體驗不可替代固阁。
不要告訴孩子讀書有多愉悅，也不要告訴孩子讀書有多痛苦城菊，諸如讀書自有黃金屋备燃，諸如頭懸梁錐刺股，那都是個人的感受與行為凌唬，不是讀書本身并齐。
讀書只是成長的方式，而非成長的全部客税。所有的成長都是痛苦與愉悅并存况褪。至少痛在何處悅在何時，只有讀書的人自己知道更耻。
若我們說讀書是愉悅的测垛，痛苦時的孩子會說我們騙他，或因此懷疑自己不是讀書的料而遠(yuǎn)離讀書秧均。
若我們說讀書是痛苦的食侮，愉悅時的孩子會迷惑于成人的告誡，或因畏懼讀書的痛苦而逃離讀書熬北。
我們要做的只是把讀書作為自己的生活方式疙描，然后自然而然地陪孩子讀書诚隙，去傾聽他關(guān)于讀書或愉悅或痛苦的感受讶隐。
須知，體驗是不可替代的久又。子非魚巫延，焉知魚？
讀書如此地消，其它亦復(fù)如是炉峰。
孩子讀的第一本書，書名是"父母"脉执。
孩子疼阔，從生命孕育的那一刻起，便開始讀書半夷，這本書的書名叫"父母"婆廊。
所有的孩子都享有母親的溫度，這可能是公平的巫橄，但有的母親平靜祥和淘邻，有的母親忽驚忽乍，這些不同的情緒湘换，孩子以他先天的智慧開始閱讀宾舅。
孩子可以用皮膚感知母親统阿，卻需要用眼睛閱讀父親。
父母的因何而喜筹我，因何而悲扶平，因何而樂，因何而怒……孩子便在眼耳鼻舌身意的全然感受中崎溃，接受了而喜蜻直、而悲、而樂袁串、而怒的全部概而。
有人說孩子像父母是遺傳，與其說是遺傳囱修，不如說是孩子的讀書而得赎瑰。
每一個孩子，開始時都把父母這本書視為天下之當(dāng)然破镰，隨著時間而長大餐曼，對父母這本書的感受便發(fā)生變化：或更崇拜，或更疑惑……
這便是許多父母眼中的或乖巧鲜漩，或叛逆了源譬。
不只是孩子，即使孩子成人之后孕似，也依然以他的方式在閱讀父母之書踩娘，閱讀到最后，剩下的便是"理解"二字了喉祭，無關(guān)父母的成就养渴。
從這個角度而言，天下之父母泛烙，傾其一生理卑，只是在寫一本供孩子全天閱讀的書而已。
愿天下之父母都能寫好這本書蔽氨！
愿天下之孩子都能讀到第一本好書藐唠。
書，非敬無以為讀鹉究。
在校園中宇立，許多成績好的學(xué)生，書總是保管得好一些坊饶，成績不足的學(xué)生泄伪，書往往也會破損得嚴(yán)重一些。
破書是因匿级，成績是果蟋滴。書染厅，非敬無以為讀。
我們要幫助孩子讀好書津函，首要的是幫助孩子懷揣一顆敬書之心肖粮。因為敬書，所以敬字尔苦、敬紙涩馆，所以敬放書的書桌，敬存書的書架允坚。
繼而敬寫書的人魂那，敬教書的人，然后自然而然地敬讀書的校園稠项，同行的學(xué)友涯雅。
因為敬，會寫好每一個字展运，用好每一張紙活逆。校園中的垃圾會因此減少許多。
因為敬拗胜，會誠懇地接受寫書或教書人的建議蔗候。校園中會少去許多因不聽教導(dǎo)而導(dǎo)致的訓(xùn)斥與無奈。
因為敬埂软，所以書架不會積滿塵埃锈遥，課桌不會滿是傷痕。
因為敬仰美，每一位同學(xué)都會盡量使自己衣著整齊端莊迷殿，行為恭敬得體儿礼，以顯"敬"意咖杂。
校園中的每一位老師，家里的每一位親人蚊夫，讓我們從心底里真誠地起"敬"诉字，并把這份"敬"傳遞給我們最寶貴的孩子。
校園知纷，只為讀書而立壤圃。
我不知道如何來描述我心中的校園，但我知道：
校園不是家琅轧，是一個公共場所伍绳，有他所特別的禮儀要求，不能要求學(xué)校像家一樣隨性與溫馨乍桂，規(guī)矩是他的不二容顏冲杀。
校園不是樓堂館所效床，或為迎來送往而極盡奢華，或為裝點門面而鋪設(shè)文化权谁。簡樸是校園的天然選擇剩檀。
校園不是公園，嬉戲與閑暇不是學(xué)習(xí)的主題旺芽。學(xué)習(xí)對學(xué)生而言沪猴，是一項工作，是一項需在一定的時間點上完成一定任務(wù)的持之以恒的過程采章。
校園不是游樂場运嗜，可以任性的呼朋引伴、尖叫吶喊悯舟。校園的快樂是一種習(xí)得后滿足洗出，是困惑后的豁然開朗，是同學(xué)間的相知图谷，是思考后的雋永之樂翩活。
校園不是研究所，可以不斷的嘗試或試驗便贵。人的成長已是千年的故事菠镇，于時間中累積而成了一定的方式。
校園不是機(jī)關(guān)承璃，可以層層傳達(dá)利耍。她一定是老師個人在方法上創(chuàng)造以實現(xiàn)黨的教育要求的過程。沒有個人的創(chuàng)造盔粹，就不會有生動而有效的教育隘梨。
校園更不是一個公司，可以產(chǎn)生利潤舷嗡。商人是不可以當(dāng)老師的轴猎，因為商人要計較付出的成本。而老師进萄，為了孩子捻脖，是不計成本的，心血與時間成本是無價的中鼠。
真心希望所有在學(xué)校工作的可婶，或引導(dǎo)學(xué)校工作的，或者研究學(xué)校工作的援雇，都認(rèn)真的讓學(xué)校成為學(xué)校矛渴。
校園，只是為讀書而立惫搏，為成長而立具温。
家長盗舰，是一份工作。
一對夫妻桂躏，因為孩子钻趋，便成了父母；若非孩子讀書剂习，便永遠(yuǎn)只是一對夫妻蛮位。
一對父母，因為孩子入學(xué)鳞绕，便成了家長失仁；若非孩子讀書，父母便只是父母们何。
孩子要長大成人萄焦。
長大，是父母的職責(zé)冤竹，生而養(yǎng)之拂封；成人，是家長的職責(zé)鹦蠕，養(yǎng)而言之冒签。
讀書，是讓孩子成人的最好方式钟病。
讀書萧恕，只是讓孩子成人的方式而已。
讀書肠阱，不是讀書的目的票唆。
家長，是孩子讀書的期待者屹徘、支持者走趋、信任者、幫助者缘回、引領(lǐng)者吆视。
而家長的所有期待典挑、支持酥宴、信任、幫助您觉、引領(lǐng)拙寡，都只是為了孩子能成為一個人，一個真正的人琳水，一個隨時準(zhǔn)備著服務(wù)社會肆糕、利益大眾的人般堆。
家長，便是這樣的一份工作诚啃。它的酬勞是一個或器宇軒昂淮摔，或溫柔敦厚的孩子。
世上還有哪份工作始赎，有如此美好的酬勞和橙？
保持善良 保持努力。
人世間最美好的事情造垛，莫過于人的成長魔招。
當(dāng)一群老師以他們的善良與努力，帶領(lǐng)一眾學(xué)生成長的時候五辽，校園便成了最美麗的所在办斑。
如果我們把人的成長作為對象進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)各成長之間是如此的不同杆逗，但所有美好的成長都有兩個內(nèi)核：善良與努力乡翅。
善良會吃虧，努力會吃苦罪郊。
所謂保持峦朗，就是不論吃虧，不怕吃苦排龄。如此的成長波势，男兒便器宇軒昂，女子溫婉敦厚橄维。
成長尺铣，很簡單，簡單到只要保持善良争舞，保持努力凛忿。
如此，幸福便蘊含其中竞川。
