12冗荸、?看，男士辟犀、女士俏竞、大人、小孩堂竟，甚至可愛(ài)的小貓咪魂毁，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

13出嘹、?知道大都會(huì)嗎席楚？那可是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級(jí)的歌劇院。指揮滿(mǎn)意嗎税稼？他為什么會(huì)驚訝烦秩？贊賞？好感動(dòng)郎仆？你能說(shuō)說(shuō)指揮的心里話(huà)嗎只祠？

14、貝琳達(dá)快樂(lè)極了扰肌，因?yàn)樗梢??? 抛寝，???? ，?????? 曙旭！

15盗舰、?故事圓滿(mǎn)地結(jié)束了，這是這本書(shū)的封底桂躏，貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲钻趋。

三、重讀故事剂习，加深印象

現(xiàn)在蛮位，我們?cè)賮?lái)一次较沪，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示一起來(lái)讀一讀部分句子。（第二遍講述土至，教師引讀）

四购对、總結(jié)升華

1、（封底停）此時(shí)此刻陶因，靜下心來(lái)想一想骡苞，貝琳達(dá)是一個(gè)?????? 的女孩。

2楷扬、是啊解幽，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難烘苹，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想躲株，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。老師也被貝琳達(dá)感動(dòng)了镣衡，寫(xiě)了一首小詩(shī)霜定，送給貝琳達(dá)，以及像貝琳達(dá)一樣在追求夢(mèng)想的人們廊鸥。

3望浩、配樂(lè)朗誦小詩(shī)。

4惰说、介紹明言磨德。

5、總結(jié)：所以吆视，同學(xué)們?nèi)绻矚g一件事典挑，就首先要熱愛(ài)它，同時(shí)還要專(zhuān)注地去做啦吧，遇到困難時(shí)要堅(jiān)持您觉，而不能放棄，這樣授滓，一旦遇到機(jī)會(huì)琳水，你就會(huì)成功。

五褒墨、作業(yè)（任選一題）

1炫刷、請(qǐng)選擇這個(gè)故事中讓你最為感動(dòng)的或印象最深的一幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)擎宝，并在畫(huà)上寫(xiě)幾句話(huà)郁妈，送給自己。

2绍申、畫(huà)一畫(huà)你的夢(mèng)想噩咪，說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)顾彰。

教案展示——《大腳丫跳芭蕾》

《大腳丫跳芭蕾》教案

設(shè)計(jì)理念：

1.? 增進(jìn)自我了解，看重胃碾、珍惜自己的長(zhǎng)處涨享，建立積極的人生觀。

2.? 理解人物內(nèi)心及感受變化仆百。

3.? 通過(guò)講述厕隧、觀察、反思俄周、交流吁讨，讓作品的內(nèi)涵和張力進(jìn)入孩子心中。

教學(xué)過(guò)程：

一峦朗、觀看視頻建丧，導(dǎo)入封面

1.? 播放芭蕾舞視頻，談?wù)摗澳銈兿矚g芭蕾嗎波势？”“它帶給你怎樣的感覺(jué)呢翎朱？”（輕盈、靈活尺铣、優(yōu)雅......）

2.? 觀察封面女孩拴曲，猜測(cè)人物特點(diǎn)

（隱藏書(shū)名，出示封面）有一位女孩叫貝琳達(dá)（板書(shū)名字）迄埃，她也喜歡跳芭蕾疗韵，你們看看她的表情（能看出什么）服裝、動(dòng)作（能看出什么）

（熱愛(ài)跳舞侄非，神情陶醉蕉汪，技藝高超，非常專(zhuān)業(yè)）

3.? 愛(ài)跳舞且跳得很好的貝琳達(dá)逞怨，會(huì)有怎樣的故事呢者疤？讓我們先一起走近她。

二叠赦、故事講述驹马，體會(huì)情感

1.? 出示“有一個(gè)跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達(dá)。貝琳達(dá)喜歡跳舞除秀。她每天去舞蹈學(xué)校糯累，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候册踩，姿態(tài)優(yōu)雅泳姐、腳步輕巧靈活≡菁可是胖秒，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題缎患，嗯，應(yīng)該說(shuō)有個(gè)大問(wèn)題：就是她的左腳和右腳阎肝〖酚妫”

2.? 發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，她的腳好大呀风题！從貝琳達(dá)的表情來(lái)看判导，他認(rèn)為自己的腳是個(gè)大問(wèn)題嗎？

出示：“其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題沛硅，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)骡楼，問(wèn)題就來(lái)了』蓿”為什么呢鸟整？

“評(píng)審委員一看到她的腳就大叫：”————“暫停！”

出示并夸張地讀：“天半獭篮条！”賈莊董男爵三世說(shuō)：“你的腳大得像條船！”著名紐約評(píng)論家喬治根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直海豹的鰭沒(méi)兩樣吩抓！”常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭涉茧。貝琳達(dá)還沒(méi)試跳，評(píng)審們就說(shuō)：“回去吧疹娶。你那一雙腳伴栓，永遠(yuǎn)跳不好！”

3.? 聽(tīng)了評(píng)委們的話(huà)雨饺，貝琳達(dá)還沒(méi)有跳就謝幕了（出示圖片）

4.? 出示前后對(duì)比圖“看钳垮，貝琳達(dá)一開(kāi)始時(shí)跳舞的樣子多開(kāi)心啊，而現(xiàn)在额港，貝琳達(dá)又是一種什么心情敖攘？”（難過(guò)移斩、悲傷肚医、失望、自卑......）

5.? 出示并配樂(lè)：貝琳達(dá)很難過(guò)向瓷，難過(guò)了很久很久肠套。

觀察圖片：灰白色的背景、淋浴噴頭上的一滴水猖任。交流

6.? 評(píng)委們那么堅(jiān)決的不讓她跳你稚，于是她動(dòng)搖了，出示：她想：“或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞入宦。”于是室琢，貝琳達(dá)不跳舞了乾闰。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧∮危”

7.? 出示：既然不再跳舞涯肩，她就得找到別的事情做〕驳觯可是病苗，她除了跳舞，什么都不會(huì)症汹。她找啊找啊硫朦，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作。（觀察圖片背镇，討論交流）

8.出示：餐廳里的客人喜歡她咬展，因?yàn)樗齽?dòng)作快，腳步輕巧靈活瞒斩。

費(fèi)萊迪先生也喜歡她破婆，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。貝琳達(dá)喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人胸囱，不過(guò)她還是忘不了跳舞祷舀。有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演烹笔。他們自稱(chēng)“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”裳扯。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子谤职。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子嚎朽。接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲柬帕，不知不覺(jué)中哟忍。。陷寝。锅很。。凤跑。貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了垄分！

這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏熟史，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)上門(mén)浑厚，就隨著他們的音樂(lè)跳舞怎栽。有一天，費(fèi)萊迪先生問(wèn)貝琳達(dá)愿意不愿意跳舞給客人看杆故。貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好啊撬码！”餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友版保，那些朋友第二天就來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳呜笑。他們非常喜歡。彻犁。叫胁。。汞幢。驼鹅。

他們又告訴其他朋友。很快地森篷，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞谤民。大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他要去看貝琳達(dá)跳舞疾宏。他去了张足。

他很驚訝。他非常贊賞坎藐。他覺(jué)得好感動(dòng)为牍。

“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”他激動(dòng)地說(shuō)：“請(qǐng)你答應(yīng)我岩馍！”

貝琳達(dá)笑著回答：“噢碉咆，當(dāng)然好啊蛀恩！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)疫铜。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院双谆，隨著“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”美妙的音樂(lè)翩翩起舞壳咕。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：“太精彩了顽馋！多么像燕子谓厘，鴿子，羚羊按缑铡竟稳！”

8.? 觀察圖片，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)熟悉的三張面孔？（交流）

出示：他們?nèi)褙炞⒌乜此杷郑耆珱](méi)有注意到她的腳有多大聂宾。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴枵矬裕枰恢碧?/p>

至于評(píng)審委員們說(shuō)什么系谐，她也不在乎了。（交流盏混，體會(huì)貝琳達(dá)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與幸福）

三惜论、拓展交流许赃，圖書(shū)推薦

1.從貝琳達(dá)的故事中，你明白了（想到了）什么馆类？

2. 所以我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)混聊，如果有失敗，要記得失敗是成功之母乾巧。并且一定要自信句喜，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，讓我們?cè)賮?lái)讀一遍故事沟于，體會(huì)貝琳達(dá)的悲傷與快樂(lè)咳胃。

3.貝琳達(dá)因?yàn)榭梢蕴瑁驗(yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而感到幸福旷太，同學(xué)們展懈，你們的夢(mèng)想是什么？你覺(jué)得你要為你夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做哪些準(zhǔn)備呢供璧？

4.那么同學(xué)們有沒(méi)有讀過(guò)類(lèi)似的故事呢存崖？給大家推薦一下。

四睡毒、板書(shū)

大腳丫跳芭蕾

貝琳達(dá)

《大腳丫跳芭蕾》文本解讀

愛(ài)跳舞的貝琳達(dá)有一雙大腳来惧，誰(shuí)會(huì)想到她能跳舞，而且跳得那么好呢演顾？說(shuō)不定我們一不小心也會(huì)像書(shū)中的評(píng)審一樣供搀，對(duì)她有先入為主的成見(jiàn)，甚至不給她解釋和證明的機(jī)會(huì)钠至。然而趁曼，貝琳達(dá)的大腳其實(shí)沒(méi)有妨礙她的能力，或許也因?yàn)樗呐毩?xí)棕洋，使她的腳步輕巧靈活挡闰。所以，她的問(wèn)題不是她的腳，而是別人的歧視摄悯，尤其是那些有社會(huì)地位的權(quán)威人物對(duì)她的否定赞季。雖然一般人并不像她有那么大的腳，但是她所遭遇的困難奢驯，卻可能也會(huì)發(fā)生在我們身上申钩。不論我們是大人或孩子，難免遇到不了解我們瘪阁、不肯跟我們講理的人撒遣，讓我們覺(jué)得被誤會(huì)和輕視。有時(shí)那些人比我們有權(quán)力管跺，會(huì)實(shí)際打擊我們努力的成果义黎，就如貝琳達(dá)辛苦了半天卻得不到肯定，我們大概也會(huì)像她一樣覺(jué)得很挫折豁跑。貝琳達(dá)不但不能表演廉涕，更糟的是，她開(kāi)始懷疑自己艇拍，失去了自信狐蜕。幸好，她雖然很難過(guò)地放棄舞蹈卸夕，卻沒(méi)有完全放棄自己层释，還愿意繼續(xù)去做一個(gè)有用的人，去過(guò)有意義的生活快集，而且和以前一樣認(rèn)真努力湃累。從故事后續(xù)的發(fā)展再倒回來(lái)想，她對(duì)人生的態(tài)度沒(méi)有讓一個(gè)重大的挫折成為永遠(yuǎn)的句號(hào)碍讨，而是把它變成暫時(shí)的休止符治力。當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，她又勇敢地重新開(kāi)始勃黍。這樣的等待和堅(jiān)持需要很大的精神能量宵统，其中一定有熱情吧。貝琳達(dá)最令人不可思議的恐怕不是她的腳覆获，而是她身體里永遠(yuǎn)無(wú)法澆滅的熱情马澈，有時(shí)如活泉涌現(xiàn)，有時(shí)如暗流奔竄弄息，使她忍不住要隨音樂(lè)打拍子痊班，忍不住要伸展、跳躍摹量。從圖畫(huà)上看起來(lái)涤伐，平常略帶羞怯的貝琳達(dá)馒胆，跳起舞卻脫胎換骨。她跳舞時(shí)的神情姿態(tài)展現(xiàn)出無(wú)比的歡愉和自信凝果，就像在做自己喜歡做祝迂、又做得很好的事情的樣子，充滿(mǎn)迷人的生命力器净。畫(huà)中和諧的色彩和巧妙的線(xiàn)條型雳，使主角的大腳特征并不突兀滑稽山害，整體呈現(xiàn)出優(yōu)雅趣味的氣質(zhì)纠俭。畫(huà)面洋溢著旋律和動(dòng)感，呼應(yīng)故事的節(jié)奏浪慌。貝琳達(dá)在大都會(huì)劇院舞臺(tái)上展露的舞姿冤荆，多么美妙啊!讓人見(jiàn)證了她的熱情、技巧眷射、能力匙赞、專(zhuān)注佛掖，還有自信妖碉。下一頁(yè)，她仿佛回到屬于自己的舞蹈世界里芥被，表面上和過(guò)去一樣快樂(lè)欧宜，實(shí)際上已是通過(guò)成長(zhǎng)的考驗(yàn)而更有自信的人。在最后的掌聲和鮮花中拴魄，別人不在乎她的大腳了冗茸，她也更清楚自己應(yīng)該在乎什么了。這正是作者獨(dú)具匠心的鋪排設(shè)計(jì)匹中，希望小讀者面對(duì)事物的表象時(shí)夏漱，能看見(jiàn)真正的內(nèi)涵和價(jià)值。原書(shū)名是《Belinda the Ballerina》顶捷，和結(jié)局首尾呼應(yīng)直指故事的核心挂绰，強(qiáng)調(diào)貝琳達(dá)最值得我們重視的焦點(diǎn)是她如何成為一個(gè)優(yōu)異的舞者，而不是她異常的一雙大腳服赎。因?yàn)檫@種細(xì)微的差別葵蒂，讓孩子學(xué)會(huì)如何尊重人，如何看待人重虑，如何不把嘲笑別人當(dāng)成好玩有趣的娛樂(lè)践付。對(duì)貝琳達(dá)而言，這才是最圓滿(mǎn)公平的結(jié)果吧缺厉。

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