“爸爸，今天柔昼，王小紅又打我了捕透！”
“啊碴萧，怎么又打你了破喻？曹质！那她今天為什么打你呢擎场？”
“我玩積木，她也要玩宅静，我不給她姨夹，她就打我镊绪『拢”
“誰(shuí)先拿到積木的榄鉴？”
“我先拿到的庆尘。我已經(jīng)拿在手上玩了驶忌，她來(lái)?yè)專(zhuān)也唤o她笑跛，她就打我飞蹂。”
“她打你伸眶，你怎么辦的刽宪？”
“她打我圣拄，我就哭了。然后赁遗，老師來(lái)了岩四，我就告訴老師了哥攘∈叛停”
“老師怎么處理的栅葡？”
“老師批評(píng)她，不許她再打人……”
“那你現(xiàn)在難過(guò)嗎欣簇？”
“難過(guò)熊咽！老師批評(píng)她，她也不改被因，她老打人梨与〉靶溃”
這算是弄清了事情的原委陷虎，接著幫助她辨清是非對(duì)錯(cuò)尚猿。
“你們倆這個(gè)事情，是誰(shuí)不對(duì)伴榔？”
“是她不對(duì)踪少！是她搶我積木玩援奢，先動(dòng)手打人的集漾【咂”
“好驱显，她不對(duì)秒紧，那你要不要報(bào)告給老師？”
“要脐湾！遇到麻煩找老師……”
“老師知道后秤掌，有沒(méi)有批評(píng)她闻鉴？”
“老師批評(píng)她了！可是瓶竭，可是她不聽(tīng)斤贰，過(guò)一會(huì)兒她又打我，我心里很難過(guò)瓷叫。”
“你心里難過(guò)骗爆，你想怎么辦才能不難過(guò)淮腾？”
阿淘不言語(yǔ)了谷朝，不知道怎么辦才好圆凰。
那時(shí)候她太小了专钉，她的人生里還是第一次遇到這樣的麻煩。說(shuō)到這里跃须，算是辨明了是非對(duì)錯(cuò)站叼，下面進(jìn)入解決問(wèn)題階段。
有人打你菇民，你要立即還手
“那她打人尽楔，該不該打她？”
“該打第练！”
“她該打阔馋，那誰(shuí)去打她？”
阿淘又不言語(yǔ)了娇掏。至此呕寝，我直截了當(dāng)?shù)馗嬖V她：
“好，爸爸教你：她再打你婴梧，你就打她。她打你，你要當(dāng)時(shí)闽巩、立即就還手崭歧，這樣她就不敢再打你所宰。
她打你的時(shí)候，你不要先哭，不要等哭完了再還手瘟裸，也不要等老師來(lái)了再還手。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)你再去打她，往往大家只看到你打她氧苍，就會(huì)以為你先動(dòng)手的赡突。
她打過(guò)來(lái)笼才，你要立即打過(guò)去摔踱。她踢你一腳赴穗，你立即還她一腳甸赃。另外项玛，這種兩個(gè)小孩之間的小事情开伏，也不要去報(bào)告老師丛忆。小孩打鬧粮彤，讓老師處理惫周，老師也只能批評(píng)她幾句登舞，安慰你幾句，解決不了你倆的矛盾轿曙。
所以，不要依賴(lài)?yán)蠋熎┟ǎ膊灰蕾?lài)父母秉颗，要依靠你自己去解決兩個(gè)人之間的矛盾爱沟。
爸爸告訴你：要是有人動(dòng)手打你钥顽，你要立即還手打他澳叉。這樣五督，對(duì)方才不敢欺負(fù)你基矮「直”
阿淘吃驚地望著我咕缎，繼而又哭起來(lái)粪般，眼淚汪汪地說(shuō)：“爸爸拼余，我不敢∧洞酰”
我笑起來(lái)匙监，對(duì)阿淘說(shuō)：“來(lái)凡橱！爸爸跟你先練習(xí)練習(xí)。你敢不敢給爸爸一拳亭姥？我給你一拳稼钩，你還我一拳；我踢你一腳致份，你再還我一腳……”這樣拳來(lái)腳往变抽，我陪她練習(xí)了個(gè)把月，一直到她能夠條件反射般地反應(yīng)才罷休氮块。從那以后，阿淘被同伴欺負(fù)到哭的事情也少了诡宗。
當(dāng)然滔蝉，沒(méi)有什么辦法可以一勞永逸，這種以眼還眼塔沃、以牙還牙的方式蝠引，也只有在雙方力量相當(dāng)、在保證人身安全的前提下才可以使用蛀柴。所以螃概，在平時(shí)的生活里，家長(zhǎng)還要跟小孩滲透各種自我保護(hù)方式鸽疾。
譬如吊洼，當(dāng)遇到力量懸殊的對(duì)手時(shí)，小孩就不能“硬碰硬”制肮，而需要另外尋找各種各樣適宜的辦法冒窍。無(wú)論如何，首要考慮的總是保證自己不受到傷害豺鼻，另外要告訴小孩综液，自己不能解決的問(wèn)題，一定要向大人求救儒飒。
大人要教會(huì)孩子自我保護(hù)
阿淘小學(xué)四年級(jí)時(shí)谬莹，寫(xiě)過(guò)一則小練筆《惡作劇》，從中可以窺見(jiàn)她與同學(xué)間那種既相爭(zhēng)又友愛(ài)的同伴關(guān)系：
平時(shí)與同學(xué)惡作劇一下桩了，也是挺好玩的附帽。有一次，我從外面回來(lái)圣猎，打算抄黑板上的作業(yè)士葫，就順便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾裝作撿橡皮的樣子送悔，趁我不注意慢显，順手把我的鞋帶解了爪模，我哭笑不得，想去解他鞋帶荚藻，沒(méi)解成屋灌。我就叫他讓開(kāi)，讓我坐到我的座位上去应狱。
進(jìn)去之后共郭，我就順勢(shì)往墻上一倚，邱宗乾要坐下來(lái)疾呻，我心生一計(jì)除嘹，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快岸蜗，我在邱宗乾屁股剛要坐上板凳的那一瞬間尉咕，腳在他椅子上用力一蹬，“嘭璃岳！”邱宗乾坐到了地上年缎。我大笑一番，邱宗乾沒(méi)生氣铃慷，說(shuō)了聲：“我嘈单芜！”我說(shuō)：“誰(shuí)叫你解我鞋帶呢，惡有惡報(bào)哦犁柜≈摒”
也許有人不同意我這種做法，認(rèn)為這是教小孩使用暴力赁温。我有個(gè)好朋友也曾為此糾結(jié)坛怪，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文明禮貌”股囊，鬧了不少有趣的意見(jiàn)袜匿。有一次我們說(shuō)到這事，我表示支持她先生稚疹，并把理由說(shuō)給她聽(tīng)居灯，她說(shuō)：“這下想通了∧诠罚”
幾歲的小孩子能有什么暴力呢怪嫌？有小孩推你，你還手推他柳沙，有小孩踢你岩灭，你還踢之，傷不了的赂鲤。
打得贏就打噪径，打不贏就跑柱恤，總之要回?fù)簟Ｓ腥饲址改阏野悴贿€手梗顺，委曲求全，小孩子就容易陷入不安和郁悶的境地车摄。
如果受到侵犯寺谤，或者受到冒犯，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐陀枰赃€擊吮播，既可以憑實(shí)力與同伴建立平等的關(guān)系变屁，又在當(dāng)下就宣泄了壞情緒，保證心理健康意狠。
父母不可能陪伴小孩一輩子敞贡，老師不可能時(shí)刻在小孩身邊，小孩子遭遇人際方面的麻煩摄职，遲早得自己去應(yīng)對(duì)。
從這個(gè)意義上來(lái)看获列，大人對(duì)孩子最好的保護(hù)谷市，就是教會(huì)孩子自我保護(hù)。
