今天第一件事：
英語(yǔ)——研讀text 6第二段耕陷，復(fù)習(xí)前5篇；口語(yǔ)學(xué)習(xí)lesson 14据沈；
今天第二件事：
專業(yè)課——看筆記中新史第五～八章哟沫；背詞條26～28；
今天第三件事：
政治——看真題考點(diǎn)知識(shí)表解馬原部分1小時(shí)
一件小確幸：
早上起來(lái)卓舵，吹著風(fēng)南用，特涼爽，去公園散步掏湾，看小鳥(niǎo)在草坪里蹦蹦跳跳裹虫，有一種身處城市綠洲的感覺(jué)。
昨日收獲：
花了比較多的時(shí)間做了中新史一二章的思維導(dǎo)圖融击，所以昨天的任務(wù)目標(biāo)有部分沒(méi)完成筑公。但效果很好，通過(guò)思維導(dǎo)圖的梳理尊浪，思路匣屡、知識(shí)結(jié)構(gòu)很清晰。目前只做了框架拇涤，隨著復(fù)習(xí)深入還會(huì)進(jìn)一步補(bǔ)充捣作。
學(xué)習(xí)了“知識(shí)晶體”的概念：把零散的知識(shí)點(diǎn)找到聯(lián)系連接起來(lái)，成為一個(gè)一個(gè)的知識(shí)晶體鹅士。追尋知識(shí)的刻度不應(yīng)該是買(mǎi)了多少本書(shū)券躁、讀完多少本書(shū)……而是應(yīng)該“掌握了多少一二手知識(shí)”、“學(xué)習(xí)了多少種學(xué)習(xí)方法”掉盅、“能夠輸出多少”也拜。
