練讀小知識(shí)?朗誦技巧分享
以下干貨由周一值日生柳老師提供辛藻。
練讀小知識(shí)1:
什么是朗誦
朗，即聲音的清晰互订。響亮吱肌；誦，即背誦仰禽。朗誦氮墨，就是用清晰、響亮的聲音吐葵，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)规揪。
朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力温峭，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞猛铅，更為重要的是，通過(guò)朗誦凤藏，大者可以陶冶性情奸忽，開闊胸懷，文明言行揖庄，增強(qiáng)理解月杉；小者，可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力抠艾，以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力苛萎。因此，要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手，就不能漠視朗誦腌歉。
練讀小知識(shí)2：
朗誦前做哪些準(zhǔn)備：
朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)蛙酪。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的材料去另行一套翘盖，也不是照字讀音的簡(jiǎn)單活動(dòng)桂塞，而是要求朗誦者通過(guò)原作的字句，用有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感馍驯。不僅要讓聽眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容阁危，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的汰瘫，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作狂打。
（一）選擇朗誦材料
朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情混弥，引起聽眾共鳴趴乡，首先要注意材料的選擇。選擇材料時(shí)蝗拿，首先要注意選擇那些語(yǔ)言具有形象性而且適于上口的文章晾捏。因?yàn)樾蜗蟾惺苁抢收b中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)；干癟枯燥的書面語(yǔ)言對(duì)于具有很強(qiáng)感受能力的朗誦者也構(gòu)不成豐富的形象感受哀托。其次惦辛，要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實(shí)際水平仓手，在眾多作品中裙品，選出合適的作品。
（二）把握作品的內(nèi)容
準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容俗或，透徹地理解其內(nèi)在含義市怎，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然辛慰，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要区匠，但是，如果離開了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個(gè)前提帅腌，那么驰弄，藝術(shù)技巧成了無(wú)源之水，．無(wú)本之木速客，成了一種純粹的形式主義戚篙，也就無(wú)法做到傳情，無(wú)法讓聽眾動(dòng)情了溺职。內(nèi)容為王岔擂，制勝法寶位喂。要準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容。
練讀小知識(shí)3:
朗誦前務(wù)必做到的要點(diǎn)：
正確乱灵、深入的理解作品內(nèi)容
朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)塑崖，需要透過(guò)字里行間，理解作品的內(nèi)在含義痛倚，首先要清除障礙规婆，搞清楚文中生字、生詞蝉稳、成語(yǔ)典故抒蚜、語(yǔ)句等的含義，不要囫圇吞棗耘戚。望文生義嗡髓。
其次，要把握作品創(chuàng)作的背景毕莱、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地理解作品颅夺，才不會(huì)把作品念得支離破碎朋截，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。
以高爾基的《海燕》為例吧黄，掃除文字障礙后部服，就要對(duì)作品進(jìn)行綜合分析。這篇作品以象征手法拗慨，通過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前廓八，暴風(fēng)雨逼近和即將來(lái)臨三個(gè)畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚赵抢，敢于搏風(fēng)擊浪剧蹂，勇于呼風(fēng)喚雨的海燕一--這一勝利者的預(yù)言家的形象！這一作品誕生之后立即不脛而走烦却、風(fēng)靡一時(shí)宠叼，被視為傳播革命信息、堅(jiān)定理想的戰(zhàn)歌其爵！
綜合分析之后冒冬，朗誦時(shí)就不難把握其主題是：滿懷激情呼喚革命高潮的到來(lái)。進(jìn)而摩渺，我們又不難把握這部作品的基調(diào)應(yīng)是對(duì)革命高潮的向往简烤、企盼∫』茫可見內(nèi)容就是朗誦的靶向目標(biāo)横侦，方向?qū)α司统晒α艘话搿?/p>
你來(lái)試試吧挥萌！《海燕》片段：
海燕叫喊著，飛翔著丈咐，像黑色的閃電瑞眼，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫棵逊。
看吧伤疙，它飛舞著，像個(gè)精靈辆影，——高傲的徒像、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑蛙讥，它又在號(hào)叫……它笑些烏云锯蛀，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！
這個(gè)敏感的精靈次慢，——它從雷聲的震怒里旁涤，早就聽出了困乏，它深信迫像，烏云遮不住太陽(yáng)劈愚，——是的，遮不住的闻妓！
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云菌羽，像青色的火焰，在無(wú)底在大海上燃燒由缆。大海抓住閃電的箭光注祖，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子均唉，活像一條條火蛇是晨，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了舔箭。
——暴風(fēng)雨署鸡！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
這是勇敢的海燕限嫌，在怒吼的大海上靴庆，在閃電中間，高傲的飛翔怒医；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
練讀小知識(shí)4:
朗誦的秘訣之感受：
朗誦前準(zhǔn)備的要點(diǎn)：深刻炉抒、細(xì)致、真切的感受
有的朗誦稚叹，要么生硬死板焰薄、毫無(wú)情感拿诸，要么孤芳自賞、令人發(fā)笑塞茅，也有的聽起來(lái)也有著抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)县恕，可就是打動(dòng)不了聽眾贸营。這是為什么呢？如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對(duì)作品的感受還太淺薄恕酸，沒有真正走進(jìn)作品媚朦，而是在那里“擠”情咳胃、“造”性笋庄。
聽眾是敏銳的，唯真的惰许，他們不會(huì)被虛情所動(dòng)席覆，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸汹买，必須仔細(xì)體味作品佩伤，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境晦毙。你要身臨其境生巡，全身投入，起到作品和聽眾之間的紐帶和橋梁的作用结序，直到“作品--觀眾（聽眾）--我”三者融為一體障斋，既最大效應(yīng)的發(fā)揮“我”的功用纵潦，又恰到好處的消弭“我”的痕跡徐鹤，服務(wù)于整體效果。處理好“有我”和“無(wú)我”的關(guān)系邀层。只要?jiǎng)印罢娓瘛钡姆稻矗浑y做到這一點(diǎn)。1寥院、深刻：對(duì)內(nèi)容劲赠、主題的準(zhǔn)確把握最有利催發(fā)出朗誦者深刻的感受，從深秸谢、廣凛澎、高等多維角度來(lái)定位、調(diào)動(dòng)估蹄，就容易集聚你的穿透力塑煎、增大你的磁引力、擴(kuò)容你的輻射面臭蚁。
2最铁、細(xì)致：靜下心讯赏、松下身、沉住氣冷尉，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)漱挎，你的觀察力、體驗(yàn)度達(dá)到平常心浮氣躁時(shí)難以企及的指數(shù)雀哨，以“靜磕谅、松”為契入口洞開作品所展現(xiàn)的時(shí)空氛圍、穿行于情感世界的波瀾跌宕震束、捕捉到豐富細(xì)膩的情感浪花怜庸。
3、真切：真實(shí)垢村、鮮活割疾、貼切地還原再現(xiàn)作品中人、事嘉栓、情宏榕、理等要素的本來(lái)面貌！有字不見字侵佃、有聲不聞聲麻昼，你是在朗誦又不僅在朗誦，朗誦只是一種載體和手段馋辈，你要想象出自己正在和作品中的人物角色連同聽眾（觀眾）一道抚芦，在心靈精神的大舞臺(tái)上實(shí)時(shí)同步激蕩演繹著一場(chǎng)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的盛宴！
練讀小知識(shí)5:
朗誦的基本表達(dá)手段--停頓
朗誦時(shí)迈螟，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容叉抡，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段答毫，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義褥民。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音洗搂、語(yǔ)速消返、句調(diào)。
停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇耘拇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要撵颊；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要惫叛；同時(shí)倡勇，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地挣棕，幫助聽者理解文章含義译隘，加深印象亲桥。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓固耘、強(qiáng)調(diào)停頓题篷。
1．生理停頓
生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇厅目。要注意番枚，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)损敷，不割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)葫笼。
2．語(yǔ)法停頓
語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)拗馒。一般來(lái)說(shuō)路星，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)诱桂、問(wèn)號(hào)洋丐、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng)挥等；分號(hào)友绝、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng)；逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng)肝劲；段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間迁客。
3．強(qiáng)調(diào)停頓
為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情辞槐，而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)掷漱、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓催蝗，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓切威。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品育特，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的丙号。
例如：遵義會(huì)議║糾正了│在第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)中所犯的“左傾機(jī)會(huì)主義性質(zhì)”的嚴(yán)重的原則錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)了│黨和紅軍缰冤，使得黨中央和紅軍主力勝利地完成了長(zhǎng)征犬缨，轉(zhuǎn)到了抗日的前沿陣地，執(zhí)行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策棉浸。
“遵義會(huì)議”之后沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怀薛，但是為了突出“遵義會(huì)議”的地位，強(qiáng)調(diào)“遵義會(huì)議”在我黨歷史上的偉大意義迷郑，就應(yīng)有一個(gè)停頓枝恋，而且比下面的其它強(qiáng)調(diào)停頓時(shí)間要長(zhǎng)一些创倔。“糾正了”焚碌、“團(tuán)結(jié)了”這些詞語(yǔ)后面也沒有標(biāo)點(diǎn)畦攘，但為清楚顯示“遵義會(huì)議”的偉大歷史意義，應(yīng)用停頓十电，句中劃“║”和“│”的都表示強(qiáng)調(diào)停頓知押。
如果不仔細(xì)揣度作品而任意作強(qiáng)調(diào)停頓，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解鹃骂。如賀敬之《雷鋒之歌）中的一句：“來(lái)呵台盯！讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！”有人在“三條”之后略作停頓畏线，就會(huì)給聽眾造成“三條手臂”的錯(cuò)覺静盅，影響理解的正確性。所以錯(cuò)誤的停頓易造成歧義寝殴，要認(rèn)真對(duì)待温亲。
練讀小知識(shí)6:
朗誦的秘訣-重音:
重音是指朗誦、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象杯矩。一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)栈虚。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。
1．語(yǔ)法重音
在不表示什么特殊的思想和感情的情況下史隆，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)魂务，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音泌射。語(yǔ)法重音的位置比較固定粘姜，常見的規(guī)律是：
①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；
②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀熔酷；
③動(dòng)詞后面由形容詞孤紧。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀；
④名詞前的定語(yǔ)常重讀拒秘；
⑤有些代詞也常重讀号显；
如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處躺酒，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)押蚤、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分羹应。如：
我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息揽碘！
快把那爐火燒得通紅。
值得注意的是，語(yǔ)法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)雳刺，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較劫灶，讀得比較重一些罷了。
2．強(qiáng)調(diào)重音
強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音掖桦，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分浑此。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境滞详。內(nèi)容和感情支配的凛俱。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同料饥，表達(dá)的意思也往往不同蒲犬，例如：
我去過(guò)北京。（回答“誰(shuí)去過(guò)北京”）
我去過(guò)北京岸啡。（回答“你去沒去過(guò)北京”）
我去過(guò)北京原叮。（回答“北京、上海等地巡蘸，你去過(guò)哪兒奋隶？”）
因而，在朗誦時(shí)悦荒，首先要認(rèn)真鉆研作品唯欣，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在搬味。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：
①?gòu)囊袅可峡淳城狻ＵZ(yǔ)法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象碰纬。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量萍聊。
②從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊悦析，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音寿桨，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)强戴，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上亭螟，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量酌泰。
③從確定重音的難易上看媒佣。語(yǔ)法重音較容易找到匕累，在一句話的范圍內(nèi)陵刹，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的理解程度緊密相連。
