? ? ? ? 轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中有多常見堂油？大概沒路了就要想到它棒卷，可以帶來意外的驚喜顾孽。
? ? ? 今天的課堂就是要用到轉(zhuǎn)化思想。求瓶子頂部的體積比规，也就是喝了水的體積若厚。但是瓶子頂部是一個(gè)不規(guī)則圖形，在以往的學(xué)習(xí)中蜒什，學(xué)生都知道了测秸，要把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形來計(jì)算，而在這堂課當(dāng)中同樣也需要這樣來處理灾常。在題目中有一個(gè)這樣的操作霎冯，把瓶子倒置過來，發(fā)現(xiàn)倒置過來水的體積成了不規(guī)則的圖形的體積钞瀑，而空氣部分的體積成了規(guī)則圖形的體積沈撞。在分析環(huán)節(jié)，我正在苦惱這個(gè)瓶子的體積V瓶=V水+雕什？時(shí)缠俺，王超禹同學(xué)馬上率先回答：V空显晶。好吧，那就V空吧壹士。水還是那個(gè)水磷雇，瓶子還是那個(gè)瓶子，那么兩種情況的V空肯定一樣躏救。這也是一種轉(zhuǎn)化思想唯笙。
? ? ? 在六年級上冊的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會用到轉(zhuǎn)化盒使。計(jì)算時(shí)崩掘，把新碰到的計(jì)算轉(zhuǎn)換成學(xué)過的計(jì)算來做，比如除法需要轉(zhuǎn)換為乘法來進(jìn)行計(jì)算忠怖。在圖形部分呢堰，圓的面積是轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)的，然后才得出圓的面積公式凡泣。在圓的組合圖形面積的計(jì)算中枉疼，經(jīng)常需要用到轉(zhuǎn)化思想把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形來進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)知識不是孤零零的存在鞋拟，二是你中有我骂维，我中有你的，聯(lián)系的非常緊密贺纲。
? ? ? 既然聯(lián)系如此緊密航闺，就需要打好基礎(chǔ)，把每個(gè)新學(xué)的內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)的掌握好猴誊。為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鏈接工作潦刃。唯有如此，才不會在數(shù)學(xué)的海洋中迷失懈叹。
