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Lintcode（Web端）產(chǎn)品分析報告1 產(chǎn)品簡介 Lintcode是一款編程面試題在線訓(xùn)練平臺芬失。主要是為了幫助IT從業(yè)者通過刷題提升編程能力，順利通過編程面試，拿到Offer剃斧。平臺...
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從知識商品、知識服務(wù)和知識體驗談在線教育產(chǎn)品背后的邏輯當(dāng)我們在談?wù)撛诰€教育產(chǎn)品背后的邏輯的時候忽你，其實就是在談知識商品（賣的課程）幼东、知識服務(wù)（教的服務(wù)）、知識體驗（學(xué)的體驗）之間的關(guān)系科雳。在線教育具備同...
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思考：關(guān)于在線教育課程完成率低的現(xiàn)象未全部完成是一種常態(tài)根蟹。我們或許應(yīng)該樂觀地說總有某個或者某些在線課程滿足了個人的學(xué)習(xí)需要，而不總是悲觀地說糟秘，在線課程的整體上完成率總是低简逮、學(xué)習(xí)效果...
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在線教育：免費、一次性購買尿赚、訂閱模式比較概要：在線教育學(xué)習(xí)資源的價值和價值體現(xiàn)——即人類所掌握的知識——之間存在一個巨大的鴻溝散庶。這一結(jié)果直接導(dǎo)致消費者需要花費更多的時間和精力來關(guān)注消費...
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在線教育為何要實現(xiàn)平等地技能交換？文|吳翰中 阿文是PPT領(lǐng)域內(nèi)的知名人士凌净，許多公司的大型發(fā)布會都會找他定制PPT悲龟。剛開始他也會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些自己的作品、心得冰寻，由此被大家所熟知...
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在線教育還在兜售嗎须教？文|吳翰中 你是否有過這樣的在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？在某些知識型平臺上因為某種引導(dǎo)消費了一些的課程斩芭，但是卻有一大半還沒有來得及學(xué)没卸，又或者說“學(xué)習(xí)了”，但...
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為什么學(xué)校教學(xué)模式還是以教為主自17世紀(jì)30年代捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯提出班級授課制度開始秒旋，現(xiàn)代意義上的學(xué)校正式出現(xiàn)约计，以教為主的教學(xué)模式就一直霸占著課堂教學(xué)的基本形塑。而學(xué)...
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“知識”付費時代下的焦慮：虛假的學(xué)習(xí)
文|吳翰中 建議思考時間：1分鐘 “知識”付費這個概念迁筛，應(yīng)該是這幾年才出現(xiàn)在人們的視野中的煤蚌。知乎耕挨、分答、得到尉桩、喜馬拉雅筒占，也算得上是這一概念的始...
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“喪”文化背后的社會表征和心理表征文|吳翰中 建議閱讀時間：6分鐘 01 喪文化的現(xiàn)象 “感覺身體被掏空≈├纾” “我差不多是個廢人了翰苫。” “這個夏天这橙，我只想要一張舒服的沙發(fā)奏窑，還有空...