? ? ? 首先，我要強(qiáng)烈批判一種價(jià)值觀叫“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”肌蜻。其一，這是圣人標(biāo)準(zhǔn)必尼，不要拿這個(gè)來(lái)要求或鞭策孩子蒋搜，否則你一定會(huì)逼出一個(gè)厭學(xué)的孩子。其二判莉，這是對(duì)“學(xué)習(xí)”的妖魔化豆挽，說(shuō)這句話，說(shuō)明你心里害怕它券盅，這對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就很不端正了帮哈，學(xué)好就更無(wú)從談起。所以锰镀，你給孩子灌輸“苦學(xué)”的價(jià)值觀娘侍，就是要讓孩子輸在起跑線上。
? ? ? 然后說(shuō)“上癮”泳炉，這東西沒(méi)那么玄乎憾筏。從感受上說(shuō)，就是讓人“爽”花鹅，想讓人上癮踩叭，就增加單位時(shí)間內(nèi)“爽”的次數(shù)；從行為上說(shuō)翠胰，就是設(shè)計(jì)出來(lái)的東西要讓人多使用容贝，而且持續(xù)用；從生理上說(shuō)之景，是讓使用者的大腦多產(chǎn)生多巴胺這種激素斤富，產(chǎn)生的越多，越讓人沉迷锻狗。
? ? 所謂讓孩子好好學(xué)習(xí)满力，深入學(xué)習(xí)焕参，就是讓他對(duì)學(xué)習(xí)上癮，沉迷其中油额。所謂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣叠纷，就是設(shè)法在他學(xué)習(xí)過(guò)程中:讓他“爽”，讓他如饑似渴潦嘶，持續(xù)不斷的學(xué)涩嚣，讓他學(xué)習(xí)時(shí)候大腦多產(chǎn)生多巴胺。
? ? 游戲設(shè)計(jì)師掂僵，都會(huì)深入研究讓人成癮的機(jī)制航厚，只有優(yōu)秀的游戲才會(huì)讓人沉迷。所以我認(rèn)為游戲的設(shè)計(jì)師比老師謙虛并且高明多了锰蓬。因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)師懂得尊重人性幔睬；老師雖然辛勞，卻經(jīng)常干“反人性”的事情芹扭，還自以為傲麻顶。結(jié)果是，老師累夠嗆舱卡，學(xué)生不領(lǐng)情辅肾，畢業(yè)后熱愛學(xué)習(xí)的少，痛恨學(xué)習(xí)的多灼狰。每年高考過(guò)后宛瞄，學(xué)生撕書燒完卷子，就要沖進(jìn)網(wǎng)吧鏖戰(zhàn)幾個(gè)通宵交胚。你看份汗，學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)累根本就不是體力和腦力的問(wèn)題，是社會(huì)環(huán)境問(wèn)題和學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)問(wèn)題蝴簇。所以杯活，不要埋怨學(xué)生，強(qiáng)行灌輸價(jià)值觀只會(huì)適得其反熬词。想改變現(xiàn)狀得從老師開始旁钧。
? ? 如何改變？答案就是圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞“反饋”互拾，來(lái)展開思考歪今。首先，來(lái)看打游戲的場(chǎng)景:現(xiàn)在游戲越做越細(xì)膩颜矿，打游戲過(guò)程中寄猩，不論從畫面質(zhì)量，打怪掉血和游戲音效上骑疆，每一秒都會(huì)給你多維立體的反饋田篇，這種反饋密度大替废，質(zhì)量好，不但讓你爽泊柬，還想方設(shè)法讓你單位時(shí)間內(nèi)多爽幾次椎镣；第二，游戲情節(jié)精心設(shè)計(jì)兽赁，遵循著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系状答，而且每一關(guān)都留下伏筆，這讓你持續(xù)得玩闸氮；第三剪况，打游戲的每一秒鐘你都能清晰感受到游戲角色的提升對(duì)游戲里世界會(huì)產(chǎn)生影響教沾，成就感將大大刺激多巴胺分泌蒲跨。
? ? ? ? 再來(lái)看一般學(xué)習(xí)場(chǎng)景:寫家庭作業(yè)，寫得好不好授翻？那得第二天才知道結(jié)果或悲，兩天時(shí)間才給一次反饋，這樣反饋密度下堪唐，他不但沒(méi)有興趣巡语，甚至壓根都不覺(jué)著這是我的事。然后是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)淮菠，那是完全得不到反饋的工作男公，它將注定是不可能持續(xù)的。還有輔導(dǎo)功課合陵，家長(zhǎng)跟老師在這過(guò)程中枢赔，目前是刺激的多，激勵(lì)的少拥知；即便激勵(lì)踏拜，那也是表?yè)P(yáng)結(jié)果不表?yè)P(yáng)過(guò)程，這是激勵(lì)產(chǎn)生副作用的元兇低剔，這是個(gè)大命題速梗，先不贅述；不懂激勵(lì)的技巧襟齿，你不但不讓他感受自己能力姻锁，還讓他懷疑自己能力；你的行為光讓他大腦生產(chǎn)內(nèi)啡肽讓他抑郁猜欺，不讓大腦生產(chǎn)多巴胺讓他興奮位隶，沒(méi)有足夠的精神能量來(lái)支撐，他沒(méi)法持續(xù)得學(xué)替梨，也沒(méi)法深入得學(xué)钓试，何談學(xué)習(xí)興趣跟效率呢装黑？
? ? ? 所謂學(xué)習(xí)，是不斷與世界發(fā)生接觸然后得到反饋來(lái)獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)弓熏。所以恋谭，所有的心理學(xué)家和教育家都在強(qiáng)調(diào)好奇心的重要性。沒(méi)有好奇心挽鞠，他就不覺(jué)著接觸世界很必要疚颊，也就不覺(jué)著學(xué)習(xí)對(duì)他很有用。所以信认，對(duì)家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)材义，首要做到不質(zhì)疑，只評(píng)判嫁赏，不指責(zé)其掂，掌握激勵(lì)的技巧點(diǎn)燃他比掌握學(xué)習(xí)的技巧然后干涉他如何學(xué)習(xí)更管用。
