07124 陳少瓊
愛(ài)丧荐，是一種天賦缆瓣，但是愛(ài)與被愛(ài)，卻是每個(gè)人一生都在不斷學(xué)習(xí)的課題篮奄。愛(ài)情到底是怎么發(fā)生的捆愁？過(guò)程怎樣割去？遇到什么事最開(kāi)心窟却？煩惱的問(wèn)題要怎么解決？
《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》這系列的繪本呻逆，把兩者的相遇夸赫、相知、相惜咖城，用幽默的文字和充滿趣味的 圖畫(huà)詮釋得淋漓盡致茬腿。
很多的繪本前后環(huán)襯是一樣的圖案，而故事往往從環(huán)襯就開(kāi)始宜雀！這本書(shū)的前后環(huán)襯都是一把把小紅傘切平，這里埋下一個(gè)伏筆，紅傘是整本書(shū)的轉(zhuǎn)折的一個(gè)象征辐董，注意看是不是這樣悴品。
矮小的鱷魚(yú)先生已經(jīng)好幾天心神不寧，不知所措简烘，有時(shí)熱得發(fā)昏苔严，有時(shí)候，覺(jué)得很不開(kāi)心孤澎，有時(shí)候届氢，高興起來(lái)，就想擁抱全世界覆旭，覺(jué)得一切都是那么美好退子！
原來(lái)，這就是戀愛(ài)的感覺(jué)型将！
這就像我們?nèi)祟惖奶攸c(diǎn)絮供，特別是戀愛(ài)中的單相思總是讓人神魂顛倒、不知所云的茶敏。
令人意想不到的是壤靶！鱷魚(yú)先生愛(ài)上的并不是美麗的鱷魚(yú)小姐，而是——高大挺拔的長(zhǎng)頸鹿小姐惊搏！單相思實(shí)在令人煎熬贮乳，鱷魚(yú)決定向長(zhǎng)頸鹿表白忧换，給她一個(gè)最最甜蜜的微笑。
鱷魚(yú)先生決定想辦法讓長(zhǎng)頸鹿小姐看到自己向拆，千方百計(jì)亚茬，吸引她的注意。
踩高蹺浓恳？爬到樹(shù)上刹缝？用繩子把長(zhǎng)頸鹿的頭拉下來(lái)?
可是，每一次都事與愿違颈将，長(zhǎng)頸鹿梢夯，根本沒(méi)看到鱷魚(yú)最甜蜜的微笑。
鱷魚(yú)想要爬到她最愛(ài)的樹(shù)上晴圾，然后請(qǐng)她吃樹(shù)葉颂砸。為了不出一點(diǎn)差錯(cuò)，還去買了一些特別鮮嫩的樹(shù)葉死姚，結(jié)果想不到長(zhǎng)頸鹿那天喉嚨痛人乓，好像打了完全沒(méi)有胃口，她去買了治喉嚨的藥水都毒，對(duì)那棵最愛(ài)的大樹(shù)還有鱷魚(yú)看也沒(méi)有看一眼色罚。
愛(ài)情不也是這樣嗎？
總是竭盡全力地去為愛(ài)付出账劲，想給對(duì)方最好的戳护，卻不一定是對(duì)方需要的。
在鱷魚(yú)已經(jīng)放棄了涤垫，所有的希望時(shí)姑尺，突然砰砰碰撞后，與長(zhǎng)頸鹿倒在地上蝠猬。
注意：環(huán)襯的小紅傘出現(xiàn)了切蟋！雖然這樣一個(gè)灰色調(diào)的畫(huà)面，但是遠(yuǎn)處好像還透露出太陽(yáng)榆芦，這把鮮亮的紅色雨傘柄粹，是不是也預(yù)示著即將雨過(guò)天晴？也預(yù)示著鱷魚(yú)的愛(ài)情守得云開(kāi)見(jiàn)天明匆绣？
在每一個(gè)小故事里驻右，都安排了一個(gè)情節(jié)的突轉(zhuǎn)，從而讓小鱷魚(yú)與長(zhǎng)頸鹿的故事崎淳，能從逆境轉(zhuǎn)到順境堪夭。
有時(shí)候，緣分就在剎那間。
兩位有情人終于相見(jiàn)森爽！
鱷魚(yú)醒來(lái)時(shí)恨豁，看到長(zhǎng)頸鹿正趴在地上看他，并怯怯地向他道歉爬迟。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：對(duì)不起橘蜜，我不小心碰到你，鱷魚(yú)說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系付呕，還好你撞到我计福，不然這輩子都沒(méi)有辦法認(rèn)識(shí)你呢！這正是他夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)盎罩啊象颖！他露出了甜蜜的笑容，她也笑了活箕，他們心中都感到了溫暖……果然是四目相接力麸，一見(jiàn)鐘情可款。
鱷魚(yú)很堅(jiān)持育韩，雖然和失敗了多次，但仍然不放棄闺鲸。
這本書(shū)非常適合家長(zhǎng)和3-6歲孩子進(jìn)行親子共讀筋讨，這個(gè)年齡的孩子正處于性別敏感期，孩子開(kāi)始意識(shí)到性別差異摸恍，這個(gè)階段的孩子悉罕，可能會(huì)問(wèn)父母一些關(guān)于兩性，婚姻等的問(wèn)題立镶，如：我是怎么來(lái)的壁袄，要和媽媽結(jié)婚啊等，這個(gè)時(shí)期孩子喜歡的游戲“過(guò)家家”媚媒，也驗(yàn)證這一點(diǎn)嗜逻。
愛(ài)情是我們一生都要面對(duì)的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透缭召，自始至終栈顷，我們都欠孩子一節(jié)愛(ài)情課，如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候嵌巷，就潛移默化地將一些健康的愛(ài)情觀分享給他們萄凤，就可以盡量減少孩子將來(lái)遭受“低愛(ài)情商”導(dǎo)致的挫折。
一本好的童話書(shū)搪哪，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好靡努，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/b>。
而且，這也不需要我們向孩子說(shuō)這么多道理惑朦，翻開(kāi)一本彩色的書(shū)神年，告訴他小鱷魚(yú)的可愛(ài)，沮喪與努力行嗤，告訴他小鱷魚(yú)失去信心的下一步已日，希望就來(lái)臨，他也許慢慢就在把這本書(shū)看舊了的過(guò)程中栅屏，長(zhǎng)成了一個(gè)小鱷魚(yú)這樣的人飘千。
