寫作是梳理頭緒膊爪、理清自己觀點的極好方式蚁飒。真正的寫作應(yīng)當(dāng)是在毫無他物可查詢讀情況下，完全靠己腦內(nèi)干貨來輸出琼懊，檢驗自己究竟內(nèi)化多少知識哼丈。
專八醉旦、托福、雅思等應(yīng)試寫作主要是立場論述檬输、觀點論證丧慈，可以鍛煉提升個人的邏輯思維等等逃默，但與此同時完域，我們其實也可以學(xué)著寫寫散文類的記敘文提升自己的語言質(zhì)量吟税，增進(jìn)自己對世界對進(jìn)一步認(rèn)知以及情感的細(xì)膩度。
以前無效學(xué)習(xí)看到各種什么詞匯表都會一頭鉆進(jìn)去“學(xué)”一下使兔，然而根本也記不住虐沥，主要是都用不上欲险，然后就很討厭再去學(xué)什么生活用品匹涮、家具擺設(shè)等等用詞然低。后來出國的時候雳攘，因為要和人交流才逐漸發(fā)現(xiàn)自己很多生活中常用的詞都不會用英語表達(dá)吨灭，當(dāng)時就也時不時留心去學(xué)點，可回國后又打回原形无畔，因為學(xué)那些平時都用不上浑彰。
安妮開的這個寫作課闸昨，一開始是奔潰的饵较，因為我連中文都寫不出好的描述文字循诉，何況用英語來表達(dá)這些陌生的詞或者組句撇他。不過多多少少借鑒加自創(chuàng)還是拼湊夠數(shù)字交作業(yè)，有的時候也很偷懶（慚愧中）脆侮。安妮的文章既來得了宏觀論述勇劣，又不乏微觀細(xì)節(jié)的點綴/補(bǔ)充比默，全文讀來好似一氣呵成命咐，酣暢淋漓；反觀自己的文章語言匱乏榛臼、寫作拖延讽坏、干巴巴的文筆。這次寫作課實在讓我知道山外有山人外有人（文筆好的小伙伴真多织咧，而且還是融會貫通高效完成的妙作）笙蒙，并且自己真正儲備在腦子里的干活不多庆锦，平時的這些寫作仍舊需要大量查詞搂抒、借鑒他人寫法求晶，怪不得經(jīng)常考場上遲遲下不了筆矩屁，一來平時輸入的的確太少吝秕，二來真正內(nèi)化了的知識就更少了烁峭。
痛定思痛，下階段方向：1耘柱、平時積累好詞好句——勤復(fù)習(xí)５骷濉士袄！2娄柳、自己私下練習(xí)時注意計時赤拒，嚴(yán)格規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)——提高效率？嫱凇航夺！3、集中注意力始衅，平時寫作訓(xùn)練效率低就是因為老是開小差汛闸，這樣實在不好蛉拙，所以需要第二點計時 給自己帶來點時間的緊迫性孕锄！
以后寫作：1、先理清楚觀點+結(jié)構(gòu)宦芦；2调卑、查好可能用到的陌生詞匯恬涧；3溯捆、開寫厦瓢；4、復(fù)讀檢查錯誤并修改劳跃。
好的文筆少不了平日里高質(zhì)量的輸入刨仑，時不時也得輸出保持自己的手感夹姥！
